[核心素养目标]8.7.1《关爱他人》ppt课件+教学设计+课后练习+视频素材-（2024新部编）统编版八年级上册《道德与法治》.rar

部编版道德与法治八年级 8.7.1关爱他人部编版道德与法治八年级 8.7.1关爱他人教学设计教学设计课题 8.7.1关爱他人单元第三单元学科道德与法治年级八年级 学习目标政治认同：理解社会主义核心价值观友善的内涵，在日常生活和社会活动中自觉践行；道德修养：懂得生命的意义，宽容友爱。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。健全人格：主动建立良好的人际关系，关爱他人讲究策略。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。重点关爱他人的作用；难点关爱他人的艺术。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。第七课 积极奉献社会第一节 关爱他人思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P75-79内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间 5 分钟。1、关爱的含义是什么?2、关爱的表现有哪些?3、为什么要关爱他人?4、如何关爱他人?三、师生合作探究师生合作探究(一)(一)关爱他人是一种幸福关爱他人是一种幸福探究一：运用经验探究一：运用经验你有过类似的经历吗？当时你的感受如何？点拨：学生读出教学目标学生自学讨论交流，说教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答 我有过类似的经历。当时觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。探究二：知识探究探究二：知识探究知识探究含含义义：关爱，就是关心爱护。表表现现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。每每个个人人都都被被他他人人关关爱爱着着，也也都都在在关关爱爱着着他他人人。关关爱爱的的含含义义与与表表现现探究三：播放视频老有所适享便利，让老年人乐享“数字生活”探究三：播放视频老有所适享便利，让老年人乐享“数字生活”视频给我们什么启示？点拨：在如今这个数字化时代，衣食住行几乎都可以通过一部智能手机来解决。除了手机，其他智能产品和服务也逐步走进了我们的生活，但是有不少老年人不会上网不会使用智能手机，他们面临着“数字鸿沟”。从遇到运用智能技术的困难，到解决困难的过程，总有人为老年人提供帮助与便利，让智能科技发展更有温度，老年人在科技发展中获得更多幸福感、安全感。弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。探究四：知识探究探究四：知识探究为什么要关爱他人？（1）点拨：每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。维系友好关系的桥梁。探究五：探究分享探究五：探究分享（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？点拨：（1）他们的行为都是关爱他人的行为，都能体谅拄拐杖的老人的不便，善待老人，是值得我们学习的。（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。探究六：知识探究探究六：知识探究为什么要关爱他人？（2）点拨：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。探究七：探究分享探究七：探究分享小李的做法给我们怎样的启示？点拨：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的尊重，讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。当自己遇困难时也会更容易得到他人的关心和帮助。探究八：知识探究探究八：知识探究为什么要关爱他人？（3）点拨：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。探究九：知识归纳探究九：知识归纳为什么要关爱他人？点拨：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。(二二)关爱他人是一门艺术关爱他人是一门艺术探究一：播放视频社会需要更多向上托举的力量探究一：播放视频社会需要更多向上托举的力量视频给我们什么启示？点拨：崇德向善、见贤思齐，自古以来就是中华民族的传统美德。一个善举传递的是温暖，彰显的却是一个社会崇高的思想道德和价值观念。凡人善举，展现的不仅是社会的文明程度，也标定着社会的主流价值观和仁义良心。生活中，我们讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题 每个人都可能遭遇困境或变故，当我们力所能及去帮助别人的时候，这种正能量就会影响到周围的人，进而形成向上向好的社会风气，而这种风气最终也会有一天使我们受益。善良发自内心，不掺杂任何杂质，所以它纯粹；温情来自本真，不牵扯任何利益，所以它暖人。一个小小的善举，传递的不止是温暖和希望，还有社会满满的关爱和正能量。探究二：探究分享探究二：探究分享（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？点拨：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。（2）如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。探究三：知识探究探究三：知识探究怎样关爱他人？（1）点拨：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。探究四：播放视频小超市中午停业让农民工午休探究四：播放视频小超市中午停业让农民工午休视频给我们什么启示？点拨：讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视 人与人之间，多几分对“与人方便与己方便”的理解，多几分对“赠人玫瑰手有余香”的赞同，或许就能如这间小小超市里吹出的凉风，吹动人们内心深处的善心、爱心以及良心。传递爱心，奉献社会，帮助别人，幸福自己！真心实意、真真切切为社会奉献，承担起社会责任，尽己所能为社会多做贡献。这种力量激励和感动越来越多的人，传递着社会正能量！探究五：探究分享探究五：探究分享女同学的观点是正确的，两位男同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。探究分享如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。因为关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内传达关爱之情，我们就可以成为的一名友善和值得称赞的人。积少成多，积流成河，无数点滴的关爱，点亮了困境中人们白的世界，世界因此温暖而美好。遇到类似的情况你怎么办？为什么？你如何看待他们的观点？探究六：知识探究探究六：知识探究怎样关爱他人？（2）点拨：关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。探究七：阅读感悟探究七：阅读感悟你有什么感悟？点拨：在我们帮助他人的时候，理解和尊重他人是基础，有时候心怀善意未必能给人带来舒适的感受，所以，讲究一定的策略和方法，让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助和关爱才是真正的成全。探究八：知识探究探究八：知识探究怎样关爱他人？（3）考问题，学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。点拨：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。探究九：知识归纳探究九：知识归纳如何关爱他人？点拨：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。当堂达标当堂达标见课时训练见课时训练认真做题，同桌互改通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用课堂小结通过学习我们知道关爱的含义与表现以及关爱他人的意义。懂得关爱他人，要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略。说出本节课自己学会什么归纳知识 板书 8.7.1关爱他人课时训练关爱他人课时训练一、单项选择题：一、单项选择题：1在深圳社区、医院、路口、公园、银行、学校等公共场所穿红马甲的义工成为深圳一道亮丽的风景线。他们热心帮助他人每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。这体现了（）关爱只发生在特定群体 关爱指的是关心和爱护 关爱无处不在无时不在 关爱自己能够收获幸福A B C D2关爱无处不在，无时不在。下列能体现关爱的是（）我国持续发放惠农补贴 老师鼓励我们要好学上进 同学们去慰问孤寡老人 校长严厉批评违纪学生ABCD3得知娟娟同学家庭遭遇火灾后，同学们都积极为她捐款捐物，帮她渡过难关。娟娟非常感动，跟同学们的关系更融洽了。这说明（）我们生活在一个相互关爱的社会里 关爱无处不在、无时不在 同学们对娟娟的捐助是施舍 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望ABCD4关爱是一个眼神，给人无声的祝福：关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一场春雨，（给人心理的滋润；关爱是一个微笑，给大亲切的关怀：关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤，下列关于关爱的说法错误的是（）A关爱他人，能收获幸福B关爱，就是关心爱护C关爱他人就是尊重他人D关爱他人是一种幸福5在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵这说明（）A只有你关爱他人，他人才能关爱你B只有他人关爱你，你才能关爱他人C关爱增进信任，有利于形成良好的人际氛围D每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人6公交车上，中学生梅梅主动给拄着拐杖的老人让座:“老奶奶，在公交车上站着，您的腿会不舒服，请您坐到这个位置上。”老人感激地说:“小姑娘，谢谢你!”下列对梅梅的评价，最贴切的是（）A关爱他人促和谐B自我保护我能行C勇担责任获赞赏D遵纪守法人人夸7据报道，有许多高校通过分析大学生一卡通消费数据，结合学生在学校的综合表现，为经济困难的大学生发放隐形资助，用于补贴生活所需。此做法（）巧妙依托大数据，解决困难送温暖 精准补助讲策略，维护自尊释善意 保护学生隐私权，关爱他人讲艺术 发放补贴不透明，大费周章重造势ABCD8居委会在社区开展向贫困山区孩子献爱心活动，社区居民纷纷捐款捐物。小兰主动捐出自己的线压岁钱和珍爱的书籍，受到大家的赞扬。这告诉我们（）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱传递着人与人之间的美好情感 关爱他人只能给予物质上的帮助 关爱他人也是关爱和善待自己ABCD9晚高峰期间，一辆救护车遇到了严重拥堵。这时，途经此处的一位快递小哥挨个敲车窗，提醒前边的司机靠边，让出“绿色通道”，使救护车及时到达了救援现场。这体现出快递小哥（）敬畏生命，积极帮助他人 爱岗敬业，对工作认真负责 传递友善爱心，促进社会和谐 超越职责范围，扰乱正常秩序A B C D102022 年 11 月 3 日晚，广东肇庆怀集小伙子李明林徒手接坠楼儿童的视频火遍全网，新华社、央视新闻等央媒也进行了转发。网民纷纷为其点赞：“骨子里的善良”，“救了小孩也救了一个家庭”，“凡人善举，最暖人心”，李明林的善举告诉我们（）关爱能传递美好情感，给人带来温暖和希望 关爱他人，能收获幸福，赢得他人的尊重 要心怀善意，无论何人遇到困境都要施以援手 文明有礼是一个人立身处世的前提A B C D11在太原市迎泽区菜园街上，有一家名为老军营打卤面的面馆火了，新华社、人民网都为它点赞。六年来，这家面馆为环卫工提供免费、不限量的温暖餐食，而环卫工人们也默默地为面馆做着力所能及的事情。老板姚孝瑞表示，只要他还能干就会把面馆一直开下去，因为这里已经成了一个大家庭。这启示我们（）关爱给人带来温暖和希望 关爱他人能收获幸福 关爱他人促进社会文明进步 关爱他人要讲究策略 ABCD12某中学的学生小海因腿部患病行走不便，入学五年来，他在学校上下课、爬楼梯、上厕所，都是由同学们轮流背着完成的。从同学们的行为中我们能够感悟到（）关爱传递美好情感，给他人带来温暖和希望 关爱能够杜绝矛盾发生，促进社会和谐 关爱无时不在，无处不在 生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋ABC D13随着气温逐渐降低，为了让市民乘车时感受到温暖，某公交集团对所有公交车的座椅加装棉垫，一万个爱心坐垫进入干净整洁的车厢，送给千万乘客更加舒适的乘车体验。由此可见（）关爱他人，避免人际摩擦 物质帮助，才是关爱 关爱他人，促进社会和谐 关爱他人，传递美好情感A B C D14一名中学生骑共享单车出行，路遇一位老人向他问路。面对自己不熟悉的地点，他没有放弃，尝试使用手机导航功能，成功地为老人指路。从这名中学生的行为中，我们可以感悟到，关爱他人要（）A讲究策略方法，不去伤害对方的自尊心B尽己所能，从小事做起，积小善为大善C寻找大事去做，才能体现关爱的真正价值D给予他人道义支持、物质帮助和精神关怀15学习之余，八（1）同学就“关爱他人是一门艺术”展开积极讨论。下列说法你认同的是（）小强：关爱他人就是关爱自己，就一定能收获幸福 小花：关爱他人，可以给予物质上的帮助，也可以是精神上的关怀 小华：一个人的能力有大小，关爱他人要尽自己所能 小舞：帮助他人时要考虑他人的感受，不伤害他人的自尊心ABCD二、分析说明题二、分析说明题16心中有爱材料一 阳光少年小福开朗活泼、关注社会。傍晚放学时，小福在学校自行车棚发现一辆自行车倒在地上，他走过去想将它扶起来，当他正在扶自行车时，自行车的主人迎面走来，车主误以为是他弄倒了自行车，生气地指责他，他百口莫辩。幸好附近的同学帮忙做证，这才打消了车主的误会。车主连忙向小福道歉。事后，小福进行了反思，他认识到关爱他人时，要讲究策略(1)据材料一，从关爱他人的角度，说说小福的反思是什么？材料二 2021 年 7 月，河南遭遇特大暴雨，郑州、焦作、新乡、洛阳、许昌、平顶山等地部分地区 出现大暴雨，造成多地洪涝灾害。灾情牵动着无数人的心，三门峡市第一小学全体少先队员参与了“捐出一元压岁钱，我为抗洪出份力”活动。小珊却不以为然，认为只有捐款金额大才算是关爱他人，捐得这么少，算不上关爱他人。(2)请你对小珊的观点进行辨析。材料三 一滴水能映照太阳的光辉，一颗爱心能温暖整个世界。只要人人都献出一点爱，也一定能够汇成爱的暖流，流进灾区群众的心田，帮助灾区群众早日恢复建设！只要心中有爱，就是最美的。(3)为什么说“心中有爱就是最美的”？17一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求服务生给予帮助，一名年轻的服务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半小时，这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并传到网络，获得众多网友的点赞。(1)这位服务生的行为对他人、对社会有什么影响？(2)这个故事给我们什么启示？参考答案参考答案1C 2D 3B 4C 5D 6A 7A 8B 9B 10A11A 12A 13D 14B 15D16(1)增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(2)小珊的观点是错误的。因为关爱他人要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。我们不能以捐款金额的大小来判断是否关爱他人。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难，就是在关爱他人。(3)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。17(1)这位服务生的行为传递着美好的情感，给这位失去双手的顾客带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。他的行为，传递着对他人的关爱，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(2)人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人。关爱他人是一种幸福。我们要向这个服务生学习积极奉献社会，关爱他人。第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会统编版道德与法治八年级上统编版道德与法治八年级上第一节第一节 关爱他人关爱他人新知导入国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。教学目标政治认同：理解社会主义核心价值观友善的内涵，在日常生活和社会活动中自觉践行；道德修养：懂得生命的意义，宽容友爱。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。健全人格：主动建立良好的人际关系，关爱他人讲究策略。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。教学重点：关爱他人的作用；教学难点：关爱他人的艺术。01关爱的含义是什么?02关爱的表现有哪些?03为什么要关爱他人?04如何关爱他人?目录目录CONTENTSCONTENTS自学导航壹一、关爱他人是一种幸福一、关爱他人是一种幸福当时觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。当时你的感受如何？运用经验你有过类似的经历吗？我有过类似的经历。知识探究含义含义：关爱，就是关心爱护。表现：表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱的含义与表现关爱的含义与表现老有所适享便利，让老年人乐享“数字生活”视频探究在如今这个数字化时代，衣食住行几乎都可以通过一部智能手机来解决。除了手机，其他智能产品和服务也逐步走进了我们的生活，但是有不少老年人不会上网不会使用智能手机，他们面临着“数字鸿沟”。从遇到运用智能技术的困难，到解决困难的过程，总有人为老年人提供帮助与便利，让智能科技发展更有温度，老年人在科技发展中获得更多幸福感、安全感。弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。视频给我们什么启示？关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。维系友好关系的桥梁。为什么要关爱他人？（为什么要关爱他人？（1 1）知识探究每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。探究分享关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？他们的行为都是关爱他人的行为，都能体谅拄拐杖的老人的不便，善待老人，是值得我们学习的。你从中体会到关爱具有怎样的作用？为什么要关爱他人？（为什么要关爱他人？（2 2）知识探究关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。探究分享小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的尊重，当自己遇困难时也会更容易得到他人的关心和帮助。小李的做法给我们怎样的启示？为什么要关爱他人？（为什么要关爱他人？（3 3）知识探究关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。为什么要关爱他人？为什么要关爱他人？知识归纳关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。贰二、关爱他人是一门艺术二、关爱他人是一门艺术社会需要更多向上托举的力量视频探究崇德向善、见贤思齐，自古以来就是中华民族的传统美德。一个善举传递的是温暖，彰显的却是一个社会崇高的思想道德和价值观念。凡人善举，展现的不仅是社会的文明程度，也标定着社会的主流价值观和仁义良心。生活中，我们每个人都可能遭遇困境或变故，当我们力所能及去帮助别人的时候，这种正能量就会影响到周围的人，进而形成向上向好的社会风气，而这种风气最终也会有一天使我们受益。善良发自内心，不掺杂任何杂质，所以它纯粹；温情来自本真，不牵扯任何利益，所以它暖人。一个小小的善举，传递的不止是温暖和希望，还有社会满满的关爱和正能量。视频给我们什么启示？关爱他人、要心怀善意。关爱他人、要心怀善意。探究分享你如何看待这位中学生的行为？这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。如果是你，你会怎么办？如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。知识探究关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。怎样关爱他人？（怎样关爱他人？（1 1）小超市中午停业让农民工午休视频探究人与人之间，多几分对“与人方便与己方便”的理解，多几分对“赠人玫瑰手有余香”的赞同，或许就能如这间小小超市里吹出的凉风，吹动人们内心深处的善心、爱心以及良心。传递爱心，奉献社会，帮助别人，幸福自己！真心实意、真真切切为社会奉献，承担起社会责任，尽己所能为社会多做贡献。这种力量激励和感动越来越多的人，传递着社会正能量！视频给我们什么启示？女同学的观点是正确的，两位男同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。探究分享如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。因为关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内传达关爱之情，我们就可以成为的一名友善和值得称赞的人。积少成多，积流成河，无数点滴的关爱，点亮了困境中人们白的世界，世界因此温暖而美好。遇到类似的情况你怎么办？为什么？你如何看待他们的观点？知识探究关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。怎样关爱他人？（怎样关爱他人？（2 2）关爱他人，要尽己所能。关爱他人，要尽己所能。阅读感悟你有什么感悟？在我们帮助他人的时候，理解和尊重他人是基础，有时候心怀善意未必能给人带来舒适的感受，所以，讲究一定的策略和方法，让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助和关爱才是真正的成全。怎样关爱他人？（怎样关爱他人？（3 3）知识探究关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。如何关爱他人？如何关爱他人？知识归纳关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。叁三、课堂总结训练三、课堂总结训练核心金句1、关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。3、关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。4、关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。5、关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。6、关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。7、关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；8、面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。知识总结1、2022年度“新时代云南好少年”危建陈，勤学上进、成绩优异，热爱劳动、热心公益，曾参加大理电视台帮助剑川农民公益售卖洋芋活动，和父母一起参与“大理春雨助学”爱心助学活动，用自己省下的零花钱帮助多名品学兼优的贫困学生。他的行为启示我们（）关爱不分大小，贵在有爱心关爱他人，要讲究策略应与人为善，乐于助人应履行法定义务，孝敬父母ABCDA A课堂练习2、“仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物；保驾护航是父母给孩子的礼物，健康成长是孩子给父母的礼物；陪伴是朋友给你的礼物，鼓励是老师给你的礼物。”这说明（）关爱传递着美好情感关爱无时不在，无处不在关爱他人的人能够赢得他人的尊重关爱他人，需要讲究策略ABCDA A课堂练习3、一段关于让座的视频让人心里一暖。江西南昌一名女孩从等公交车到上公交车后一直看书学习，随后见到一老人上车，女孩主动让座却被婉拒。老人的理由让人感动：孩子在学习，更要紧，我们无所谓。对此，以下说法正确的有（）关爱他人，往往就无法做到关爱和善待自己女孩和老人都值得点赞，他们懂得互谅互让“一让一拒”间展现了见义勇为的传统美德相互关爱会给彼此带来温暖，促进社会和谐ABCDB B课堂练习4、在萍城，我们经常会看到这样一些现象：公交车上有专门设置的老、弱、病、残座；搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需的人通行；以及社区工作人员带来的热心帮助等。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。这说明（）关爱传递着美好的情感点滴善行，汇聚成为爱的海洋关爱只发生在特定群体关爱他人就是在物质上给予帮助ABCDA A课堂练习课堂总结通过这节课，你学到了什么？关爱的含义与表现关爱他人的意义关爱他人，要心怀善意。关爱他人，要尽己所能。关爱他人，要讲究策略。关关爱爱他他人人关爱他人是一门艺术关爱他人是一种幸福板书设计作业布置十五年前，余燕恰因在怒江上“飞索求学”被大家认识。她溜索过江的照片传出后，二十余家媒体联合发起爱心行动，筹集上百万善款在怒江上建起三座“爱心桥”，余燕恰和她的同学们得以“走路上学”，也因此有机会看到了怒江之外的精彩世界，命运自此改变。如今，那个曾经在索道上颤颤巍巍的小身影，回到家乡成为了一名医务工作者，用自己所学的知识为家乡卫生健康事业发展贡献力量。（1）结合上述材料，谈谈“爱心桥”搭建的意义。（2）“溜索女孩”学成后回馈家乡的举动给我们什么启示？参考答案（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。（2）要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。