浙教版（广西）第三册（供五年级使用）信息技术第12课 我的课程表 教案（表格式） .doc

1、信息技术教案（第三册 第 12 课 我的课程表） 课题 我的课程表 课时 一课时 教材 第三册 教 学 目 标 知识目标 1、 学会在 word 中绘制表格。 2、 掌握表格中“行” 、 “列” 、 “单元格”的概念。 3、 初步掌握对表格及单元格的设置调整。 能力目标 培养学生自主探究发现学习能力，增强学生的计算机动 手操作能力。 情感目标 通过制作课程表，让学生了解到时间的宝贵及养成好好 学习、天天向上的学习思想。 教 学 重 难点 1、 正确理解表格中“行” 、 “列”的知识概念，不产生混淆 2、 绘制斜线表头，建立合并（拆分）单元格 3、 表格单元格行高（列宽）的调整，自动套用格式样式

2、 教 学 方 法策略 在本节课的设计中，主要体现以教师为主导，学生为主题的教学理念。用 “任务驱动”和“先学后教”的教学策略，更好地激发学生的兴趣，充分 培养学生的自主性、探究能力和自学能力。 课 前 准 备 1、学生的课程表 2、多媒体课件 3、演示用表格范例。 教学过程设计 阶段安排 教学过程 设计意图 一、导入 今天我们要来学习一些有关表格的知识。说到表格，大家想想在 日常生活中我们经常会用到哪些表格？这些表格给我们提供了 哪些帮助呢？ 日常作息表可以提醒我们每天上学上课； 座位表方便老师快速认 清班里的每一位同学；课程表方便同学们随时知道要上哪一节 创设情境 揭示课题 激发兴趣 课。看

3、来表格的作用还真不小呢！今天我们就一起来制作一张属 于自己的课程表， 从制作课程表的过程中来了解一些关于表格的 知识。 （ppt） 二、新授 一、分析表格一、分析表格 在制作课程表之前我们先来认识几个关于表格的概念。表格中 （课件展示） ： “横为行，竖为列，其中一格叫单元格”那么：此 课程表有几行几列几单元格？（学生回答） 二、新授 二、插入表格二、插入表格 非常好，同学们，让我们打开书本自学第 45 页至 46 页的第二部 分，尝试在 word 文档中插入一张 9 行 6 列的表格好吗？（ppt） （学生尝试） 有没有同学已经掌握了方法，来给大家演示一下。 总结：插入表格的方法主要有两种。

4、单击菜单栏中“表格 插入表格” ，修改行列数据即可。在“常用工具栏”中找 到“插入表格”快捷工具按钮，按住左键拖动出自己想要的行列 数即可。 （ppt） 三、输入内容三、输入内容 还没有完成的同学加油完成， 做错的同学可以使用撤销键后再插 入一张新的表格。 完成的同学可以开始在表格的第一行和第一列 输入星期和上课节数了。如果你打字速度比较慢可以将“星期”二 字省略。 （可以适当增加插入、删除、合并单元格内容） 四、调整表格四、调整表格 大部分同学已经做好了， 制作好的课程表放哪里呢？ （学生回答） 如果放铅笔盒里我们需要制作得小一点， 如果想贴在墙上的话那 就需要制作的大一点。 你有什么办法调

5、整课程表的大小呢？除了 调整文字大小外我们还可以调整表格的大小。 谁会调整表格的大 小？上来给大家演示一下。 用 “ 任 务 驱 动”和“自主 探索”的教学 策略，更好地 激 发 学 生 的 兴趣，充分培 养 学 生 的 自 主性、探究能 力 和 自 学 能 力。 五、简单美化五、简单美化 课程表是制作好了，但是看起来是不是太朴素了呢，让我们找到 并尝试“套用格式”这个功能吧。 三、总结 好多同学都完成的差不多了，我们一起来欣赏一下同学们的作 品。你觉着这位同学做得好，好在哪里？不好，又不好在什么地 方？ 好，今天我们的课就上到这里，下节课我们再进一步研究如何美 化我们的课程表。现在回想一下今天这节课我们学习了哪些内 容。 1、认识了表格的行与列，以及单元格 2、学会了如何插入表格，增减行与列 3、学会了表格大小的调整 4、简单的美化表格（套用格式） 点 评 同 学 的 作品，和同学 们 一 起 回 顾 与 总 结 本 课 的学习 四、板书 我的课程表 1. 认识表格的行，列，单元格 2. 插入表格 3. 调整表格大小 4. 美化表格