安徽省定远重点中学2018-2019学年高二语文上学期开学考试试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 定远重点中学 2018-2019 学年上学期开学考试 高二语文试卷 注意事项： 1答题前在答题卡、答案纸上填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将选择题答案用 2B 铅笔正确填写在答题卡上；请将非选择题答案黑色中性笔正确填写在答案纸上。 第 I 卷（ 70 分） 一、 现代文阅读 （ 35 分） （一） 阅读文本选段 ,完成文后各题。（共 3 小题， 9 分） 有人说到 “ 经 ” ，便有意无意地把它等同于 “ 经典 ” ，而提起 “ 中国经典 ” ，就转换成 “ 儒家经典 ” ，这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应包括其他经典，就像中国传统是 “ 复数

2、的 ” 传统一样。 首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道， “ 三教合一 ” 实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。即使是古代中国的皇帝，不仅知道 “ 王霸道杂之 ” ，也知道要 “ 儒家治世，佛教治心，道教治身 ” ，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即便是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重 “ 道德自觉 ” 的孟子和偏重 “ 礼法治世 ” 的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在古代中国，关 注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界

3、和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分别承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作史记资治通鉴，比如文字学著作说文解字，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。 经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫 “ 经典化 ” 。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做 的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉得充 满真理，又被反复解释，有的还被 “ 钦定 ” 为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要把

4、它放回产生它的时代里面，重新去理解。经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想、原则甚至知识，未必需要亦步亦趋 “ 照办不走样 ” ，倒是要审时度势 “ 活学活用 ” ，- 2 - 要进行 “ 创造性的转化 ” 。 阅读经典可以使人们了解从古至今 “ 人类究竟面临哪些重大问题 ” ，但古代经典并不是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱，也 不必因为它象征着传统而视其为金科玉律。我的看法是：第一，经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子，你以为扔开了它，其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面，它总会 “ 借尸还魂

5、 ” ；第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度取决于 “ 背景 ”召唤什么样的 “ 历史记忆 ” ；第三，经典在今天，是需要重新 “ 解释 ” 的，只有经过解释和引申， “ 旧经典 ” 才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用 的，呈现出与其他民族不同风格的 “ 新经典 ” 。 （选自葛兆光中国经典十种 序言，有删改） 1.下列关于 “ 中国经典 ” 的表述，符合原文意思的一项是（ ） A.中国经典一般意义上与 “ 经 ” 应该是一致的，但将其转换成

6、“ 儒家经典 ” 的观念在作者看来则有些偏狭。 B.中国经典的核心思想是 “ 三教合一 ” ，而 “ 三教合一 ” 正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。 C.中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想著作，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。 D.中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色， 共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重要作用。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A.在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。 B.能成为被人们 尊崇和仰视的经典的，往往是那些被

7、广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，其中有的还曾被 “ 钦定 ” 为必读书。 C.儒家的思想内容比较复杂，偏重 “ 道德自觉 ” 的孟子和偏重 “ 礼法治世 ” 的荀子都关注社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。 D.经典与我们中国 的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。 - 3 - 3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A.经典不是天然形成的，它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程，这一过程正是经典的价值和意义所在。 B.阅读经典时，如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新

8、理解，我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。 C.对 “ 旧经典 ” 进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。 D.经典知识如 何再生和重建，经典中哪些资源被重新发掘和利用，很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。 （二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 （共 3 小题， 14 分） 材料一： 在 “1017” 世界消除贫困日到来之际，国家主席习近平指出，全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来 5 年，我们将使中国现有标准下 7000 多万贫困人口全部脱贫。 中国科学院研究员杨多贵认为，消除贫困并不取决于一个国家的财

9、富多少，而在于执政者的责任感和决心，以及强大的调控能力，全力推动扶贫攻坚工作。国务院扶贫办副主任洪天云说， 6 年时间减贫 7000 多万，意味着每年要减贫 1170 万，平均每月减贫 100 万，时间非常紧迫、任务非常艰巨。 “ 为实现这个目标，从中央政府到各地方政府都铆足了劲，已经出台和即将出台系列政策，推进各项工作落实。 ” 习近平在讲话中指出，我国坚持分类施策原则，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，并特别指出了 “ 五个一批 ” 脱贫手段，即通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。“ 各个措施之间不

10、是割裂的，而是互相关联的，需要多种措施共同发力。 ” 中国国际扶贫中心副主任黄承伟说。 扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。记者了解到，今年扶贫日前后，教育部等部门将启动实施教育扶贫全覆盖行动，精确对准最薄弱领域和最贫困群体，加快贫困地区教育事业发展。 （摘编自新华社 2015 年 10 月 17 日讯） 材料二： 中国社科院和国务院扶贫办联合编撰的中国扶贫开发报告 2016公布了 一组数据，意味着“ 十三五 ” 脱贫攻坚首战告捷。回看历史，以 7 亿多贫困人口为起点，中国在这场战役中已- 4 - 经艰苦奋战将近 40 年；面向未来

11、，到 2020 年， 中国现存几千万贫困人口将全部脱贫。有目标、有思路、有举措，在这场世界范围内的脱贫战争中，中国成绩斐然。 据国务院新闻办公室发布的中国的减贫行动与人权进步白皮书，改革开放 30 多年来， 7亿多贫困人口摆脱贫困。人类历史上从未有过这么快、这么大规模的减贫。中国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。 对此，纽约时报评价，极端贫困人口的大幅减少主要应归功于中国取得的经济进步。赫芬顿邮报则指出，世 界减贫成绩 “ 最大的功劳来自中国。中国之所以能够取得如此显著的成绩，归功于 经济发展。离不开政府在改革方面做山的努力。 ” （摘编白 2017 年

12、 1 月 16 日人民日报 海外版） 材料三： 提问：现在很多人唱衰中国经济，您如何看待现在的中国形势？ 国家发改委主任何立峰：去年我国的经济发展体现了稳中求进的工作总基调，实现了平稳健康的发展。以下几方面特别突出：第一，经济平稳增长。第一季度、第二季度、第三季度的经济增长率都在 6 7%,第四季度经济增长率达到了 6 8%。中国经济的总量大概占全球经济总量的 15%左右。去年中国经济的增量占全球经济增量将近 33%。第二，就业稳中有增。新增创造了 1000 多万的就业岗位，去年安排了新增就业人口 1300 多万。第三，千万人口脱贫。去 年实现了现行标准下 1200 多万建档立卡贫困人口的脱贫

13、。放眼全球，可能中国是唯一能够做到的。第四，供给侧结构性改革取得了深度进展，为去年经济平稳健康发展营造了良好的环境，同时为今年经济平稳健康发展也创造了更好的环境，夯实更好的基拙。 （选自 2017 年 3 月 5 日中国网，略有删节） - 5 - 4.下列对材料二相关内容的理解，正确的一项是（ ） A.近五年来，我国农村贫困人口脱贫人数以每年至少下降 1200 多万的速度稳步推进。 B.2012-2016 年，农村贫困人口脱贫人数最少的是 2016 年，最多的则是 2013 年。 C.至 2016 年底贫困发生率下降了将近一半，计划 2017 年脱贫人数仍在 1000 万以上。 D.中国是世界上减贫人口最多的国家，至 2020 年我国农村贫困人口将全面实现脱贫。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ） A.材料一简要报道了国家主席习近平有关减贫与发展的演讲及相关专家、学者的解读，突出中国政府消除贫困的决心和目标规划。 B.材料二着重介绍中国社科院和国务院有关扶贫、减贫的报告，附以外媒报道，突出中 国脱贫攻坚的成果、成因及其世界影响。 C.材料三采用访谈形式，如实报道中国现在的经济形势，从新增就业岗位、脱贫人数巨大两个角度说明经济平稳健康发展态势。 D.在大数据时代，以上三则材料都充分利用了相关统计数据。以事实说话，不加任何主观评价，突出了新闻的客观