1.2 我们怎样学地理ppt课件(共35张PPT)-2024新湘教版七年级上册《地理》.pptx
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1、第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理 学习目标1.绘制学校(或社区)平面图,了解地图的制作过程和主要种类,知道地图的三要素。(地理实践力)2.在地图上辨别方向,应用比例尺量算两点间的实地距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。(地理实践力、综合思维)3.根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。(地理实践力)4.结合生活实际,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。(综合思维)5.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(地理实践力)6.结合实例说明收集地理信息的途径和方法,学会观察和思考地理问
2、题,并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。(综合思维、地理实践力)导入新课(创设情境)方向比例尺图例和注记探究新知普通地图:上北下南,左西右东北东南西图中学校位于火车站的什么方向?科技园区位于火车站的什么方向?探究新知西北比例尺1:100000火车站在宾馆的什么方向?北东南西指向标地图:根据指向标定方向。指向标箭头一般指向北方。探究新知探究新知 探究新知探究新知探究新知探究新知1.含义:图上距离比实地距离缩小的程度。2.公式:比例尺=图上距离/实地距离。问题:在一幅地图上,量得两地间图上距离为1厘米,实地距离为1千米。这幅地图的比例尺是多少?比例尺=图上距离/实地距离=1厘米/1千米=1厘米
3、/100 000厘米=1/100 000。探究新知单位换算:厘米和千米换算。厘米变千米,减5个0;千米变厘米加5个0。厘米和米换算。厘米变米,减2个0;米变厘米加2个0。探究新知数字式比例尺文字式比例尺线段式比例尺3.表示方式探究新知文字式线段式数字式图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离2 2千米千米1:1000002千米千米1:200000图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离2020千米千米1:2000000图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离100100米米0100米米比例尺三种表示方式相互转换020千米千米探究新知比例尺大小的含义是指比值的大小。4.比例尺大
4、小的比较下列比例尺中最大的是()A.1:500 000 B.1:150 000 C.1:200 000 D.图上1厘米代表实地距离50千米线段式和文字式:图上1厘米代表的实地距离越大,比例尺越小;图上1厘米代表的实地距离越小,比例尺越大。B B数字式:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。1:5000 0001:5000 000探究新知5.比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系(图幅相同)A.中国地图B.北京及其附近地区 A B 比例尺 表示范围表示内容大小简略详细小大结论:图幅相同时,比例尺越大,表示的范围越小,表示的内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大,表示的内容越简略。探究新知
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