人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》训练与检测（含解析）：第2单元 菩萨蛮（其二） .doc

1、 - 1 - 第二单元 菩萨蛮(其二) 一、课内双基 1下列各组加点字的读音有误的一项是( B ) A天姥 (m) 木屐 (j) 澹澹 (dn) 石扉 (fi) B訇 (hn)然 渌 (l)水 战栗 (l ) 霓 (n )裳 C嗟 (ji)叹 鸾 (lun)鸟 青冥 (m n) 恍 (hun)然 D栖 (q)隐 东南坼 (ch ) 涕泗 (s ) 垆 (l )边 【解析】 渌：l 。 2下列句中加点词没有活用现象的一项是( B ) A栗深林兮惊 层巅 B一夜飞度 镜湖月 C云青青兮欲雨 D虎鼓 瑟兮鸾回车 【解析】 A 使动用法；C、D 名词作动词用。 3 梦游天姥吟留别的构思和表现手法，极富

2、浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高 山流水，一气呵成。下面的解说不正确的一项是( D ) A 诗作开篇先进行了两组对比： 以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”； 以“五岳”“赤城”“天台”和“天姥”对照，突出天姥山的高大雄伟。正是这两点使诗人 油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。 B“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。“之”在这是指示代词，代上面所说的入梦 之由，这是承上；“梦吴越”是启下，说明了梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以 下 24 个诗句的全部内容。 C“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”两句是“梦游天姥山”的收束。“惟觉时之枕席” 和诗人“梦游天姥(山)

3、”的行动相呼应，“向来之烟霞”和“梦游天姥(山)”的内容相呼应。 D“世间行乐亦如此”作为最后一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字 “承”前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字 既扣了诗题“吟留别”，又“启”了下面及时行乐的全部内容。 【解析】 南游吴越不是现实，而是梦境。 4对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是( A ) A 夜归鹿门歌描述了诗人从岘山附近的南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的 情景，表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。 B 梦游天姥吟留别通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的 理想，表达了蔑视权贵的反抗精神。 C

4、 登岳阳楼表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。首联写早闻洞庭盛名，然而到 - 2 - 暮年才实现目睹名湖的愿望。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能 实现之情。颔联写洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾 联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。 D 菩萨蛮表面称叹、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游子有故 乡而不能归返的苦衷。上片就春景落笔，情味悠然，令人不饮自醉。下片写由于景、人俱佳， 让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。 【解析】 “孤独寂寞”不对。 二、语段精读 阅读下面的诗歌，完成 58 题。 梦游天姥吟留别 李

5、 白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔 五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水 荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花 倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳， 丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云 之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟 觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别

6、君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名 山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 5对梦游天姥吟留别一诗的分析，不正确的一项是( C ) A“天台四万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，却用比 较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。 B神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想转入现实。 好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。 C“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感情绪和逃避现实的 态度，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。 D诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句，这种句法、 韵法与李白狂放的性格

7、达到了内容和形式的高度统一。 【解析】 李白在这首诗中表现了伤感的情绪，但还算不上逃避现实和消极。 6李白写“梦中”的天姥山运用了什么手法？这样写有什么好处？ 【答案】 运用了丰富的想象和大胆的夸张。描绘了一幅亦实亦虚、亦真亦幻的天姥山 “仙境图”，与污浊的现实形成对比，为抒发其“世间行乐亦如此，古来万事东流水”之慨 - 3 - 叹奠定基础。 7这虽是一首写梦中幻境的游仙诗，但诗人的“梦游”境界十分清楚，请简要概括诗人 经历的境界。 【答案】 诗人从静谧幽美的湖月到奇丽壮观的海日，从万转千折的山径到令人战栗的 层巅，从山景最后幻入仙境。这些境界则是诗人人生经历的形象概括。 8“世间行乐亦如此”

8、一句透露着诗人看破红尘的伤感，我们应如何认识李白的这种思 想？ 【答案】 诗人梦醒，“失向来之烟霞”，“长嗟”在现实中追求理想不可得，只得 转而追求行乐，这是苦中作乐，是无奈的自我消磨。诗人在长安受权贵排挤，壮志难酬， 始终抑郁不平，故在诗中吐发愤懑之情。李白是个集儒、道、侠于一身的诗人，儒家的积 极入世，道家的消极避世和不事权贵的思想，在这首诗中均有体现，我们从中可看出李白思 想的复杂性。 三、课外延伸 阅读下面这首清词，完成 910 题。 菩萨蛮 纳兰性德 春云吹散湘帘雨 ，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。 柳烟丝一把，暝色 笼鸳瓦 。休近小阑干，夕阳无限山。 【注】 湘帘：用湘妃

9、竹编制的帘子。鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白 居易长恨歌 ：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。” 9下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是( B ) A本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽 婉凄迷的氛围。 B“人在”两句，写主人公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登 楼赏春的雅兴。 C“柳烟”两句，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪笼 罩在楼中人心头。 D这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不直接道破，给读者留下很 大的想象空间。 【解析】 B 项， “感受到从四面八方吹来的和煦春风， 写出词

10、人登楼赏春的雅兴”错误。 雨收云散之后的春风，应该是料峭凉风，而不是和煦的春风；此处写主人公在华美的高楼上， 感受到清冷的寒风，流露出主人公心中隐隐的凄迷伤感，而不是赏春的雅兴。故选 B。 10这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。 【答案】 “休近小阑干”，是因为凭栏远望看到夕阳下绵延不尽的远山，会引起怀 - 4 - 念远人的愁思，而思念的人更在远山之外，望也望不到，只能引起内心的无尽伤悲罢了。 上文写人在玉楼、双飞蝴蝶、陌头杨柳楼上鸳瓦，已是思念深重，此时若再近小阑干，则愁 上更愁，悲上愈悲了，因此更需“休近小阑干”。 阅读下面这首宋诗，完成 1112 题。 和仲蒙夜

11、坐 文 同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( A ) A诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。 B窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。 C夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。 D本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。 【解析】 “和友人仲蒙正夜坐畅谈”错误，诗人是独自凭几。 12请结合全诗，简要分析诗人的形象

12、特点。 【答案】 倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感 到悠然自得。性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍， 不废诗书，情趣高雅。乐于独处，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友 人，寄托思念之情。 四、高考热点 13谈到汉字的意义所在，于丹拿“宝盖头”举例，提醒中国造字背后的文化深意，“这 个宝盖头，就是家里的事，家和万事兴，家里有个女就是安，家里有个丁就是宁。然后家里 管不住口舌就是害，这都是家里的事情。”请你列举两个“宝盖头”的汉字并解释其文化深 意。 【答案】 “守”：家里有规矩、有尺度就守得住。“宅”：凡是物有所托就是

13、能居住 的地方。“宏”：屋子很大很大就是宏。“灾”：在家中发火就会带来祸患。 14下面是某餐厅贴在墙上的一封“致顾客书”的部分内容。其中有五处不准确或不得 体，请找出并作修改。 亲爱的食客，您好！最近我们多次收到大家“菜品过咸”“菜价太贵”的建议，对于您 的不情之请，我们一定尽快满足！如果我们还有不圆满之处，请您尽管批评。欢迎多来吃喝！ 我们一定鼎力办好餐厅，让您满意！ 【答案】 _“建议”_改为_“意见”_； - 5 - _“不情之请”_改为_“合理要求”_； _“不圆满”_改为_“不足”_； _“多来吃喝”_改为_“多多光顾”_； _“鼎力”_改为_“全力”_。 15学校安排了沈从文小说边

14、城的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课 程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 【答案】 课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景；可从情节、人物、环境、 语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色。再借鉴他人的评论，最后 形成自己的小论文。 五、读写创新 16阅读下面的材料，按要求完成作文 2020 年伊始，一场突如其来的疫情让“医”字成为高频热词，疾病缠身，需要医治，读 书可以医愚，笃行可以医懒一个简单的“医”字，有深藏的苦痛与追逐，有美好的希望 和期许，更有坚定的责任与担当，有无限的感激和敬意对于“医”字，你

15、又有怎样的思 考与感悟，请结合材料，写一篇不少于 800 字的作文。 要求：标题自拟，文体不限，不得抄袭与套作。 【审题立意】 作为 2020 年影响力最大的事件，与疫情相关的内容是今年作文材料的重头戏。这道作文 题，材料也脱胎于疫情，又在疫情的基础上进行了拓展和深化。 材料提到“对于医字，你又有怎样的思考与感悟”，作为写作的关键词，“医”字 可以有多重的发挥，但是在发散思维时要注意阅读材料，确定材料划定的写作范畴。 根据材料的相关文字，对“医”字的思考和感悟可以有四个审题的维度： 取“医”字第一重治病救人，这是最简单的一个维度，取“疾病缠身，需要医治” 的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解

16、读，可以结合疫情和其它生活实际，写赞美医务 人员，对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时，要注意文体规范和思想深度。不要流于 表面，或者成为同质事例的堆砌。 参考立意：向守护生命的医师致敬； 医者仁心，感谢有你 - 6 - 取“医”字第二重励志纠偏， 取“笃行可以医懒”的内容， 结合材料中对于“医” 字内涵的解读，发散思考会发现，在日常生活中，无论是个人还是群体，往往会存在一些行 为上的偏差，如拖延、盲目、暴力、粗俗等，就需要我们采取行动，解决这些行为上的偏差， 而解决的方法或者过程，就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时，既要注意深度挖掘， 也要注意点题，防止在创作过程中脱离关键词，写成另

17、外的话题。 参考立意：以理性医治盲目 以内省拂去心灵尘埃 以“燃”医“丧” 暴力更要法治医 “医”字第三重医心(向内的深度)治国(向外的广度)，取“读书可以医愚”的材料 内容，思考材料中对于“医”字的解读，联系人生与社会，对材料进行深度挖掘，进行立意。 参考立意：以敬畏之心医治我们唯一的地球 创新传统文化的良方 阅读医愚 教育医治落后 整体把握，阐述“医”字的内涵，从“需要怎样的医生”“为什么需要医生”“怎样 做个好医生”着手，进行立意。“需要怎样的医生”既可以取“医生”的本义，也可以进行 意义的引申。需要注意的是，在只取“医生”的本义时，论述一定要有深度或广度，否则容 易显得肤浅空洞。 参考

18、立意：好医生，助力健康中国 医生的三重境界 做人民喜欢的好医生 【范例佳作】 向奋战在一线的医务人员致敬 大医精诚，大爱无垠。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大医务工作者不忘初心、 牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲上疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，顽强 拼搏、日夜奋战，展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。我们应向奋战在疫情防控第一 线的医务人员致以最崇高的敬意！(提出中心论点) 疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争，广大医务工作者就是火 线上的中流砥柱。习近平总书记高度赞扬奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神，充 分肯定他们付出的巨大努力、作出的重大贡献，鼓

19、舞和激励着广大医务人员坚守一线，英勇 奋战，全力以赴救治患者。(介绍背景，从整体上概括交代“致敬”的缘由。) 疫情就是命令，白衣就是战袍，医生护士就是战士。面对病毒肆虐的疫情，广大医务工 作者响应党中央号召，发扬越是艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、 - 7 - 连续奋战。全国各地 200 多支医疗队、25 000 多名医护人员驰援湖北，1 400 名军队医护人员 奋战武汉火神山医院。有的医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命。从医院救治一 线到科研攻关前沿，从完善诊疗方案、精心救治患者，到治愈率不断提高、病亡率持续下降， 各地不断传来患者治愈出院的好消息。在这场没有硝

20、烟的战斗中，广大医务人员特别能吃苦、 特别能战斗，为打赢疫情防控阻击战筑起了生命防线，提供了专业支撑。当前，疫情形势出 现积极变化，防控工作取得积极成效，广大医务人员功莫大焉！我们向医务人员致敬，致敬 他们对党、对人民高度负责的崇高精神，致敬他们始终把人民生命安全和身体健康放在首位 的坚定信念。 疾风知劲草，烈火炼真金。挺在一线的白衣天使们，展现了顽强的意志品质，张扬着强 大的精神力量，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。84 岁高龄的中国工程院院士 钟南山不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉；南方医科大学南方医院医疗队主动请战， 誓言“若有战，召必回，战必胜”；人民子弟兵精锐出战，发出

21、“请全国人民放心”的铿锵 承诺；武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；武汉江夏区 金口卫生院范湖分院“95 后”女医生甘如意，骑车 4 天 3 夜赶回战“疫”一线广大医务 人员知重负重、勇毅前行，夜以继日、勇斗病魔，是新时代最可爱的人。我们向医务人员致 敬，致敬他们“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，致敬他们“临危 不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。(阐述“致敬”的具体缘由) 最好的致敬是关心关爱医务人员的实际行动。广大医务人员连续奋战，非常辛苦，各级 党委和政府要采取务实、贴心的举措，帮助他们解决实际困难和问题，免除后顾之忧。把生 活

22、保障做到位，改善工作和休息条件，合理安排医务人员轮休，落实有关待遇，提供良好后 勤服务。把安全保障做到位，医疗防护物资优先满足一线医护人员和救治病人需要，加大对 暴力伤医违法行为打击力度。把人文关怀做到位，加强心理危机干预和心理疏导，保护好医 务人员身心健康。全社会都要关心爱护医务人员，医务人员在一线战斗，我们要与他们站在 一起、想在一起，成为他们最坚强的后盾。(从“怎么做”的角度，对“最好的致敬”展开论 述，使“致敬”由认知转向“行动”，丰富了“致敬”的内涵) 现在，疫情防控到了最吃紧的关键阶段，正处于胶着对垒状态。有党中央坚强领导，有 全国上下齐心协力，有亿万人民同舟共济，有广大医务人员全

23、力以赴，我们一定能夺取这场 疫情防控人民战争、总体战、阻击战的全面胜利！(结尾提出号召，升华主题。) 【名师点评】 作者以材料中“有无限的敬意和感激”为立足点，结合新冠肺炎疫情抗战的具体社会现 实，表达了对“医护人员”这一职业群体的敬意和感谢。文章采用“层进式”的议论文结构， 开篇提出中心论点“致敬”，再用“总分”的形式，分三段，从两个具体的维度，就“为 什么向医护人员致敬”展开论述，通过来自一线的精准数据和具体的医护人员事迹，采用排 比的手法，使得论述具有强烈的说服力和感染力。 - 8 - 第自然段，则就“怎样向医护人员致敬”展开论述，提出多角度、多方面的措施，使 “致敬”在行动上能够落到实处，既丰富了文章的内容，也挖掘了“致敬”的深度，知行合 一，让致敬更加真诚而具体。 结尾则从“医护人员”说开去，提出全国人民团结起来去争取胜利，自然地对前文论述 进行升华，也充满了希望和力量。