浙教版（广西）第三册（供五年级使用）信息技术第13课 探寻鲸的奥秘 教案（表格式）.doc

1、课题： 探寻鲸的奥秘 学科：信息技术 册数：第三册 备课时间： 教学目标： 、了解搜索引擎的概念，理解“关键字”的含义。 、学会合理使用关键字查找资料，培养学生对信息的筛选、分辨能力。学会网页资料的分 类保存。 、培养学生面对信息的谨慎态度及对资料分类保存的意识。 教学重点： 重点：合适关键词的选择，网页的保存。 教学难点： 难点: 关键字的选择与对信息的分辨。 教学准备：检查网络状况。 总课时：1 课型：新授 1 1、情景导入，激发兴趣：、情景导入，激发兴趣： 师:利用投影显示:“脑筋急转弯” 生：脑筋急转弯？。 师：是的，今天我们来做几个个脑筋急转弯，考考大家，挑战各位的 IQ,怎么样？

2、生：好！ （屏幕显示脑筋急转弯题目：*是个近视眼，也是个出名的馋 小子， 在他面前放一堆书， 书后放一个苹果， 你说他会先看什么？） 生：书 生：苹果 学生讨论的相当激烈，但此时我并没有直接给学生正确的答案。 （给学 生留下悬念） 。 师：紧接着就出下一题。 （屏幕显示：*是个颇有名气的跳水运动员， 可是有一天，他站在跳水台上，却不敢往下跳，这是为什么？） 生：因为害怕或者因为感冒了。 （学生们讨论的非常积极） 师：看来同学们对脑筋急转弯的题目非常感兴趣，那么同学们的回答 是否正确呢？大家有什么办法找到答案呢？ 班 级 个 性 化 修 改： 生：去图书馆，打电话问人，网上搜索答案。 师：非常好

3、，同学们积极开动脑筋，想出了几种办法，老师发现有位 小朋友说去网上搜索，我觉得不错，其实很多疑问或生活中的问 题都可以在网络中找寻合理的答案，网络中有个工具它非常的厉 害，被称为“百科全书” ，想知道它是什么吗？那就进入今天的学 习吧！ 2 2、任务驱动，自主探究、任务驱动，自主探究: : 2.1.2.1.认识搜索引擎认识搜索引擎 师：请同学们翻开课本第 50 页，听说咋们班的同学都特别聪明，自 学能力很强，下面，老师就给大家几分钟时间，自学第 13 课探 寻鲸的奥秘 。 看看同学们能不能自学成才。 下面开始吧！ 广播 （自 己制作一张图片，上面写着预习提要：1）认识“搜索引擎” 。2） 用“

4、关键字”查找资料） 。3）保存网页。 师: 马上巡视， 先走到后面， 不好的同学给予提醒 （从后往前指导） 。 要及时发现问题。 （如没有认真自学的可以大声提示：请同学们好 好看书本，等一下的攻克堡垒的关键步骤就藏在其中哦！ ） （3 分钟左右） 。 师：同学们，通过刚才的自学，你有把握解决上面两个谜题吗？ 生：有 师：看同学信心满满的样子，老师非常高兴，俗话说： “说得好，不 如做的好” 。我倒想看看同学们究竟是假把式还是真功夫。首先， 请同学们来说说如何上网去搜索谜底。 生：利用百度，谷歌等。 师：那么我们把这些网页统称为 生：搜索引擎。(师板书“搜索引擎”) 师：是啊，看来同学们的自学效

5、果还真是不错，那么你明白什么叫 做搜索引擎吗？请个别知道的学生来回答一下。 生：个别作答 师：概括小结，是啊，引擎就好像我们的“百科全书” ，只要我们把 相关的问题告诉它，它就能顺藤摸瓜，帮我们找到答案。 2.22.2、关键词搜索、关键词搜索 师：光说不练假把式，请同学们小试牛刀，看能不能利用好我们的 “搜索引擎” ，去寻找谜底。前 3 名完成的同学老师有奖励哦。 一边展示奖品，一边放开控制。准备好了吗？预备，开始！ 生：尝试练习。 师：好，我们的冠军产生了，亚军也产生了，季军产生了。颁奖之 前， 陈老师想请他们三位分享一下操作经验。 首先有请我们的 季军。大家给点掌声！ 师：请你大声的与同学

6、们来分享你的操作方法。 （你是采用什么方 法这么快速的找到谜底的呢？） 生：使用了关键字 师：这位同学真是厉害，老师没讲你就会了，看来我们古小的孩子 真是名不虚传，那么你能给大家介绍一下什么叫做“关键字” 吗？ 生：介绍关键字。 师： 小结 （关键字就是搜索内容最关键的词语， 它可以是一个词语， 也可以是几个词语的组合，多个关键词之间通常用空格隔开） 。 师：谢谢你的分享，接着有请我们的亚军。你是使用什么关键词来 搜索到谜底的呢？ 生：回答 师：看来不同的关键字能产生不同的搜索结果，那么对于亚军，老 师可是要增加难度了，你能给大家介绍一下这些搜索到的结果 都包含了哪些信息吗？ 生：回答，不懂的

7、话老师给予补充（包括网页标题、内容简介、网 页地址等信息） 。 师，那么你是如何确定哪一条信息才是你需要的呢？ 生：选择第一条 师：是啊，一般情况下可以根据标题和内容简介来判定。谢谢你的 分享。 师：最后隆重有请我们的冠军为大家分享你的夺冠秘籍。 生：演示操作，讲述关键词 师：如果我们想把这些经典的脑筋急转弯题目保存下来，有什么好 的方法吗？你能给大家演示一下吗？ 生：冠军演示网页的保存，并讲清楚要注意保存的位置。 师：非常感谢他们的分享，让我们再次以热烈的掌声来祝贺他们。 任务一：实践大作战任务一：实践大作战谜团二（关键字的选择，信息的分辨）谜团二（关键字的选择，信息的分辨） 师：通过自学和

8、刚才几位同学的分享，我想大家对利用关键字来搜 索资料更有信心了，我现在要来看一看，是不是每位小朋友都 能成功解密第二个谜底呢？能不能？ 生：能。 师：好，搜索开始。 师：巡视 1 分钟后。小结：古小的同学果然是名不虚传啊。通过刚 才的学习，陈老师发现每位同学都非常出色地解密了谜团二。 哪位同学能把你的谜底大声的和大家分享吗？ 生：回答！ 师：看来，这个任务对于你们来说，是小菜一碟啊！如果陈老师把 任务升级，你们有信心完成它吗？ 生：有！ 师：好的，请看！ 三、巩固练习三、巩固练习脑筋急转弯大全脑筋急转弯大全 师：老师发现大部分同学已经成功的解决了这两个谜团，为了进一 步验证大家的 IQ,我给大

9、家准备了脑筋急转弯大全出示任 务书，以小组为单位选择自己感兴趣的脑筋急转弯题目，去网 上搜索。并把相关网页保存到 d 盘的“脑筋急转弯”的文件夹 中。 生：通过搜索，同桌分析讨论。 师：请同学们来分享一下你的搜索结果。 生：学生分享脑筋急转弯的答案 师：看了同学们的操作，不得不对你们竖起大拇指，真厉害！大家 通过自学和互相帮助非常轻松而完美的完成了今天的学习任 务。 四、作业布置四、作业布置 师： 陈老师很高兴第一次来咱们古小上课，就鉴证了咱们 50 几班聪 明的孩子们，那么老师还给你们带来了一个小小的考验，大家愿 不愿意帮助陈老师来解决一下这个难题呢？（出示难题：最近天 气变化多端，好多小朋

10、友都感冒了，那么你知道哪些因素会导致 感冒吗）？ 生：提炼关键字并且上网搜索答案 师：请生来分享搜索到的答案。并给予评价。 五、五、小结评价小结评价 师： 今天老师和同学们一起用百度解决了好多我们想了解的问题。那 么你现在能回答这两个问题吗？（1.我们把类似百度、google 等给我们提 供搜索服务的专业网站系统称为什么呢？ 2，使用搜索引擎时输入的字或 者词，又叫什么？） 听到同学们自信满满的回答，老师非常开心，同学们给陈老师留下了 热于助人，聪明乖巧的美好印象，希望大家能利用今天所学的知识，真正 应用到实践当中去，那么你定能成为可以真正的“百科全书” 。 教学板书： 搜索引擎 （ ） 多个 关键字 用空格分开 分类保存 教学反思：