浙教版（广西）第三册（供五年级使用）信息技术第15课 鲸的知识卡片 教案.doc

1、 第 15 课、鲸的知识卡片 一、教学目标 知识与技能目标： 1、 熟练应用搜索引擎查找信息。 2、 熟练掌握网上文字及图片资料的获取与处理。 3、学会文本框的设置与应用 方法与过程目标： 能通过构思、搜索、美化等过程，完成知识卡片的制作 情感与价值观目标： 1、培养学生的自主探索能力 二、教学重点 1、 有选择地获取搜索到的信息 2、 文本框的使用和设置 三、教学难点 1、 文本框的设置与使用 四、教学过程 （一）导入部分 师：今天让我们先来玩一个游戏剪影猜猜看。根据老师给出的动物 剪影，猜出你看到的是什么动物。 师：同学们都能根据动物的不同外形，分辨出不同的动物。不仅如此， 同一种动物也有

2、很多类型，他们的外形、习性等都各不相同。比如说，鲸有座头 鲸、虎鲸、抹香鲸等等。要分清楚他们之间的不同，你们觉得得从哪几方面进行 对比和了解？ 生：体长、体重、外形、性情、食性 教师奖事先准备好的卡片，贴在黑板上。 师：恩，了解了这几方面的区别之后，能够大致区分不同类别的鲸了。低年 级的小朋友也对鲸鱼很有兴趣，为了让他们能够更好地认识到鲸鱼的区别，我想 把它设计成卡片的形式。 同学们会制作卡片吗？今天老师想请大家为你喜欢的动 物来制作几张知识卡片。 （二）、新授部分 一、构思、创建卡片 师：当我们设计卡片时，卡片里面的这些体长、体重、外形、性情、食性等 的东西我们就把他叫做条目。不同的动物，应

3、该设计不同的条目。老师设计的条 目是排排坐，有的同学认为不太美观，我们可以对它的位置进行修改吗？ 学生上台，移动卡片的位置。 师：卡片是小小的一片，便于携带，谁知道可以用什么制作？ 生：word 里面的文本框。 师：说得真好。下面老师给你们几分钟的时间，同学们首先自己尝试一下文本框 的创建，并设计好卡片里面的条目。老师给你们几个友情提示：第一，你的卡片 应该有标题。第二，条目应该比较全面，没有重复。第三，应该有比较合适的排 版。你可以介绍任何你感兴趣的动物，不同的动物应该设计不同的条目。老师给 你们几分钟的时间，时间到了请你立刻停下手中的鼠标。 学生操作，教师巡视。 请学生边上台演示边讲解，教

4、师补充说明。 单击“绘图”工具栏上的“文本框”快捷按钮，就可以再 word 中插入文本框了。 “文本框”的大小、位置、版式的调整方法与图片的设置方法相同。 二、重组材料 师：在之前的学习中，我想大家已经掌握了搜索引擎的使用。老师想完成座头鲸 的卡片，谁能帮我找到相关的资料呢？ 学生上台演示，教师补充。 生：操作非常正确。我们可以通过不同的搜索方式，找到需要的资料。但是由于 卡片比较小，里面的容量有限，我们要学会有选择地获取网上的信息，并对它进 行加工处理。为了方便调整格式，我们还可以用选择性粘贴，只保留文字。下面 请每个同学在你设计的卡片里填上合适的内容吧。我再给大家几分钟时间，时间 到了请停

5、下你手中的鼠标。 三、美化效果 师：内容填完了，但是卡片整体显得过于单调，我们还可以在文本框中插入相应 的图片，使知识卡片具有图文并茂的效果。还可以对卡片的边框、颜色等进行适 当的修改，这样卡片就更加漂亮了。美化的方式有很多，老师想请同学们打开书 本第 60 页，根据书本里的提示，将你的卡片进行美化，看看谁的知识卡片最吸 引人。每个同学完成三张不同的卡片。 （三） 、评价、交流 师：经过一节课的制作，同学们的卡片都完成的差不多了，老师找了几份作品， 想请大家帮忙点评点评。 教师展示作品，学生评价，指出优缺点。 师：每个同学的卡片都有自己的特色，都做得非常不错。你对你自己这节课的表 现有什么评价呢？打开课堂评价表，给你的表现打上星级吧。