23 海底世界(教学设计)-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx
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1、海底世界教学设计【教材简析】海底世界是三年级下册第七单元的第二篇课文。本文通过通俗形象的语言,向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。本文在表达上突出的特点就是结构清晰,不仅课文整体结构非常清楚,采用总分总的结构。而且中间部分的每一个段落也都明确围绕着一个意思来写的。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。学习整合信息,能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。3.理解“波涛澎湃”“反推力”“窃窃私语”等词语的意思,体会重点语句的表达效果。4.能说出第四、第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。【教学重点】理解“波涛澎湃”“反推力”“窃窃私语”等词语的意思,体会重点语
2、句的表达效果。【教学难点】能说出第四、第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。【教学方法】 朗读指导法、讨论交流法、讲授法等【教学过程】任务一:消除“章鱼警报”1.板书课题,齐读课题。2.听,章鱼警报响起,字词拦住了我们,消除警报才能顺利潜入海底。识字学词(生自由读、指生读、师生合作读、男女生读)任务二:探寻海底“珍宝”1.自由朗读课文,想一想大海深处是怎样的?2.交流海底是个怎样的世界?用文中的一句话来说一说?预设:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。指生读,齐读。小结:课文开头问,结尾答,首尾呼应表达才完整。3.你可以用几句话来说一说海底是个怎样的世界吗?(引导学生找出2-6自然段的
3、中心句。)4. 4.交流,小结:像这样根据特定的目的和要求,将文中相关而又分散的信息提取集中起来的过程,就是整合信息。板书:光线、声音、动物、植物、矿产 5.听海底小纵队的呱唧的介绍,感受仅有这样简短的几句话,不能清楚地介绍海底世界,引导学生跟随巴克队长,穿好潜水服,戴好潜水电话潜入海底,寻找介绍清楚的密码!任务三:分享海底奥秘1.默读课文26自然段,画出海底旅程中你觉得最有趣的地方。2.学习【第二段】【光线】(1)创设情境,这时海面上波涛澎湃,浪高有几十米,你能感受到这么大的风浪吗?(不能)感受到海底的宁静。你周围的景象是怎样的?(在一片黑暗的深海里,有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的
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