第24课《卖炭翁》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx
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1、卖炭翁教学设计教学目标: 1、品词析句,掌握人物描写的方法;2、入境品读,感受卖炭翁人物形象;3、拓展延伸,体悟诗人悲天悯人的情怀教学重点:掌握人物描写的方法,分析卖炭翁和宫使的形象。教学难点:感受诗人关心民生疾苦的情怀。教学方法:诵读法、自主学习法、合作探究法、教学过程:课堂导入:北京师范大学康震教授说:如果没有唐诗,中国的文化将失去一大半的精彩。如果没有白居易,就好像大半个长安城熄了灯火。白居易让我们不但看到盛唐的十里繁华,也感受到了中晚唐的冰天雪地。今天这节课,让我们随同白居易的目光跨越千年,走进卖炭翁,感受卖炭翁人生的冰天雪地。【设计意图:让学生初步了解白居易,有助于学生对本文主题的理
2、解。】齐读学习目标:1、品词析句,学习人物描写的方法;2、入境品读,感受卖炭翁人物形象;3、拓展延伸,体悟作者悲天悯人的情怀。 一、读老翁之事1、自由朗读诗歌,要求读准字音,读通句子。(1)学习诗歌离不开朗读,教师强调诗歌中重点字音。(2)学生参照屏幕上标注的注音和课下注释,自由朗读诗歌。(3)检测两名学生的朗读效果。2、 朗读好诗歌还要注意把握节奏,体悟情感,来向名家学习,欣赏名家的示范朗读视频。3、学生齐读诗歌,要求把握节奏,尽量读出情韵,屏幕显示朗读节奏。4、明确朗读诗歌的方法。5、接下来我们就来思考:这首叙事诗进述了一个什么故事?请概括。(温馨提示:概括事件:人物+事件+结果)预设:这
3、首叙事诗讲述了卖炭翁辛苦烧出一车炭、运往集市上去卖,结果炭被宫使强行低价抢去的故事。围绕着炭我们可以概括为三个层次:烧炭、卖炭、被抢炭。6、词云图直观形象地概括展示卖炭翁的境遇。清朝龚自珍有言:一发不可牵,牵之动全身。好多文章也有牵一字动全身的效果,试着用一个字概括卖炭翁的遭遇,你会用哪个字?同学们说的这些词都可以反映出卖炭翁的境遇,这些词都可以凝聚为一个“苦”字,卖炭翁字字品味皆是苦,这次第,怎一个“苦”字了得!(板书:“苦”字)【设计意图:引导学生概括故事情节,这一过程不仅要让学生总体把握诗歌内容,更是要培养学生的分析诗歌,提取关键信息的能力。】二、析老翁之苦1、苦浸透在卖炭翁生活的哪些地
4、方?卖炭翁苦在何处?我们一起来分析。请同学们结合“烧炭、运炭、被抢炭”三个环节中的具体诗句来分析。可以参照下面的提示进行分析:烧炭苦/运炭苦/被抢炭苦,苦在(引用诗歌原话),这句诗运用(外貌描写、动作描写、心理描写、环境描写、对比等),写出了(时间为5分钟,前3分钟自主批注,后2分钟小组讨论,完成导学案)(希沃倒计时显示时间)学生讨论交流时,老师趁机把完成导学案的学生的作业拍照上传。2、学生自主合作学习。3、学生汇报,老师适时点拨,并引导学生。过程如下:(一)烧炭苦:(1)生汇报:烧炭苦在伐薪烧炭南山中,动作描写和环境描写,写出了环境的艰苦,卖炭翁的辛苦。师小结:这句诗通俗易懂,却具有高度的概
5、括性。卖炭翁的炭是自己烧出来的,而烧炭用的薪又是自己伐来的,披星戴月、凌霜冒雪,一斧一斧地劈,一根一根地垒,一窑一窑地烧,一筐一筐地运,伐薪烧炭,简单四个字,却浓缩了复杂的工艺,艰辛的劳动,一车千余斤的炭,可能需要几个月没日没夜的辛苦劳作。 哪个词点明了卖炭翁烧炭的地点?南山,南山又在哪里呢?南山山深林密,人迹军至,时有野兽出没,距离长安城40多里,一个上了年纪的老人,在这偏远的终南山伐薪烧炭:同学们想象一下:秋风萧瑟,树叶落尽,你看卖炭翁伐薪烧炭南山中日近黄昏,北风呼啸,你看卖炭翁伐薪烧炭南山中月黑风高,豺狼嚎叫,你看卖炭翁伐薪烧炭南山中多么凄苦的画面,多么可怜的老人!(2)生汇报:烧炭苦,
6、苦在满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。外貌描写,写出了卖炭翁烧炭艰辛,生活困苦,年岁已高。满面尘灰的意思是由于烧炭的工作特别脏也特别累,所以卖炭翁看起来满面灰尘。烟火色就是由于他长期受烟火熏烤所以皮肤变成了黑黄色。两鬓苍苍,说明卖炭翁的年纪已经很大了,却还日夜不停地烧炭。十指黑的原因是由于他长时间烧炭把十指都染黑了。师小结:烟火色、苍苍、黑,这些描绘色彩的词语细致地刻画出了卖炭翁生命的底色,这十个木炭一般乌黑的手指担负着生命的全部希望,炭真的是来之不易呀!为了生存卖炭满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑(3)生汇报:烧炭苦,苦在卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。心理描写,一问一答,设问句。写出了卖炭翁生
7、活的艰辛和困苦。卖炭翁辛辛苦苦烧炭去卖,不为其他,只为了穿衣吃饭,这要求低的可怜,只为了用来维系生计。师小结:这一问一答,使我们清楚地看到,卖炭翁贫无立锥之地,别无衣食来源,身上衣裳口中食全指望他千辛万苦烧成的“千余斤”木炭能卖个好价钱。这就为后面写“宫使”掠夺木炭的罪行做有力的铺垫。读这个设问句时要认真地咀嚼其中况味。我们添加字词的方法读一读这其中的心酸。师:(问我)卖炭得钱何所营?生: (只为) 身上衣裳口中食。师:(问我)卖炭得钱何所营?生:(只为)身上衣裳口中食。烧炭苦环节小结:动作伐薪烧炭环境南山中外貌满面:尘灰烟火色;两鬓:苍苍;十指:黑心理何所营:身上衣裳口中食过渡语:真是凄凄惨
8、惨戚戚,炭终于烧好了,接下来就是运到宫市上去卖,那运炭苦,又苦在哪呢?(二)运炭苦:生汇报:(1)运炭苦,苦在可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。外貌描写、心理指写。写出了卖炭翁的矛盾心理,表现了卖炭翁的无奈和艰难。这个单字中看出卖炭翁只穿着一层衣裳,在寒风中瑟瑟发抖。穿着单薄的衣裳,应该盼望温暖的天气,可他忍受若刻骨的寒冷,心里渴望的却是更无情的寒流,更建虐的风雪,为什么?(因为可以卖个好价钱)一“忧”一“愿”-将卖炭翁的心理刻画得淋漓尽致,师引导朗读:怎么读出可怜之意呢?我们在读时,要注意:可怜、单、愿这几个词要重读,还可以用延长音,比如,“衣”字后面延长一点,“正单”要重读。愿天寒,一字一顿
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