第24课《卖炭翁》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第24课《卖炭翁》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx》由用户(青山7895)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 卖炭翁 24 教学 设计 2024 2025 学年 统编 语文 年级 下册 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、卖炭翁教学设计【学情分析】八年级学生对于分析人物形象和主题探究的方法比较熟悉,因此本课从“描写方法”切入,旨在激发学生的兴趣,通过分析“卖炭翁”和“宫使”的境遇与命运走向,揭示主题并了解民生疾苦。【教学目标】1. 朗读诗歌,读懂诗意。2. 品读诗歌,感悟形象。3. 分析诗情,体会情感。【教学重难点】感悟人物形象,把握诗歌所表达的情感。【信息技术创新使用】本节课借助数字教材,充分将信息技术融入到课堂教学的全过程中。【教学方法与工具】方法:朗读法、讲述法、合作探究法等。工具:数字教材、PPT。【教学内容】卖炭翁是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。通过对事件的描述以及对人物外形与内心
2、的刻画,塑造出一个勤劳、善良的卖炭老人的形象。表达了诗人对劳动人民的深切同情,对统治阶级的愤恨与抗议。【教学安排】1课时【教学过程】一、 导入:白居易是我们比较熟悉的唐代诗人。今天,我们就跟随他来认识一个人卖炭翁。(板书:题目、作者)二、 作者简介白居易(772-846),字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂,有“诗魔”之称。他主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”三、 朗读感知:1.读准字音节奏、读出情感。(1) 自读课文,注意读准字音。(2) 指名读红体字词,师纠正读音。(3) 听录音,读准节奏。(4) 朗读指导:读出情感。2.借助课下
3、注释疏通文意。何所营:做什么用。营:谋求。翩翩:轻快的样子。敕(ch):皇帝的命令。回:调转。叱:吆喝、喝斥。惜不得:吝惜不得。系:挂。直:同“值”,价钱。3.整体感知:思考:卖炭翁是一首叙事诗。围绕“炭”字讲了一个怎样的故事?试着在括号里填上一个动词。( )炭( )炭( )炭明确:烧炭、卖炭、失炭。四、 品读形象:1. 你读出来一个怎样的卖炭翁?(1) 这个卖炭的老头长什么样子?满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。明确:(外貌描写:年老体弱、劳动艰辛)工作:伐薪烧炭。工作地点:南山。(就是王维所写的“欲投人处宿,隔水问樵夫”的终南山,它山深林密,人迹罕至。)(2)通过外貌描写,你觉得卖炭翁的生活
展开阅读全文