四年级上册语文教案-《守信》 沪教版（2015秋）.docx

1、沪教版语文8守信教案教学目标：1 自主认识生字新词，理解“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、欢畅、感慨”等词语的意思，仿照例句写句子。2 正确流利地朗读课文，读出不同的人物语气。3 按事情发展先后顺序，概括出主要内容。4 理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。教学重点：分角色朗读课文，理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。教学难点：理解“感慨、拜见”等词语的意思，仿照例句写句子。教学准备：教师：多媒体课件教学时间：1.5课时教学过程：一、启发谈话，引入课文1 中国是礼仪之邦，自古以来，十分讲究诚信。（从孔子的学生曾子杀猪的故事，引入。）你还有什么守信的故事和大家交流吗？2

2、这就是我们今天要学习的课文：守信。板书课前同学们提的问题，通过课前的预习，你知道答案了吗？（谁对谁守信？发生了一件什么事？给你什么启示？）3 齐读课文，思考 发生了一件什么事？二、初读课文，了解内容1 自读课文（全班朗读），要求：读准字音，通读课文，用自己掌握的方法理解词语（课上交流词语解释）：PPT：投缘 志同道合 郑重 拜见 风尘仆仆 感慨分别解释词语，挑几个造句。（投缘，志同道合）三、研读课文，感受守信1 默读课文，找一找课文中哪些词语体现了张劭和范式重承诺，守信用？2 研读相关句子：出示句子：范式郑重地对张劭说：“我们约好，2年后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京

3、城继续求学。读句子，体会人物说话的语气。（严肃认真的语气，表示他很重视这样的约定。）指导朗读出示句子：张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。（风尘仆仆，可以换成别的词吗？风尘仆仆，说明了什么？）如果把句子改成，“只见笔直平坦的大道上，一个的行人正在赶路。”好不好？出示句子：母亲说：“你们分别已经整整两年，他的家乡离开我们这儿又有千里之遥，相约的话恐怕早就忘记了。你相信他会来吗？”母亲是怎么想的？为什么说他不会来？张劭十分肯定地说：“范式是个很首信用的人，他一定不会失约的。读出对朋友的信任的语气。结果他有没有失约呢？出示句子：张劭

4、迎上前去一看，果然是好友范式。他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。果然一词，体现出张劭对好友范式的一种信任。3 联系上下文思考，张劭父母为什么而感慨呢？说话训练：看着范式和张劭欢畅得交谈着，张劭的父母感慨万千，他们想：4 结合语言活动室2完成练习例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。我们迎接爷爷。我们 迎接爷爷。我们 ， 迎接爷爷。四、复述故事，语言实践1 学了课文，你怎么做到守信呢？小组探讨。2 向别人讲述一件守信的事。板书设计：8.守信谁守信？ 1 范式承诺对谁守信？ 2 母亲 路程远他们之间发生了什么事？ 时间长结果怎样？ 3 张邵 打扫屋里屋外 范式 风尘仆仆得急急赶路教学反思：总共2课时，在练习上，如语言活动室的时间花得太多。复述故事的时间过长，而练习设置得太少，造成一节课很慢。对学生的回答，总是给予好的，不能很好得引导到我想要的答案。指导朗读欠缺，大多为齐读，形式以后要多样些，可以设置小组读，男生读，女生读，表演读别人学习读，比赛读等等。