福建省惠安县2017-2018学年高二语文上学期期中试题（word版,有答案）.doc

1、 - 1 - 福建省惠安县 2017-2018 学年高二语文上学期期中试题（无答案） 考 试时间： 150 分钟 满分： 150 分 2017.10.30 【 注意：只交答题卷及填涂卡，本试卷不必上交。 请把答案写在答题卡上（含选择题），并且选择题答案还需填涂在填涂卡相应题号上。】 一、阅读下面的文字，完成第 1 3 题。（ 9 分，每小题 3 分） 沈从文的创作与艺术追求 庄锡华 将人性的表现与启蒙的追求相结合是沈从文文学思想非常突出的特点。他认为“一部伟大的作品 ,总是表现人性最真切的欲望” 。而他有意将人性最真切的欲望归结为“对于当前黑暗社会的否认”和“对于未来光明的向往”。这就改变了梁

2、实秋讨论人性问题时的思辨取向 ,将问题引向真实、具体、现实和可以操作的方面。沈从文认为 ,“对现实不满 ,对空虚必有所倾心” ,梁实秋关注抽象的人性确实同他对中国现实的不满有关。不满现实但还必须立足现实 ,沈从文特别表现了他对社会进步的信心。他说 :“每个文学作者不一定是社会改革者 ,不一定是思想家 ,但他的理想 ,却常常与他们殊途同归。他必具有宗教的热忱 ,勇于进取 ,超乎习惯与俗见而向前。”这样谈论文学的价值与功用 ,似乎不容易受 到左翼方面的攻讦。 强调文学的自由本性也是沈从文文论特别应当引起我们重视的方面。他认为 :“文学是用生活作为根据 ,凭想象生着翅膀飞到另一个世界里去的一件事情

3、,它不缺少最宽泛的自由 ,能容许感情到一切现象上去散步。什么人他愿意飞到过去的世界里休息 ,什么人他愿意飞到未来的世界里休息 ,还有什么人又愿意安顿到目前的世界里 :他不必为一个时代的趣味拘束到他的行动。”尽管时局动荡 ,民生艰难 ,但文学还是应当成为允许灵魂安息的一个家园。 从整个现代文学的基本格局看 ,沈从文似乎显得特立独行 ,他虽然被人列为新月派、列入京派文学考量 ,但我觉得 ,他同这些文学社团、文学流派的关系始终处在和而不同的状态。新月派注重审美、注重形式的文学倾向 ,对此沈从文是认同的、接受的。他的作品结构精巧、感情细腻 ,显示出作家锤炼的功夫。但沈从文来自底层 ,目睹了社会黑暗 ,

4、始终保持了对底层社会中人民群众的关怀 ,自然地背负了对人生的一份责任。因此 ,沈从文的文学态度是认真的、严肃的 ,他反对以游戏的态度从事文学活动。 面对这位有着卓越文学成就而际遇坎坷的作家 ,总是难以抑制心中的感情涟漪。超思维的强制 ,终于不能“晾干”一个令人叹为观止的“景致” ,笔者也因此获得了评论的自由 ,可以将由观照沈从文而生的怅惘转化为对一个杰出艺术家命运的历史沉思。我相信 ,既然他那平易- 2 - 的、抒情的、散文化的叙述 ,能够刻画出一颗坦诚的、执着的艺术灵魂 ,那么对他的新的解读 ,便用不着非借助艰深的思辨、袭用辩解开脱的俗套不可 ,甚至可以不必理会岁月曾经泼洒在艺术家身上的污浊

5、。 (摘自文艺评论 ) 1.下列阐述不属于沈从文文学思想范畴的一项是 ( ) A.一部伟大的作品 ,要表 现人性最真切的欲望 ,这种欲望就是对当前黑暗社会的否认和对未来光明的向往。 B.文学作者必须具有宗教的热忱 ,勇于进取 ,超乎习惯与俗见而向前 ,他的理想与社会改革者和思想家不尽相同。 C.文学以生活为根据 ,但又离不开想象 ,它可以自由驰骋 ,任意飞翔 ,其感情以一切自然与生活现象为依托。 D.文学是极富自由性的 ,利用文学来表达思想情感的人 ,其行动不必为一个时代的趣味所拘束 ,而可以在想象的世界里驰骋。 2.下列对沈从文文学作品特点的阐释 ,正确的一项是 ( ) A.结构精巧、感情细

6、腻 ,显示出作家锤炼的功夫 ,且始终保持着对底 层社会中人民群众的关怀。 B.关注抽象的人性 ,同时又对中国现实不满 ,因此将问题引向真实、具体、现实和可以操作的方面。 C.在整个现代文学的基本格局中 ,显得特立独行 ,与新月派、京派文学处于一种和而不同的状态。 D.一颗坦诚的、执着的艺术灵魂 ,是由平易的、抒情的、散文化的叙述刻画出来的 ,并没有借助艰深的思辨。 3.下列表述符合原文意思的一项是 ( ) A.沈从文的文学思想能够将人性的表现与启蒙追求结合在一起 ,这与梁实秋讨论人性问题时的思辨不同。 B.沈从文认为 ,尽管文学作者与社会改革者及思想家不同 ,但他与他们往 往有着相同的理想、热

7、忱和勇于进取的精神。 C.沈从文的文学态度是认真的、严肃的 ,他反对以游戏的态度从事文学活动 ,这跟他来自社会底层、目睹了黑暗的社会现实有关。 D.文学是允许灵魂安息的精神家园 ,特别是在时局动荡、民生艰难的情况下 ,它成了文学家的- 3 - 避难所。 二、古代诗文阅读（ 50 分） (一）课内文言文阅读（ 13 分），完成 4-7 题。 4.下列各句中没有词类活用现象的一项是 ( )(3 分 ) A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 B、屈贾谊于长沙，非无圣主 C、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 D、野马也， 尘埃也，生物之以息相吹也。 5.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是 ( )(

8、3 分 ) A、乐夫天命复奚疑？ B、问征夫以前路 C、莫之夭阏 D、复驾言兮焉求？ 6.下列加点的词语均属于古代升降官用法，与例句不相同的一项是（ ） (3 分 ) 例：至微至陋，过蒙拔擢 A 后刺史臣荣举臣秀才 B 诏书特下，拜臣郎中 C 寻蒙国恩，除臣洗马 D 滕子京谪守巴陵郡 7.把下面的句子翻译成现代汉语 (4 分 ) 臣少多疾病，九岁 不行，零丁孤苦，至于成立。 - （二）课外文言文阅读（ 17 分）， 完成 8-11 题。 项脊轩志 明 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 ,每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺

9、，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日， 日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯 ，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨 ，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：?某所，而母立于兹。 ?妪又曰：?汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： 儿寒乎？欲食乎？吾从板外 相为应答。语未毕，

10、余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：?吾儿，- 4 - 久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ ?比去，以手阖门，自语曰：?吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ ?顷之，持一象笏 至，曰：?此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！ ?瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。? 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰： ?闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ ?其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制 稍异于前。然

11、自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 注释 异爨 cun： 分家各起炉灶 。 象笏：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成。 8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） (3 分 ) A、顾视无可 置 者（放置） B、以手阖门（关闭） C、轩 凡 四遭火（总共） D、其 制 稍异于前（制造） 9. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（ 3 分） A、日影反照，室始洞 然 彼其于世，未数数 然 也 B、鸡栖 于 厅 屈贾 谊 于 长沙 C、儿 之 成，则可待乎 悦亲戚 之 情话 D、余 既 为此志 既 自以心为形役 10. 下列对原文的

12、概括和分析，不正确的一项是 （ ） (3 分 ) A、本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。 B、文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。 C、 本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神兼备。 D、第二段文字可分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。 11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8 分） （ 1） 吾儿，久不见若影，

13、何竟日默默在此，大类女郎也？（ 5 分） 译 文 ： _ （ 2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（ 3 分） 译 文 ： _ - 5 - (三）古代诗歌阅读（ 10 分） 行香子 （宋）秦观 树绕村庄， 水满陂塘。 倚东风、 豪兴徜徉。 小园几许、 收尽春光。 有桃花红， 李花白， 菜花黄。 远远围墙， 隐隐茅堂。 飏青旗、 流水桥旁。 偶然乘兴 ， 步过东冈。 正莺儿啼， 燕儿舞， 蝶儿忙。 12.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）（ 5 分） A.本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。 B.本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之 C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。 D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。 13.请赏析这首词的语言特色。（ 5 分） 答： _