2.1 认识自己 ppt课件+素材+教案+导学案+练习题-（2024新部编）统编版七年级上册《道德与法治》.rar

1.2.1 认识自己1.2.1 认识自己1.正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）1.正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）人贵自知。正确认识自己，有助于我们_、_，从而更好地认识和改造外部世界。2.如何正确认识自己？2.如何正确认识自己？通过_来认识自己。通过_来认识自己。在_中认识自己。要用_、_的眼光认识自己。3.如何进行自我的全面分析来认识自己？3.如何进行自我的全面分析来认识自己？从_、等生理状况来认识自己。从、_、_等心理特征来认识自己。从自己在_或_中的角色等社会关系中来认识自己。4.他人评价的意义？4.他人评价的意义？他人的评价是我们认识自己的_。他人评价有助于我们形成对自己更为_、_、_的认识。5.如何正确对待他人评价？5.如何正确对待他人评价？正确对待他人的评价是_的表现。我们要_地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，_他人的评价，不过早下结论。勇于面对，_自己。注重沟通，_认识自己。理性应对，_不符合事实的评价。6.为什么要在生活实践中认识自己？6.为什么要在生活实践中认识自己？学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的_和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。7.如何理解“认识自已是一个过程”？7.如何理解“认识自已是一个过程”？认识自已是一个过程。随着_、，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。【答案】【答案】1.增强自信、促进自我发展、促进与他人的交往、正确处理个人与社会的关系。2.对自我的全面分析、他人的评价、生活实践、全面、发展。3.身材、相貌、体能、性别、性格、气质、能力、家庭、班级。4.一面镜子、客观、完整、清晰。5.走向成熟、客观冷静、重视、努力提升、全面理性、平静拒绝。6.优势。7.年龄的增长、知识的积累、视野的开阔。1.2.1 认识自己1.2.1 认识自己【核心素养目标】政治认同:知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。道德素养:客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我完善自我的意识。法治观念:树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。健全人格:掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。责任意识:提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。【教学重点】正确认识自己的途径。【教学难点】正确认识自己的途径；正确对待他人评价。【教学过程】一、导入新课一、导入新课“你是 ESTJ，还是 INFP？”如今在年轻人的社交圈里，要想交友“破冰”需先对上“暗号”。这些由 4 个英文字母组成的神秘代码，已成为不少年轻人的社交标签，它就是当下在社交网络爆火的 MBTI 测试。（1）介绍什么是 MBTI 测试（2）当堂进行 MBTI 测试（3）学生组合自己的 MBTI 测试结果（4）教师提醒：性格测试的局限性（6）教师提问：我们做这个 MBTI 测试有什么用呢？（7）学生回答和教师呈现文字材料（8）教师总结：正确认识自己的重要性二、讲授新课二、讲授新课小组活动：1.自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。2.猜一猜每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。小组合作讨论：你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?教师小结：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。探究与分享：1.从科比和刘翔的事例中，你明白了什么？2.足球场的对话讨论：这样的认识会给他带来怎样的影响？教师小结：小斌对自己的认识不全面，他只看到自己的优势，没有看到自己的缺点；这样的认识会使小斌的自信心膨胀，看不到自身的缺点，不利于小斌身心的健康发展，不利于小斌和同学们的正常交往。课堂笔记：1.正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）（P10）辨析图片思考：从左图可以得到什么启示？教师小结：我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。活动：说一说你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。教师小结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。课堂笔记：如何进行自我的全面分析来认识自己？（P10）小组合作讨论：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?课堂笔记：2.如何正确认识自己？（P10-11）通过他人的评价来认识自己。意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。如何对待他人的态度与评价？正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。视频：父子骑驴思考：结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？课堂笔记：方法与技能：如何正确对待他人的评价？为什么要在生活实践中认识自己？（P11）学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。如何理解“认识自已是一个过程”？（P11）认识自已是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。教师小结：他人评价是我们认识自己的一面镜子。不同的人对我们的评价可能各不相同，我们要重视他们的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。三、课堂小结三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！四、板书设计四、板书设计1.2.1 认识自己1.2.1 认识自己一、选择题一、选择题1.下列属于认识自己的表现的是(A)我和别人的性格一样吗我很坚强，不那么轻易被击垮我爱好飞行，以后要成为一名宇航员小红多愁善感，怎么那么柔弱啊A B C D2.随着年龄的增长，我们不再只会接受外来的关爱，我们懂得了付出，责任在我们的身上逐渐增大，这说明(B)我们不断地认识了自己自我意识的增长，使发现自己成为需要认识自己就是要认清自己的责任认识自己对我们的成长很有意义A B C D3.在一次主题班会上，小李认真听取了同学们对自己提出的意见和建议，下定决心在以后的学习和生活中，发扬优点，改正缺点，小李认识自己的方法是(B)A自我评价 B他人评价C比较评价 D心理测量评价4.小军在班上没有朋友，这令他十分苦恼。同学们都说他自私，没有同情心。听了同学们的评价后，小军应该(B)虚心接受 勇于面对平静拒绝 改变自己A B C D5.同样一个人，有人说他乐观开朗，有人说他优柔寡断，有人说他狡诈尖刻，有人说他诚实守信，不同人对其的评语是不一样的。这启示我们(D)他人评价是我们认识自己的一面镜子面对他人的评价，我们要学会反思要用心聆听，虚心接受他人的一切评价要把他人评价和自我评价结合起来认识自己A B C D二、材料分析题二、材料分析题材料一、英国学者迪斯累里说：“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。自我比任何星球更遥远。”材料二、“我是谁”，“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。古希腊特尔斐神庙前坚立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征着人类最高科研成果的神谕-认识你自己！（1）从上述材料中你得到了什么重要观点？（2）你是如何认识你自己的？解析：该材料分析分别考察了认识自我重要性和认识自我方法的知识。第一问，学生只要能够从材料名言中提炼总结出认识自我重要性即可得分。第二问，学生进行自由阐述，回答有逻辑，言之有理即可 苏格拉底1.2.1认识自己第二课 正确认识自我 核心素养目标：核心素养目标：核心素养目标：核心素养目标：政治认同：知道正确认识自己的重要性，在与他人互动过程中践行社会主义核心价值观道德修养：学会正确对待他人的评价；客观认识自己，自强自律法治观念：培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念健全人格：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯责任意识：全面认识自我，努力做到完善自我、开发自身潜能，履行社会责任“你是ESTJ，还是INFP？”如今在年轻人的社交圈里，要想交友“破冰”需先对上“暗号”。这些由4个英文字母组成的神秘代码，已成为不少年轻人的社交标签，它就是当下在社交网络爆火的MBTI测试。根据自己过往行为的结果去做出一个判断，不是凭借你的第一直觉，一定要去仔细的考量自己究竟是哪一种，更倾向于哪一种。请自行记录每道题选项对应的字母。0101A.与他人相处时更加的精力充沛 B.自己独处时更加精力充沛 EI0303A.行动之后再思考 B.思考之后再去行动EI0404A.喜欢边想然后边说出声.B.在心中思考，不去表露出来 EI0505A.擅长解读和了解，可以随意的分享个人信息 B.相对封闭，更愿意在自己挑选的小群体中去分享信息 EI0202A.希望成为注意的焦点 B.避免成为注意的焦点.EI0606A.说的比听的多 B.听得比说的多EI0808A.反应快，喜欢快节奏.B.仔细考虑后才会去做出反应，比较喜欢慢节奏.EI0909A.喜欢广度而不是深度.B.重视深度而不是广度.EI1010A.相信确定具体的事物 B.相信灵感的判断 SN0707A.一种高度热情的社交状态.B.不会把热情表现出来.EI1111A.喜欢新的想法，它们必须要有实际的意义.B.喜欢一些新的思想和概念，但它们必须要符合你的意愿.SN1313A.喜欢使用和琢磨已知的技能.B.喜欢学习新技能，但是掌握以后有很快的厌倦了SN1414A.喜欢留心具体的和特殊的，喜欢进行细节描述.B.喜欢使用普遍的和象征性的，喜欢使用隐喻和类比SN1515A.循序渐进的讲述有关的情况 B.跳跃性的展现事实，以一种绕圈子的方式SN1212A.更重视现实性和常识性.B.更重视想象力和独创力.SN1616A.着眼于现实或是现在.B.着眼于未来SN1818A.一视同仁，更加的重视公平公正的价值.B.重视同情与和睦，重视准则外的特殊性 TF1919A.容易发现缺点，有吹毛求疵的倾向，倾向于批评.B.给人快乐，容易理解别人.TF2020A.被认为冷酷、麻木、漠不关心 B.被认为感情过多，缺乏逻辑性，软弱.TF1717A.擅长退后一步思考，对问题进行客观的分析.B.擅长超前的思考，考虑行为对于他人的影响.TF2121A.认为坦率比圆通更加重要 B.认为圆通比坦率更重要，说实话去伤害别人是情商低的表现TF2323A.渴望成就而激励.B.为了获得欣赏而激励TF2424A.做了决定以后感到快乐.B.当各种选择都存在时感到快乐.JP2525A.有工作原则，先工作再玩，有自己的时间安排 B.是玩的原则，先玩再工作 JP2222A.无论是否有意义，任何情感都是不可取的，只有当情感符合逻辑时，它才是正确的可取的B.无论是否有意义，任何感情都是可取的.TF2626A.建立目标并准时的完成 B.随着新信息的获取，不断的改变着目标 JP2828A.看重结果，重点在于完成任务 B.看重过程，重点在于如何完成工作JP2929A.满足感来源于完成计划.B.满足感来源于计划的开始.JP3030A.把时间看作有限的资源，认真的对待最后的期限.B.认为时间是可更新的资源，而最后期限也是可收缩调整的.JP2727A.更希望知道现在所处的情况.B.喜欢适应新情况.JP记录每道题后面对应的测试字母出现次数多的字母，把它组合起来，就是 MBTI对应的一个人格。例如：ESTJE外向I内向N想象S 实际F感性T 理性J计划P 随性MBTI测试有什么用？作为使用者，进行MBTI测试可以：*MBTI测试只是一种心理学工具，测试结果并不是绝对准确的，也不应该成为评价个人的唯一标准。了解自己MBTI测试可以帮助你更深入地了解自己的个性特点和行为模式，从而更好地发挥自己的优势和应对挑战。个人成长MBTI测试可以帮助你发现自己的潜在问题和发展方向，从而更好地进行个人成长和提升。提高沟通效果通过了解自己和别人的MBTI类型，可以更好地理解和沟通，减少沟通障碍和误解。职业发展MBTI测试可以帮助你了解自己适合的职业类型和职业发展方向，从而更有针对性地制定职业规划。团队建设MBTI测试可以帮助团队成员了解彼此的个性差异和工作风格，从而更好地协作和配合，提高团队绩效。生活观察你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?小组合作小组合作讨论讨论：以小组为单位，完成下列活动。1.自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。2.猜一猜每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。材料二：刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终，获得成功。从科比和刘翔的事例中，你明白了什么？小组合作小组合作讨论讨论：那这次比赛我不参加了！我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。1、你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识会给他带来怎样的影响？小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。足球场上1.正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）（P10）认识自己人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。你看到了什么？从左图可以得到什么启示？我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。我 是一个帅气的男生。我 我我我我是一个身体强壮的人。性格开朗，乐于助人。是一个易于冲动的人。是家里的乖孩子。是一名七年级学生。身体特征和生理状况个性心理特征在群体中的关系身材、相貌、体能、性别性格、气质在家庭或班级中的角色你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。2.2.如何正确认识自己？（如何正确认识自己？（P10-11P10-11）通过对自我的全面分析来认识自己。通过对自我的全面分析来认识自己。从生理方面认识自己：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；从心理方面认识自己：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；从社会方面认识自己：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。如何进行自我的全面分析来认识自己？（P10）想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?小组合作小组合作讨论讨论：意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。如何对待他人的态度与评价？正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。2.如何正确认识自己？（P10-11）通过他人的评价来认识自己。欣赏视频：父子骑驴思考：结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？方法与技能：如何正确对待他人的评价？1.用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。2.勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己，3.注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。4.理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。认识自己为什么要在生活实践中认识自己？（P11）学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。如何理解“认识自已是一个过程”？（P11）认识自已是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。如何正确认识自己？（P10-11）通过对自我的全面分析来认识自己。通过他人的评价来认识自己。在生活实践中认识自己。要用全面的、发展的眼光认识自己。课堂小结课堂小结一、人贵自知二、多把尺子量自己三、认识自己是一个过程1.正确正确认识自己是成自己是成长的需要的需要2.正确正确认识自己的重要性自己的重要性1.通通过对自我的全面分析来自我的全面分析来认识自己。自己。2.通通过他人的他人的评价来价来认识自己。自己。3.在生活在生活实践中践中认识自己。自己。1.老子说：“自知者明”，智者说：“自知之明是难得的知识”。这些告诉我们（）A正确认识自己很重要B他人的态度与评价很重要C做更好的自己需要自我完善、自我发展D扬长避短，做更好的自己（2023湖南怀化统考中考真题）A习题训练2.“你脸上的青春痘有点多呀！”这是七年级小刚近来常常听到的令他烦恼的话。面对这种情况，你该如何正确开导（）是青春期生理变化正常现象 客观冷静对待他人的评价你可以改变认知，调节情绪 消磨个性接纳自己的缺点ABCD（2023四川遂宁统考中考真题）A习题训练3.我的烦恼：数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向面对他人对“我”的评价应（）A客观分析B故作姿态C照单全收D置若罔闻（2023江苏扬州统考中考真题）A习题训练谢谢观看