浙教版（广西）第三册（供五年级使用）信息技术第11课 艺术字标题 教案（表格式）.doc

1、第 11 课 艺术字标题 课题名称课题名称 艺术字标题 授课班级授课班级 五年级 授课时数授课时数 1 课时 教学内容分析教学内容分析 艺术字标题是浙江教育出版社小学信息技术第三册的第 11 课。本课的主要内容是在 word 中 插入艺术字，并且根据需要调整艺术字。在第 10 课的时候，学生已经学习了图片的插入和图片的环绕 方式，所以类推，在学习艺术字的插入和环绕方式时，知识点落实起来没有那么困难。 学习者分析学习者分析 本课的教学对象是小学五年级的学生，结合美术课堂的学习，学生对于艺术的欣赏已经有了一定 的基础。学生在第三课的时候，已经学习了字体字号颜色等的设置，所以学生对于艺术字的设置已经

2、 有了一定的基础。 教学目标教学目标 知识与技能：学会艺术字的插入，调整艺术字。 过程与方法：根据海报中具体的需要，插入和调整合适的艺术字。 情感态度与价值观：培养学生保护草坪的意识和良好的学习信息技术的习惯。 教学重点和难点教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 插入合适的艺术字 教师讲解，学生操作练习 教学难点 用艺术字工具栏修饰美化艺术字 学生研究型学习，汇报成果，老师补充 教法学法分析教法学法分析 任务驱动法，研究型学习法，直观演示法 课前准备课前准备 Word 海报“保护草坪在行动” 课堂教学过程设计课堂教学过程设计 教学环节教学环节 教学内容和教师活动教学内容和教

3、师活动 学生活动学生活动 设计意图、依据设计意图、依据 情境导入情境导入 1. 出示两张 word 海报 “保护草坪在行 动” 。一张的标题用艺术字做，一张 的标题只是普通的文字 2. 提问：哪一张海报的标题更漂亮？ 3. 引出：word 中艺术字，引人注目。 争做“艺术字设计师” 学生回答：设置字体， 颜色，字号等 用提出问题的方式，激发 学生解决问题的欲望。以 保护花草的海报为情境， 培养学生保护校园花草 的意识。 落实重点落实重点 1. 任务一：学生探究，在“智力魔方” 学生探究插入艺术字的 通过教师讲解学生练习 的帮助下，尝试着在海报里添加艺 术字标题“保护草坪在行动” 2. 交流展示

4、，一个学生上台展示艺术 字的插入步骤： 插入艺术字艺术字库编辑 文字、字体、字号 3. 同学和老师补充插入艺术字的三种 方法：插入菜单，绘图工具栏，艺 术字工具栏 方法 学生上台演示 的方式，让知识点落实之 后马上得到巩固。通过操 作练习，使学生熟练操 作。 突破难点突破难点 1. 提问： 如果我第一次插入的艺术字， 字体太大了，或者样式我不喜欢， 怎么办？引出：艺术字工具栏 2. 任务二：探究艺术字工具栏的里工 具，修改艺术字标题。 3. 学生闯关游戏： 1. 设置艺术字的形状（桥型） 2. 设置艺术字的颜色（天蓝） 3. 设置艺术字为竖排文字 4. 设置艺术字的环绕方式 （浮于文 字上方）

5、 4. 请一个学生上台完成教师机上的闯 关游戏。配合教师的讲解。 学生探究艺术字工具栏 的里工具 学生闯关游戏，完成的 同学帮助组里其他同学 用研究型学习的方法，让 学生探究艺术字工具栏， 培养学生的学习习惯。通 过游戏的方式，激发学生 的学习兴趣。 拓展练习拓展练习 1. 拓展任务：用艺术字，给海报添加 合适的宣传语。 学生用艺术字添加宣传 语 通过让学生添加宣传标 语，既巩固了本节课的知 识点设置艺术字格式，又 激发学生保护环境的意 识。 作品展示作品展示 1. 学生展示海报，同学互评 （艺术字的色彩，形状，大小合理） 学生展示作品 采用学生互评的方式，让 更多的学生参与到课堂。 板书板书 第 11 课 艺术字标题 任务一：标题“保护草坪在行动” 插入艺术字 任务二：调整艺术字 艺术字工具栏（艺术字格式和形状） 拓展任务：插入宣传标语 合适、美观