人教部编版初中九年级议论文写作指导.pptx

1、议论文写作 议论文基本知识回顾 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜 明的论点，确凿的论据，严密的论证) 一、论点的特点：正确鲜明 二、论据 ：事实论据、理论论据 三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论 证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 。 议论文基本知识回顾 四、议论文的语言特点：严密、准确 五、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)分析问 题(本论)解决问题(结论) 议论文写作顺口溜 引论题，观点明。引论题，观点明。 本论处，事例证。本论处，事例证。 正反例，要典型。正反例，要典型。 结论呼应更完整。结论呼应更完整。 引论题，观点明。 即我们在

2、开头引论部分，无论是事例生动引入，即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入， 还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话 题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。 例：例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去 了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人 总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但 这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看 来，得失并存。来，

3、得失并存。 得失并存得失并存 本论处，事例证 议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论 点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大 家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可 信力，为读者接受。信力，为读者接受。 例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马， 有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见 了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了

4、了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了 塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必 是一件好事啊是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了， 腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好 事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿 的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之 心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏

5、事。失去了不心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不 一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在 的。的。-得失并存得失并存 正反例，要典型 举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注 意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面，意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面， 使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注 意事例的典型性，尽量列举那些为大家所熟知的事意事例的典型性，尽量列举那些为大家所熟知的事 例，而且尽量避免那种“我们

6、生活里有这样的一种例，而且尽量避免那种“我们生活里有这样的一种 人人-”这样的泛泛的缺乏明确指向的举例。这样的泛泛的缺乏明确指向的举例。 例：例： 失去了失去了我们我们要找回，要找回，那么得到了我们该怎样办，那么得到了我们该怎样办， 怎样处理？怎样处理？ 西西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自 喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过 杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了 还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失还是同时存在失去，他失去了做人原来的志

7、气，失 去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学 霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新 自己。自己。 所以所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在，当你下次失去时，不要落泪，因为得在 你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。 -得失并存得失并存反面举例反面举例 结论呼应更完整。 在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结 构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者

8、题目， 达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅 通达。通达。 例：“记住，有得必有失，得失并：“记住，有得必有失，得失并 存。”存。”-得失并存得失并存 议论文写作特点分析 议论文写作特点分析：议论文写作主要运用议论文写作特点分析：议论文写作主要运用 修辞手法、论证方法、写作手法修辞手法、论证方法、写作手法等等 1 1、修辞及作用：、修辞及作用： 如比喻，形象生动；如比喻，形象生动； 如排比，增强了文章论如排比，增强了文章论 证的气势；证的气势； 如引用诗文，使文章富如引用诗文，使文章富 有文采等有文采等 2 2、论证方法：、论证方法： 道理论

9、证、举例论证、道理论证、举例论证、 对比对比论证、论证、比喻比喻论证、论证、 类比论证类比论证 3 3、写作手法比较固定，常见的就是写作手法比较固定，常见的就是： （1 1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）； （2 2）、以）、以论证方法为主。论证方法为主。 1、请以“美好的生活源自拼搏”“美好的生活源自拼搏”为题， 完、成一篇观点鲜明的议论文。 2、请以“顺境利于人的发展？还是逆请以“顺境利于人的发展？还是逆 境更利于人的发展？”为话题，自拟题境更利于人的发展？”为话题，自拟题 目，完成一篇观点鲜明的议论文。目，完成一篇观点鲜明的议论文。 3、

10、谈嫉妒、谈嫉妒 4、题目自拟、题目自拟 今日作文今日作文： 范文： “逆境”与成才 正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个 人也可以毁灭一个人。人也可以毁灭一个人。( (点点 ) ) 人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名 画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，1717岁就背井离乡；被称为岁就背井离乡；被称为 “俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名 的数学家华罗庚，导弹之父

11、钱学森，他们做出的贡献是无法估量的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量 的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是 更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它 可以锻炼人才，它可以创造奇迹。可以锻炼人才，它可以创造奇迹。( ( 正正 ) ) 但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍 受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，受巨大的痛苦而放弃了，确实有

12、人在困难面前束手无策而最终忍受失败了， 甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们， 困难的确是一件坏事。困难的确是一件坏事。( ( 反反 ) ) 这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样 的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次 的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂

13、，正如夏衍在 野草野草中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会 悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是 个人才。我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还个人才。我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还 应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为 人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带人才。温室

14、中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带 动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋 梁之才。梁之才。( ( 深深 ) ) 当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺 境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完 全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。 ( (联联) ) 我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大我们这一代年青人

15、，几乎还没什么机会经受一些大风大 浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆 境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就 在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的 栋梁之才。栋梁之才。( ( 总总 ) ) 谈嫉妒 什么是嫉妒呢？嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇什么是嫉妒呢？嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇 比自己好的人心怀怨恨，并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么？比自己好的人心怀怨恨，并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么？ 是看到别人有某

16、些长处、好处或有利条件而希望自己也有，是看到别人有某些长处、好处或有利条件而希望自己也有， 这里面并不含有怨恨之心。所以说，羡慕并不等于嫉妒。这里面并不含有怨恨之心。所以说，羡慕并不等于嫉妒。 那么，嫉妒能使人上进吗？让我们先举一个事实来那么，嫉妒能使人上进吗？让我们先举一个事实来 说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗？戴维是英国著名的说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗？戴维是英国著名的 化学家，他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家，受到化学家，他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家，受到 人们的称赞。然而，后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建人们的称赞。然而，后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建

17、 奇功，被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自奇功，被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自 出马反对，原因只有一个：生怕法拉弟会超过自己。戴维的出马反对，原因只有一个：生怕法拉弟会超过自己。戴维的 心被心被“嫉妒嫉妒”牢牢占据后，心中只有怨恨，在科学的道路上牢牢占据后，心中只有怨恨，在科学的道路上 止步不前，再也无所建树了。止步不前，再也无所建树了。 范文赏读范文赏读 这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴 近我们生活的例子吧。近我们生活的例子吧。 某班的学习尖子张欣，同学们都佩服她，都想从她某班的学习尖子张欣，同学们都佩服她，

18、都想从她 那儿学点学习方法。于是，大家便经常提起她，有一次，当那儿学点学习方法。于是，大家便经常提起她，有一次，当 大家又提到张欣时，李华愤愤地说：大家又提到张欣时，李华愤愤地说：“张欣的成绩真那么好张欣的成绩真那么好 吗？哼，考试打小抄、作弊，有时甚至把复习材料拿到桌上吗？哼，考试打小抄、作弊，有时甚至把复习材料拿到桌上 来抄，却让老师看不见。要说本事，还真高明来抄，却让老师看不见。要说本事，还真高明”大家对大家对 此不以为然，可李华为什么说出这些伤人的话来呢？显然是此不以为然，可李华为什么说出这些伤人的话来呢？显然是 嫉妒在作怪。嫉妒蒙住了他双眼，使他看不到别人的优点，嫉妒在作怪。嫉妒蒙住

19、了他双眼，使他看不到别人的优点， 更不用说能从中汲取经验，使学业更上一层了。更不用说能从中汲取经验，使学业更上一层了。 也许，有些人还会争辨：也许，有些人还会争辨：“你误会我的意思了，我你误会我的意思了，我 的意思是，一个人学习好，另外一个人产生嫉妒，自然就会的意思是，一个人学习好，另外一个人产生嫉妒，自然就会 想：他能取得好成绩，我为什么不能呢？于是便努力学习，想：他能取得好成绩，我为什么不能呢？于是便努力学习， 刻苦钻研，自然，成绩也就上去了。刻苦钻研，自然，成绩也就上去了。”这些话乍一听仿佛有这些话乍一听仿佛有 一些道理，但是仔细想想，却发现了一个极大的错误。简单一些道理，但是仔细想想，

20、却发现了一个极大的错误。简单 地说，就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己地说，就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己 有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好，有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好， 自己自己“穷则思变穷则思变”，这正说明这个人有自强心，这根本不叫，这正说明这个人有自强心，这根本不叫 嫉妒！嫉妒！ 总之，嫉妒是一种有害心理。总之，嫉妒是一种有害心理。 程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻 烦；严重的则会压抑一个人一生的发展烦；严重的则会压抑一个人一生的发展 ，既损人又不利己。因此，嫉妒之心是，既损人又不利

21、己。因此，嫉妒之心是 绝对不该有的，我们应具有的是自强心绝对不该有的，我们应具有的是自强心 ，自信心，上进心。当然我们也应该帮，自信心，上进心。当然我们也应该帮 助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的 谬误，把心思都放在学习、工作上，这谬误，把心思都放在学习、工作上，这 样才能真正达到赶上别人，不断进步的样才能真正达到赶上别人，不断进步的 目的。目的。 有一种智慧叫放弃 人们常常赞誉那些功成名就的人，认为 必须学会坚强、执著、永不放弃，才能生活的强者。 殊不知人的时间和精力毕竟有限，不可能在所有方 面都有潜力可挖掘。很多时候我们必须学会放弃， 而选择放弃也是一种智

22、慧。 懂得放弃，不进行无益的竞争，将使我 们避开锋芒，避免无谓的浪费，从而以退为进，赢 得潜心发展的主动权；懂得放弃，不是想放就放， 而是要有更好的选择，要明白，有时放弃并不代表 懦弱和窝囊，而是一种清醒和理智。因为在一定的 条件下，放弃也可能成为走向成功的捷径。“条条 大路通罗马”，此门不开开别门。寻找与自己才能 相匹配的新的努力方向，就有可能创造新的辉煌。 巴尔扎克曾经梦想着做一个经营有方的商人，开过 印刷厂，做过小生意。尽管他颇有经营头脑，但无奈 时运多舛，屡屡受挫，于是只得放弃，他捡起失落已 久的笔，重操旧业。巴尔扎克若不是及时从商海中“ 回头是岸”，恐怕也没有那个因写出人间喜剧等 名

23、著而蜚声世界的文学大师。 毫无疑问，我们不应当轻易放弃，因为胜利常常孕 育在再坚持一下的努力之中。但是，在有的情况下， 你已经付出了最大的努力，却未取得理想的结果。这 就需要认真考虑一下：如果是自己选定的目标，方向 同自己的才能不相匹配，就需要永敢地选择放弃，另 辟新径，没有必要在一棵树上吊死。 人生如果总是无休止地追求，而不知道放弃，对 完全没有可能实现的目标仍然穷追不舍。结果不但会 无端地浪费时间和精力，而且会因达不到预想目标而 烦恼不堪，痛苦不已。 其实，放弃是面对生活的真实，承认挫折，明智其实，放弃是面对生活的真实，承认挫折，明智 地绕过暗礁，避凶趋吉，让自己很理性地抵达阳光的地绕过暗

24、礁，避凶趋吉，让自己很理性地抵达阳光的 彼岸。学会放弃，是尝试拥有的第一步。彼岸。学会放弃，是尝试拥有的第一步。 敢于放弃，是一种的明智的选择，是一种境界，是敢于放弃，是一种的明智的选择，是一种境界，是 一种更实际，更科学，更合理的追求。一种更实际，更科学，更合理的追求。 学会放弃是一种人生哲学，更是一种生存智慧。学学会放弃是一种人生哲学，更是一种生存智慧。学 会放弃，将有助于我们在前行的路上成为更大的赢家会放弃，将有助于我们在前行的路上成为更大的赢家 。在理想的道路上，我们不能轻言放弃，但也要懂得。在理想的道路上，我们不能轻言放弃，但也要懂得 放弃。我们应该放弃的必须放弃，我们才可能拥有更放弃。我们应该放弃的必须放弃，我们才可能拥有更 多。多。