第三单元 珍爱我们的生命 复习ppt课件-（2024新部编）统编版七年级上册《道德与法治》 .pptx

1、第三单元复习课件第三单元复习课件目目 录录/CONTENTSCONTENTS1 1知识网络构建知识网络构建2 2核心知识归纳核心知识归纳3 3中考考点聚焦中考考点聚焦4 4核心素养突破核心素养突破知识网络构建知识网络构建01知识网络构建知识网络构建生命生命特点特点认识认识奇迹、独特奇迹、独特接续、传承接续、传承不可逆、有限不可逆、有限敬畏敬畏要求要求遵循自然规律遵循自然规律关爱他人生命关爱他人生命坚持人民至上、生命至上坚持人民至上、生命至上意识意识安全安全能力能力规则意识规则意识风险意识风险意识危险预判能力危险预判能力避险和逃生能力避险和逃生能力防护和急救的知防护和急救的知识与技能识与技能守护

2、守护健康健康身体身体心灵心灵关注身体状况关注身体状况养成健康的生活方式养成健康的生活方式锻炼身体，强健体魄锻炼身体，强健体魄保持心理健康保持心理健康丰富精神世界丰富精神世界保持保持核心知识归纳核心知识归纳021.1.认识生命认识生命第八课第八课 生命可贵生命可贵人人的的生生命命的的特特点点大自然的奇大自然的奇迹、地球上迹、地球上最为珍贵的最为珍贵的财富财富有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明才能创造璀璨的人类文明独特的

3、独特的我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都每个生命都_在成长过程中，每个人会汲取不同的在成长过程中，每个人会汲取不同的_和和_养分，养分，形成独特的形成独特的_，拥有不同的，拥有不同的_生命的存在和生长生命的存在和生长让一切变得有意义。让一切变得有意义。不可替代不可替代物质物质精神精神个性品质个性品质人生道路人生道路先天角度。先天角度。后天角度。后天角度。人人的的生生命命的的特特点点不不可可逆逆的的表表现现从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一

4、去不复返年，生命的时光一去不复返启启示示我们要我们要_有有限限的的原原因因新陈代谢、生老病死是新陈代谢、生老病死是_启启示示我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到_之中，让生命的每一段历程都变得之中，让生命的每一段历程都变得_和和_诠诠释释无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释是对有限生命却有无限意义的有力诠释珍惜生命的每一天珍惜生命的每一天无法抗拒的规律无法抗拒的规律无限的奋斗无限的奋斗和奉献和奉献精彩精彩有意义有意义易错点易错点 生命是有限的，因此我

5、们要及时行乐生命是有限的，因此我们要及时行乐知识正解知识正解（1 1）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。抗拒的规律。（2 2）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。人人的的生生命命的的特特点点代代接续的代代接续的在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了一代的个体生命实现了_的接续的接续在

6、生命的接续中，每个人的生命不仅是在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我我”的生命，的生命，还是还是“我们我们”的生命的生命精神生命是精神生命是不断传承的不断传承的_、_、_等都是等都是精神生命的体现精神生命的体现在生命的传承中，人类的精神不断在生命的传承中，人类的精神不断_和和_人类生命人类生命伟大的思想伟大的思想崇高的信仰崇高的信仰高尚的道德高尚的道德积淀积淀丰富丰富要求我们更好地认识要求我们更好地认识和面对自己的生命。和面对自己的生命。完整的生命由肉体和精神构成。完整的生命由肉体和精神构成。易错点易错点 随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失知

7、识正解知识正解（1 1）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2 2）人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、）人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。精神不断积淀和丰富。知识结构知识结构认识生命认识生命人的生命人的生命的特点的特点每个人的生命都是独特的每个人的生命都是独特的每

8、个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是不可逆的人的精神生命是不断传承的人的精神生命是不断传承的每个人的生命都是有限的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的生命是代代接续的人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富2.2.敬畏生命敬畏生命脆弱与艰难脆弱与艰难敬敬畏畏生生命命原因原因当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的知的意外时，我们会感受到生命的_当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命

9、而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的_生命的特点也可作为敬畏生命的原因。生命的特点也可作为敬畏生命的原因。坚强、崇高坚强、崇高和神圣和神圣敬敬畏畏生生命命要要求求尊重并遵尊重并遵循生命存循生命存在和发展在和发展的规律的规律万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待关爱他人关爱他人的生命的生命要求我们从要求我们从_走向

10、走向_，谨慎地，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，对待生命关系、处理生命问题，_、_和和_身身边的每一个人边的每一个人坚持人民坚持人民至上、生至上、生命至上命至上生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要更为重要当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵生命最宝贵”的的_和和_与大自然和谐共生。与大自然和谐共生。珍惜自己的生命珍惜自己的生命关爱他人的生命关爱他人的生命尊重尊重关怀关怀善待善待生动生动切

11、实践行切实践行诠释诠释易错点易错点 生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要知识正解知识正解（1 1）敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的）敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。（2 2）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。自山，每个人的

12、生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。自己的生命和别人的生命一样重要。己的生命和别人的生命一样重要。观点辨析观点辨析那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。（1 1）这一观点错误。）这一观点错误。（2 2）敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自）敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。知识结构知识结构敬畏生命敬畏生命原因原因要求要求生命是脆弱的、艰难的生命是脆

13、弱的、艰难的生命是坚强的、崇高的、神圣的生命是坚强的、崇高的、神圣的关爱他人的生命关爱他人的生命坚持人民至上、生命至上坚持人民至上、生命至上尊重并遵循生命存在和发展的规律尊重并遵循生命存在和发展的规律1.1.增强安全意识增强安全意识第九课第九课 守护生命安全守护生命安全安全意识安全意识将规则内化于心、外化于行。将规则内化于心、外化于行。增增强强安安全全意意识识表表现现在日常生活中，我们要牢固树立在日常生活中，我们要牢固树立_，对那些可能会对自己，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所_和和_，保护好，保护好我们的生命我们的生命要要求求树立

14、树立规则规则意识意识原因原因生活中的诸多生活中的诸多“禁令禁令”看似是对我们的限制，其看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的实是对我们自由和生命安全的_做法做法_，对自身行为是否安全作出，对自身行为是否安全作出_，并及时，并及时_，从而有，从而有效地保护我们的生命效地保护我们的生命警觉警觉戒备戒备保障保障自觉遵守规则自觉遵守规则恰当恰当评估评估纠正自己的不当行为纠正自己的不当行为增增强强安安全全意意识识要求要求增强风险增强风险意识意识我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险好奇去做一些危险的事

15、情，也不盲目触碰一些危险的领域。的领域。远离危险，方能平安生活远离危险，方能平安生活原因原因安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人影响着他人我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责安全负责，也是对家庭和社会负责拒绝毒品、不游野泳、不闯红灯等。拒绝毒品、不游野泳、不闯红灯等。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障生命安全是维系人的生命存在的条件和保障也是我们创造和享受一切美好的前提。也是我们创造和享受一切美好的前提。易错

16、点易错点 规则是对我们的限制，可以不用遵守规则是对我们的限制，可以不用遵守知识正解知识正解（1 1）树立规则意识。生活中的诸多）树立规则意识。生活中的诸多“禁令禁令”看似是对我们的限制，看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。其实是对我们自由和生命安全的保障。（2 2）我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，）我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。知识结构知识结构增强安全意识增强安全意识增强风险意识增强风险意识我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人

17、我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人既是对自己的生命安全负责，也是对家庭既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责和社会负责树立规则意识树立规则意识要求要求原因原因表现表现对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命2.2.提高防护能力提高防护能力自救自救利人利己。利人利己。提提高高防防护护能能力力原因原因在生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等在生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等掌握有效的应对方法，拥有科学掌握有效的应对方法，拥

18、有科学_和和_的能力，有助于的能力，有助于_，_要求要求提高危提高危险预判险预判能力能力原因原因自然灾害发生之前，往往自然灾害发生之前，往往_，危险大多可，危险大多可以预判；一些人为事故，以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可经过得当考虑，本来可以避免以避免做法做法危险预判能力危险预判能力_，我们要在日常生，我们要在日常生活中活中_，见微知著，对潜在的危，见微知著，对潜在的危险作出险作出_，防患于未然，防患于未然救他救他保护自己的生命保护自己的生命救助他人的生命救助他人的生命有兆可循有兆可循不是天生就有的不是天生就有的启示我们做事要小心谨慎，有责任心。启示我们做事要小心谨慎，有责任心。主动

19、学习安全知识主动学习安全知识科学判断科学判断易错点易错点 危险预判能力是天生就有的危险预判能力是天生就有的知识正解知识正解（1 1）自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一）自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。（2 2）危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习）危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。提提高高防防护护能能力力要求要求提高避险和提高

20、避险和逃生能力逃生能力平时，我们应当平时，我们应当_在危险来临时，我们要在危险来临时，我们要_，就近、，就近、快速逃离到安全地带快速逃离到安全地带_，以便求救和逃生，以便求救和逃生学习防护和学习防护和急救的知识急救的知识与技能与技能如果我们能在平时多如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识掌握一些防护和急救的知识与技能与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为并可以争分夺秒地施救，为_。积极参加安全演练活动积极参加安全演练活动保持头脑冷静保持头脑冷静有效利用各种资源有效利用各种资源不仅要学习知识，还要增强学以致用的能力。不仅要学习知识

21、，还要增强学以致用的能力。挽救生命赢得宝贵挽救生命赢得宝贵的时间的时间易错点易错点 火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要知识正解知识正解（1 1）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。保护自己的生命，救助他人的生命。（2 2）我们要提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演）我们要提高避险和逃生能力。平时，我

22、们应当积极参加安全演练活动。练活动。知识结构知识结构提高防护能力提高防护能力原因原因要求要求有助于保护自己的生命，救助他人的生命有助于保护自己的生命，救助他人的生命提高避险和逃生能力提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能学习防护和急救的知识与技能生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等事件等提高危险预判能力提高危险预判能力1.1.爱护身体爱护身体第十课第十课 保持身心健康保持身心健康根本根本爱爱护护身身体体原原因因身体是生命存在的身体是生命存在的_身体健康既关系身体健康既关系_，也关系，也关系_，还关系还关系_爱护自己的身体，是一

23、种爱护自己的身体，是一种_，我们要做自，我们要做自身健康的身健康的_个人的成长和发展个人的成长和发展家庭的生活质量家庭的生活质量国家的人口素质和社会的发展国家的人口素质和社会的发展对生命负责任的态度对生命负责任的态度第一责任人第一责任人爱爱护护身身体体做做法法关注自关注自己的身己的身体状况体状况我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康卫生保健服务维护自身健康积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能，能够判断自己的身体是否处于正常状态够判断自己的身体是否处于正常状态

24、如有不适，应如有不适，应_养成健养成健康的生康的生活方式活方式我们要自觉自律，注重我们要自觉自律，注重_、_、_，_从权威渠道获取信息，不要听信谣言。从权威渠道获取信息，不要听信谣言。及时科学就医及时科学就医不要强撑、拖延。不要强撑、拖延。饮食有节饮食有节起居有常起居有常 动静结合动静结合杜绝不良嗜好杜绝不良嗜好爱爱护护身身体体做做法法积极、主积极、主动、科学动、科学地锻炼身地锻炼身体，强健体，强健体魄体魄我们要参加适合自己的体育锻炼，选择我们要参加适合自己的体育锻炼，选择_的运动的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的

25、发生预防并减少疾病的发生在享受科学健身乐趣的同时，我们在享受科学健身乐趣的同时，我们_，_合理合理磨炼意志磨炼意志健全健全人格人格易错点易错点 运动的强度越大，锻炼的效果就越好运动的强度越大，锻炼的效果就越好知识正解知识正解（1 1）爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。）爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。（2 2）我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，）我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。的发生。知识结构知识结构爱护身体

26、爱护身体原因原因要求要求身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展质量，还关系国家的人口素质和社会的发展关注自己的身体状况关注自己的身体状况积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄身体是生命存在的根本身体是生命存在的根本养成健康的生活方式养成健康的生活方式爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度2.2.滋养心灵滋养心灵滋滋养养心心灵灵原原因因良好的生命状态既需要健康的身体，也需要良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富

27、健康的心理和丰富的精神的精神拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的_重要支柱重要支柱使我们葆有积极的生活态度和良好的人际关系。使我们葆有积极的生活态度和良好的人际关系。滋滋养养心心灵灵要要求求保保持持心心理理健健康康表现表现心理健康是一种心理健康是一种_的心理状态，表现为个的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发应能力，并能有效地激发_做法做法在日常生活中，在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻

28、求专业帮助节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康改善心理状况，促进心理健康磨炼意磨炼意志，增志，增强生命强生命韧性韧性成长的道路不会总是鲜花铺路，也会成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一有一些坎坷和泥泞些坎坷和泥泞我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以以_、_，勇，勇往直前，战胜挫折和困难往直前，战胜挫折和困难良好而持续良好而持续个人潜能个人潜能困难和挫折在所难免。困难和挫折在所难免。顽强不屈的精神顽强不屈的精神百折不挠的毅力百折不挠的毅力易错点易错点 保持心理健康只能求助专业人士，我们自己无能为力保持心理

29、健康只能求助专业人士，我们自己无能为力知识正解知识正解（1 1）在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节）在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。况，促进心理健康。（2 2）保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。）保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。滋滋养养心心灵灵要求要求不断丰不断丰富自己富自己的精神的精神世界世界原因原因 生命是一个逐渐生命是一个逐渐丰富和发展的过程丰富和发展的过程做法做法_、_、_，提升自己的，提升自己的_与与_；

30、在生活实践中；在生活实践中_，_，让生命充满色彩与活力，让生命充满色彩与活力传承中华优秀传统文化是途径之一。传承中华优秀传统文化是途径之一。学知识学知识长见识长见识练胆识练胆识底气底气能力能力扩展生活阅历扩展生活阅历提升人生提升人生境界境界知识结构知识结构滋养心灵滋养心灵原因原因做法做法良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神和丰富的精神拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱保持心理健康保持心理健康不断丰富自己的精神世界不断丰富自己的精神世界中考考点聚焦中考考点聚焦

31、03高频考点一高频考点一敬畏生命敬畏生命u考情分析考情分析高频考点高频考点考查角度考查角度考查背景考查背景敬畏生命敬畏生命1.1.人的生命的特点人的生命的特点2.2.敬畏生命的要求敬畏生命的要求1.1.有关生命的名言警句有关生命的名言警句2.2.挽救生命、关爱他人的挽救生命、关爱他人的 具体事例具体事例真题真题1 1（昆明校级二模改编）救护车鸣笛驶来，公交车、私家（昆明校级二模改编）救护车鸣笛驶来，公交车、私家车默契让行车默契让行类似这种为生命让行的文明之举，已固化在很类似这种为生命让行的文明之举，已固化在很多驾驶员的心中，成为一种自觉坚守的习惯。之所以要自觉坚多驾驶员的心中，成为一种自觉坚守

32、的习惯。之所以要自觉坚守为救护车让行的习惯，是因为守为救护车让行的习惯，是因为（）A.A.公交车和私家车没有自己的利益公交车和私家车没有自己的利益B.B.生命至上，要保证救护车及时救援生命至上，要保证救护车及时救援C.C.为救护车让行可以获得金钱和荣誉为救护车让行可以获得金钱和荣誉D.D.生命是脆弱的，要珍惜自己的生命生命是脆弱的，要珍惜自己的生命B B【解题锦囊解题锦囊】因果关系类选择题因果关系类选择题（1 1）题型特点：因果关系类选择题中，题干与选项构成因果关系，通常由）题型特点：因果关系类选择题中，题干与选项构成因果关系，通常由题干提供题干提供“结果结果”，要求在选项中选择原因。题目一般

33、用，要求在选项中选择原因。题目一般用“原因是原因是”“”“由由于于”“”“这是因为这是因为”“”“理由不恰当的是理由不恰当的是”等表述语把题干与选项联系起来。等表述语把题干与选项联系起来。（2 2）解题方法：解答此类题目，首先，要明确选择的方向，即题干要求是）解题方法：解答此类题目，首先，要明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择（真题正向选择还是逆向选择（真题1 1为正向选择）。其次，根据题目涉及的具体为正向选择）。其次，根据题目涉及的具体问题进行具体分析，注意一果多因的情况（问题进行具体分析，注意一果多因的情况（“没有自己的利益没有自己的利益”“”“获得金获得金钱和荣誉钱和荣誉”说

34、法错误，说法错误，A A、C C排除；排除；“珍惜自己的生命珍惜自己的生命”说法正确，但不是说法正确，但不是给救护车让路的原因，给救护车让路的原因，D D排除；生命至上，就要关爱他人的生命，排除；生命至上，就要关爱他人的生命，B B正确）。正确）。最后，按照题目要求确定答案。最后，按照题目要求确定答案。真题真题2 2 （广东中考）（广东中考）20232023年年9 9月月1313日，一名小孩头部被防盗网卡住，身日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄

35、志春被授予成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人广东好人”称号。他的行为体称号。他的行为体现了（现了（）A.A.爱岗敬业的品质爱岗敬业的品质B.B.敬畏生命的态度敬畏生命的态度C.C.自由平等的观念自由平等的观念D.D.惩恶扬善的追求惩恶扬善的追求B B真题真题3 3（铜仁印江期末改编）（铜仁印江期末改编）20242024年年6 6月，习近平总书记对防汛抗旱月，习近平总书记对防汛抗旱工作作出重要指示，要求全力应对灾情，做好防汛抗旱抢险救灾各项工作作出重要指示，要求全力应对灾情，做好防汛抗旱抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定。这是因为工作，切实保障人民群众生命财

36、产安全和社会大局稳定。这是因为（）生命至上生命至上,他人的生命更为重要他人的生命更为重要 生命是宝贵的，必须重视每个人的生命生命是宝贵的，必须重视每个人的生命生命是可逆的，要发掘生命潜力生命是可逆的，要发掘生命潜力 党和政府始终坚持人民至上、生命至上党和政府始终坚持人民至上、生命至上A.A.B.B.C.C.D.D.D D强化训练强化训练1 1（安徽中考改编）在（安徽中考改编）在“认识生命认识生命”主题班会上，同主题班会上，同学们通过学们通过“我的自画像我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（独一无二。通过活动，同学们感到（）A

37、.A.生命是独特的生命是独特的B.B.生命是有限的生命是有限的C.C.生命是不可逆的生命是不可逆的D.D.生命是大自然的奇迹生命是大自然的奇迹A A强化训练强化训练2 2白居易在白居易在鸟鸟中写道：中写道：“谁道群生性命微？一般骨肉一谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”这启示我们（）这启示我们（）A.A.生命是宝贵的，要珍惜自己的生命生命是宝贵的，要珍惜自己的生命B.B.生命是有限的，要过有意义的人生生命是有限的，要过有意义的人生C.C.敬畏生命，自觉遵循自然界的规律敬畏生命，自觉遵循自然界的规律D.D.敬畏生命就是尊重、保护

38、弱小生命敬畏生命就是尊重、保护弱小生命C C强化训练强化训练3 3（广州中考）高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中（广州中考）高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海内外。近日，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭内外。近日，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。这说明（南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。这说明（）一个人的伟大在于其地位的高低一个人的伟大在于其地位的高低生命的意义在于是否被后世所记

39、忆生命的意义在于是否被后世所记忆个体生命有时尽，人类生命有接续个体生命有时尽，人类生命有接续比生命更长久的是人创造的社会价值比生命更长久的是人创造的社会价值A.A.B.B.C.C.D.D.D D强化训练强化训练4 4（云南中考）（云南中考）20202020年清明节，中国举行全国性哀悼活动，年清明节，中国举行全国性哀悼活动，以国家之名和最高仪式深切悼念抗击疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，以国家之名和最高仪式深切悼念抗击疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守护生命的英雄致敬。以国家之名悼念逝者是（）向所有用生命守护生命的英雄致敬。以国家之名悼念逝者是（）因为生命是有意义和价值的因为生命是有意义和价

40、值的百姓对逝去生命的无奈百姓对逝去生命的无奈中国人民集体情感的表达中国人民集体情感的表达国家对生命的尊重与敬畏国家对生命的尊重与敬畏A.A.B.B.C.C.D.D.C C强化训练强化训练5 5（南宁期末改编）自（南宁期末改编）自20212021年年7 7月南宁交警建立月南宁交警建立“生生命救护绿波命救护绿波”机制以来，截至机制以来，截至20242024年年5 5月，已成功护送月，已成功护送600600余名余名危重伤病患者，保障执行救援任务消防车危重伤病患者，保障执行救援任务消防车900900余辆次，每起护余辆次，每起护送比正常交通节省出行时间送比正常交通节省出行时间50%50%以上。建立以上。

41、建立“生命救护绿波生命救护绿波”机制（机制（）能够杜绝交通事故的发生能够杜绝交通事故的发生 有利于南宁交警用速度传递城市的温度有利于南宁交警用速度传递城市的温度使每个人的生命不再脆弱使每个人的生命不再脆弱 为市民群众的生命安全构筑起坚固屏障为市民群众的生命安全构筑起坚固屏障A.A.B.B.C.C.D.D.C C强化训练强化训练6 6（永州祁阳期末改编）我们既到世上走了一遭，就应该学会（永州祁阳期末改编）我们既到世上走了一遭，就应该学会敬畏生命。下列行为不属于敬畏生命的是（敬畏生命。下列行为不属于敬畏生命的是（）A.A.老人摔倒老人摔倒,路过的几名中学生上前搀扶路过的几名中学生上前搀扶B.B.小

42、明极力劝阻爸爸疲劳驾驶小明极力劝阻爸爸疲劳驾驶C.C.市民救助受伤猫头鹰并将其放归大自然市民救助受伤猫头鹰并将其放归大自然D.D.小刘在马路中央与同学打闹小刘在马路中央与同学打闹D D高频考点二高频考点二守护生命安全守护生命安全u考情分析考情分析高频考点高频考点考查角度考查角度考查背景考查背景守护生命安全守护生命安全1.1.增强安全意识的要求增强安全意识的要求2.2.提高防护能力的要求提高防护能力的要求1.1.生活中各种自然灾害、生活中各种自然灾害、事故灾难等事例事故灾难等事例2.2.利用所学的防护和急救利用所学的防护和急救 的知识与技能挽救他人的知识与技能挽救他人 生命的事例生命的事例真题真

43、题1 1 （十堰中考改编）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故（十堰中考改编）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难，我们要掌握有效的应对方法。下列方法正确的是（灾难，我们要掌握有效的应对方法。下列方法正确的是（）遇到火灾遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行防溺水防溺水不私自到无安全设施的水域游泳不私自到无安全设施的水域游泳户外遇到雷暴雨户外遇到雷暴雨尽快跑到大树下躲避尽快跑到大树下躲避房内煤气泄漏房内煤气泄漏在现场立即拨打电话求助在现场立即拨打电话求助A.A.B.B.C.C.D.D.D D【解题锦囊解题锦囊】生活常识类选择题生活常识类选择题（1 1）题型特点：此

44、类题目一般以中学生日常生活情境为背景材料，考查）题型特点：此类题目一般以中学生日常生活情境为背景材料，考查处理生活实际问题的能力。此类题目没有教材标准答案，需要在领悟道处理生活实际问题的能力。此类题目没有教材标准答案，需要在领悟道德与法治知识的精神内核基础上，依靠生活中积累的常识解决问题。德与法治知识的精神内核基础上，依靠生活中积累的常识解决问题。（2 2）解题方法：）解题方法：读题干，确定题目涉及的道德与法治知识（真题读题干，确定题目涉及的道德与法治知识（真题1 1涉及提高防护能力）。涉及提高防护能力）。审情境，明确题目涉及哪些方面的生活常识（真题审情境，明确题目涉及哪些方面的生活常识（真题

45、1 1涉及应对自然灾害、涉及应对自然灾害、事故灾难的常识）。事故灾难的常识）。联系生活实际，运用积累的生活常识解决这些实际问题。联系生活实际，运用积累的生活常识解决这些实际问题。真题真题2 2 （枣庄台儿庄区二模）（枣庄台儿庄区二模）20242024年年3 3月月2525日是第日是第2929个全国中小学生个全国中小学生安全教育日。某校七年级（安全教育日。某校七年级（1 1）班在班级微信群举行了一场安全知识竞）班在班级微信群举行了一场安全知识竞赛，康康同学积极参与。下面是康康同学对部分竞赛试题作出的判断，赛，康康同学积极参与。下面是康康同学对部分竞赛试题作出的判断，其中判断正确的是（其中判断正确

46、的是（）A.A.明明食用烧烤食品后腹痛难忍，拨打明明食用烧烤食品后腹痛难忍，拨打“120120”求救求救错误错误B.B.丁丁在户外遭遇强雷雨天气，迅速到大树下躲雨丁丁在户外遭遇强雷雨天气，迅速到大树下躲雨正确正确C.C.壮壮遭遇校园欺凌，他找来好朋友帮忙准备报复壮壮遭遇校园欺凌，他找来好朋友帮忙准备报复正确正确D.10D.10岁的小松在机动车道的最右侧车道上骑自行车岁的小松在机动车道的最右侧车道上骑自行车错误错误D D真题真题3 3（常德（常德 改编）改编）材料一材料一：近年来，一些传染性疾病时有发生，传染病防控形势仍然：近年来，一些传染性疾病时有发生，传染病防控形势仍然严峻。所以，为了自己和

47、他人的生命健康，任何时候，我们都要做严峻。所以，为了自己和他人的生命健康，任何时候，我们都要做好防护，不可大意。好防护，不可大意。（1 1）请问：作为青少年，我们应该如何远离传染病？（至少写出）请问：作为青少年，我们应该如何远离传染病？（至少写出3 3点）点）积极参加体育锻炼，增强体质；增强防范意识；讲究个人积极参加体育锻炼，增强体质；增强防范意识；讲究个人卫生，饭前便后要洗手；进行预防接种等。卫生，饭前便后要洗手；进行预防接种等。材料二材料二：约翰：约翰洛克在其名著洛克在其名著教育漫话教育漫话中说：中说：“健康健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而之精神寓于健康之身体，这是对

48、于人世幸福的一种简短而充分的描绘。充分的描绘。”所以，真正幸福的生活，必然彰显绚丽多所以，真正幸福的生活，必然彰显绚丽多彩的人生。彩的人生。（2 2）请问：作为中学生，我们应该如何演绎生命的精彩？（至少写出）请问：作为中学生，我们应该如何演绎生命的精彩？（至少写出2 2点）点）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；关切其建立联系；在相互依存和彼此关切中感受温暖

49、，传递温暖；关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；用心对待自己和他人；用他的生命，设身处地地思考并善待他人；用心对待自己和他人；用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠；为生活而努力，真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠；为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；将生命和他人的、集体家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；将生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。强化训练强化训练1

50、 1 （中考预测）古语有云：（中考预测）古语有云：“君子不立危墙之下。君子不立危墙之下。”大意是大意是说，君子应该避免置身于危险的环境之中，以免遭受不必要的伤害，启说，君子应该避免置身于危险的环境之中，以免遭受不必要的伤害，启示我们要增强风险意识。下列同学具有风险意识的是示我们要增强风险意识。下列同学具有风险意识的是 （）A.A.下雨天路面被淹，小刘选择绕路而不是蹚水前行下雨天路面被淹，小刘选择绕路而不是蹚水前行B.B.暑期天气炎热，小王独自一人到郊外的池塘游泳暑期天气炎热，小王独自一人到郊外的池塘游泳C.C.上学快迟到了，小李骑车闯红灯过马路赶往学校上学快迟到了，小李骑车闯红灯过马路赶往学校