2021中考作文备考：“成长体验”主题优秀作文展（附精彩点评）.docx

1、2021 中考作文备考：中考作文备考：“成长体验成长体验”主题优秀作文展（附精彩点评）主题优秀作文展（附精彩点评） 01 我与青奥共成长我与青奥共成长 2014，是一个多么普通的数字，但是也正是这个所谓的 4 个普通数字，让多少 中国人热血沸腾，心潮澎湃！也许你会问为什么，但是你可能很快就会想出来了。 对了，就是这个答案。在这一年里，南京将举办第青奥会，那时，世界的目光将 齐聚南京，而南京，也将以主人的身份，展现她最美丽的风采！ 听到这个振奋人心的消息，面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为 南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身 做起，我们要讲文明，懂礼

2、貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习， 积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为 这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。 申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，无疑有一种冲动，有一种幸福， 有一种自豪，有一种疯狂。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代 表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越， 更代表了中国人民团结一心重在参于的精神。 我觉得，青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、重在参与，我们 不但可以在这个舞台上展示我们中国运动员坚强的意志和不服输的拼搏精神，我 们还可以在这个舞台上展示我们南京

3、美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们 南京人的自信与毅力，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。 创办青奥会，首先重视周围的环境，走在这繁华的街市上，你随手扔垃圾时， 你的心里可能会想：这么大的街，我丢个垃圾也没人会注意到；再说了，这么大 的街，丢垃圾的人多了，多我一个也不多；还有啊，我们不丢垃圾清洁工干什么 去呀！有了这些想法，你可能就会心安理得的把垃圾随手扔在地上。那我就要告 诉你，你大错特错了。如果你在大街上随手乱扔垃圾，正好被正在中国旅游老外 看见了，会给他们留下怎样的影响？他们会怎么想我们中国人？是的，随手丢垃 圾的人很多，多你一个也不多，可是少你一个也不少啊！你就非给清洁工们制

4、造 点垃圾不可么？听了我这番话，我希望大家都好好想一想！我们是不是都应该以 身作则，不要随手乱扔垃圾了，让地面少一点“白色”，让大家的眼中多些茵茵 绿草，苍天大树，五彩鲜花。 支持青奥，创造未来。让我们从小事做起，我与青奥共成长。 【点评】这是初三学生写的一篇话题作文，文章以青奥会为话题展开叙述，文 中大量运用排比修辞加强了语言气势，表达了对青奥会的期盼喜欢，结尾点题， 深化中心。 02 在挫折中成长在挫折中成长 跌跌撞撞，淡抹生活的记忆题记 点滴的生活记忆里，坎坎坷坷的磨难，都是生命的见证。 温馨的生活中，终会有那么一些刻骨铭心，那么一些记忆犹新，那么一些痛心 的片段。也许也说明了生活，没有

5、十全十美的，总会有那么一些缺陷。 生命的开端，的确很美很美。生命的过程，却更加的美丽！ 金色的童年里，有说不尽的快乐；绚丽的青春里，有谈不尽话题；迷茫的未来， 有望不尽的风景。 绚丽的青春，最美丽的季节。美丽的季节也有凋零的落叶，绚丽的青春也少不 了挫折！ 在无知的童年跨进了青春的季节里，总有很多很多的向往，但是一阵风，一场 雨，却让充满向往的人，倒退到了起点。 幸福的歌声中，透出了悲凉；幸福的微笑里，落出了泪水；幸福的旅程里，迷 失了方向。有那么一丝丝的可笑吧？既然说是幸福，为什么还有悲凉，还有泪水， 甚至迷失了方向？ 淡抹那一丝丝的可笑，走进绚丽青春的泪水。 划过的记忆里，有着一些不可思议

6、，有着一些意料之外，有着一下莫名其妙。 但是却看到了许多梦境的现实。 学会了品味生活的甜的那一刻，就应该接受生活的苦。 学会去接受每一次失败， 而不是逃避， 那么日积月累的， 你便会发现生活很美， 青春的生活真的很美，有它的青春生活更加美。 当我们扬起风帆的时候，太阳也蹦出了地平线了。我们在海中航行，突然有一 天，乌云密布，雷声轰隆，浪花击打着船，大风吹击这帆，整只船变得飘摇不定 的时候，心里也有一种恐惧感油然而生了、或许下一秒的时候，帆船已经颠覆了， 沉进了海底，最终遗失了一切了！但是凡事都是有可能性的，也许在下秒，雨停 了，风停了，云散了，太阳重新升起了。所以在挫折中，要找到生存的希望，阳

7、 光就会洒落在你的身上。 当说到这里，突然想起了那首歌阳光总在风雨后。 在心中唱着，念着阳光总在风雨后，下一刻就会看到彩虹了。 为什么有些人可以享受成功的果实呢？难道就没有，就不用经历风雨么？那是 错的，成功的人只是比失败的人多坚持了一秒钟，多忍耐了一秒钟，多给自己一 些自信，多走了一步路。面对挫折，失败的人，只是少了一分自信，少了一分相 信。 春天的花之所以开的灿烂，是因为它顺利度过了严冬的考验。微笑的人会流下 眼泪，是因为感动；的歌会有悲凉是因为有回忆；的路程，原本很幸福，但是少 了意志力，所以遗失了方向。 幸福、乐的概念，只有在挫折中才回找到更好的答案！ 不害怕跌倒，只怕没有信心站起来。

8、没关系，慢慢来，慢慢说服自己：“我要 站起来。” 今天的我们，是逆风而行，明天的我们将会一帆风顺。经历过挫折的人生才不 会显得空洞，才不会显得单调，才不会显得朴素！ 【点评】这篇文章作者以“挫折”为话题，开门见山，表明自己的观点“在挫 折中成长”。文章通过写生活中的“甜”，以此来反衬出生活的“苦”，即坎坷 与挫折，对阳光总在风雨后这首歌的引用恰到好处地证明了“挫折”在人生 中的必然性，文末画龙点睛，告诉我们要“逆风而行，越挫越勇”。 03 成长，有时就在一瞬间成长，有时就在一瞬间 窗外，大雨正演奏着一曲交响乐，冰凉的雨水落在指间，打开尘封的记忆，桃 花纷飞的一瞬间，我长大了。 天阴沉沉的，随着

9、一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着 一把灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。 我拖着那只受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心？扭伤右 脚，失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不 清是雨是泪。 倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的 花擎在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘 不过气，在暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜， 却在下一秒，满枝桃花大半散尽。 我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场的时候。我

10、 失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时已停了雨。心底还存一 丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。 然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散 落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇 指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳光的照射下闪出七彩的光芒。 原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养，开 够了自己的花季便毫无留恋地离去。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”娇 弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相应的工作呢？即使不能在镁 光灯下舞蹈，也可在幕后关注同伴的倾情演绎。 “零落成泥

11、碾作尘，只有香如故” 应该是更加博大的境界。 其实在人生中，亦有许许多多不如意的事，如果我们换一种角度思考，便是不 同的结局。我们无法预料生活中的变化，却可以选择对待变化的态度，不是吗？ 窗外的雨依旧在下，尘封起那段宝贵的记忆。我想，那株桃树也许是上天派来 的使者，拂去我心头的烦躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，却给了我厚重的启示。成 长，有时就在一瞬间。 【点评】 （1）选材：作文选取了生活中的一件小事，由扭伤右脚，失去了参演舞蹈的机 会，到意外发现桃花能坦然面对凋零，从而改变态度，用心做好幕后的成长经历。 （2）立意：本文由自然界的事物获得人生启示，自然启示类文章重在由写景到 说理，联想想象，自然

12、合理，小作者由眼前所见感悟人生，入情入理。 （3）语言：作者的语言细腻对于风雨中桃花的描写优美生动，花儿绽放，随风 凋零，以及枝丫上擎着果实的情态，可见小作者深厚的语言功底多角度描写，自 然妥帖。 （4）结构：作文由窗外下雨的情景引出回忆，由生活中的失落境遇入手，从自 然启示中获得人生感悟：即使不能在镁光灯下舞蹈也可在幕后关注同伴的倾情演 绎。结尾照应开头，全文浑然一体，意境悠远，令人深思。 04 阅读曾让我感动阅读曾让我感动 那抹暖黄的灯光灯下故事悠长思绪被情节牵引带我走进多彩的阅读世界，阅读 也曾让我感动。 我喜欢在文章中感受作者的心声，喜欢在文章中与作者交流喜欢看作者笔下流 淌的情思。每

13、一本书，都会有些许感动让我湿了眼眶。 朱自清的背影让我感受到他对父亲的思念。父母都是伟大的，朱自清父亲 的背影让我们潸然泪下，朱自清父亲的身姿不再挺拔，只留给儿子一个佝偻的背 影。这让我想到我们的父母，他们天天辛苦工作，为我们营造最好的家庭环境而 我们却不理解他们。读完这篇背影，我懂得了珍惜。阅读让我明白了父母之 爱的可贵。 与茅盾一同在子夜中品悟人生。人生路漫漫，即使在途中磕磕绊绊，也要 坚强走下去。“自己选择的路，跪着也要走完。“这坚强的意志与坚定的信念让 我感动，让我沉没的心再次充满希望让我在人生路中更好地走下去。子夜让 我懂得如何走好自己的路也带给我心底的感动如一泓清泉冲刷掉心灵的尘埃

14、。 毕淑敏、丁立梅的文章总能让我感受到生活中细微的美好，一个个“小欢喜” 就隐匿在各个心灵的角落，将生活的枯燥乏味一扫而光将一些甜蜜的东西填进心 坎里。生活中的小感动在一篇篇文章中展现湿润我的心田。 我也和年轻作家一同经历悲欢离合。 郭敬明的文字， 总会让我的心灵受到震撼， 他的文字让我尝到世界的悲凉却又能让在迷途中走失的我找回自己的路。相信天 空总会晴，雨总会停。他给我带来的是冲击心灵的感动仿佛摸透我的心思让迷途 中的我重新找回感动，找回最初的路。 人生有味是清欢，简简单单的阅读也曾让我感动。 【点评】 （1）选材：从自己的生活出发去回味生活中的小感动。自然而然地把阅读和自 己的生活相联系那

15、份对父爱的珍惜，那份对人生道路的希望，那份坚定，那份温 润心田的美好是一份感动更是一种生活。 （2）内容：作者通过自己从背影中收获的珍惜父爱在子夜中读出的对 待生活的希望与坚定，在当代的“小欢喜”中感知自己的生活寻找生活缺失的感 动和人生最初的路，感知人生百味。 （3）语言：本文语言氤氲着一种独特的韵味如清澈的山泉，如芬芳的鲜花从心 底流泻于笔端，毫无做作之感。在流畅的文字中饱含深情字字融情字字扣心。 （4）结构：从自己的情感逐层深入来表现自己的小感动，先总写自己对阅读的 那份情傣，再细说自己的每一份小感动最后总结自己对阅读的感动。自然地做到 了“总分总”的结构无形而有形无声胜有声。结构分明地

16、写明了自己的 感动，自己的欣喜，自己的收获。 05 那微笑永不改变那微笑永不改变 春去秋来，云卷云舒，当一切都在改变，你的微笑却从未改变。题记 栀子花开了，纯白的花瓣一如笑眉如花的你。 小时候， 你把我抱在怀里微笑着唱着儿歌。 浅浅的酒窝嵌在脸颊， 是那么醉人。 “妈妈快看，我捉住蝴蝶了！”你冲我微笑，轻轻点了一下我的鼻尖说：“你 啊，就是顽皮。”说着，搂过我的肩，笑意更浓了：“妮儿，我们把它放了好吗？ 它的父母会担心它的。” 我不解地望向你，在你微笑的眸子中读到了期待。于是我懂得了“蝴蝶也想回 家要妈妈疼”。在那幼稚的年龄里，在你的微笑中，我放飞了蝴蝶。它在我的上 方盘旋继而落到了那朵最灿烂

17、的栀子花上了。 后来我渐渐长大了。岁月洗去了我的稚嫩你却依旧微笑着。 淡淡的清香萦绕鼻尖，大朵大朵的栀子花正开得灿烂。栀子花下，我们相对而 坐。 “妈，你说橘子为什么要剥开吃呢？”我仰起脑袋问你。 “因为它想告诉你，不亲自 自动力手劳动怎么有甜蜜滋味来享呢？” “哦好像是这么回事哎。 你微笑着，嘴角轻轻勾起一抹弯弧，眉毛也笑成了月牙，温柔似海。 栀子树在渐渐长高，我也在日益成熟，你却越来越佝偻，但微笑一直未变。 月光悄悄探进屋内，栀子花摇曳着，芬芳与月光融为一体。 现在，我正安分躺在床上，你为我轻轻掖着被角。 你依旧淡淡地笑着，微微勾起的弯度渲染静谧的夜，芳香在空气中流传，笑意 在你脸上荡漾，

18、温暖着我的心窝。 我起身为你理顺发丝，意外瞥见银白，鼻子酸了酸，眼角热热的，总是为我辛 勤的母亲终于老了吗？ “妈，你说我长这么大什么一直没变呢？”我故意问。 “你的调皮可一直没让我省心呢。”你还是淡淡地笑着。 “还有，您的微笑一直没变，一只温暖着我，以后，我也会好好爱您的。”你 一愣，随即欣慰地笑了。 一朵栀子花乘着月光，偷偷探进屋内，悄悄倾听着我们的蜜语。 微笑永不改变，一如你醇厚的爱。 【点评】 （1）选材：文章选取“我”成长的历程中和妈妈在一起的三个片段来描写，生 活气息浓郁，体现出妈妈对“我”的爱永远没有改变。 （2）立意：文章抓住生活中的细节，选取典型的片段加以细致描绘，突出妈妈

19、对“我”的爱永不改变。 （3）语言：作者把每个片段放在一个特定的环境中去描写，以花衬人，花美情 更美。三个片段三个情境以人物语言、神态描写为主，兼有动作描写，把每个片 段精彩地展现出来。 （4）结构：作者模仿余光中的乡愁构思，以时间为经线，把三个片段贯穿 起来，还注意到了首尾呼应，使文章结构严谨。结尾画龙点睛，恰到好处地点明 了本文的主题思想。 06 做人要真诚做人要真诚 那个漆黑的夜里，小女孩清澈的双眸闪着流光，一如满月般皎洁美丽。就是这 样一双真诚的眼睛，让我的心不再冷漠。 我搬到新家时已经很晚了，因为第二天还要上课，我不得不在晚上整理东西。 我拖着疲惫的身子，把箱子里的东西一件一件拿出来

20、放好，连晚饭也没有来得及 吃。 “啪”，房间瞬间被黑暗笼罩。风吹过窗户发出呼呼的声音，四周安静得有点 诡异。我愣了好一会儿才反应过来，“居然停电了！”我在心里抱怨道。我摸索 着向桌子走去，与家具的碰撞声在清冷的夜里显得格外突儿。 当我跌跌撞撞地来到桌边想用打火机点蜡烛时，传来了敲门声。我打开门，门 口站着一个小女孩。她才到我的腰，需要高昂头才能看见我的眼睛。在微弱的光 亮里，她的脸有些模糊不清，只留下几片阴影，但她的双眼却显得格外明亮，我 甚至可以从里面看见自己的样子。 我疑惑地皱眉，我并不认识她，也没见过她。正当我出神时，只听见她软糯甜 美的声音响起：“大姐姐，请问你有蜡烛吗？”小女孩双手背

21、在身后，眨巴着双 眼，露出甜美的笑容，十分可爱。 可我并不这样想，我才刚刚搬来，跟他们连面都没见过，他们就叫小孩来借东 西了，以后还指不定借什么呢！做人，为什么就不能真诚一点呢？ 我神情冷漠，斜眼瞟着小女孩冷声道： “对不起，没有！”说完我就准备关门， 可小女孩接下来的话让我愣在那里。“大姐姐，这是妈妈让我给你的。”一只手 举到我的面前，高擎着两支又长又白的蜡烛，然后另一只手也伸了出来， “还有， 妈妈知道你没吃饭这袋子里是一些面包，给你。” 小女孩笑了，是那样真诚，我扶在门框上的手无力地垂落下来，脸上感觉火辣 辣的，连谢谢也忘了说，只是木然地接过袋子。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱 缩起来。小

22、女孩一家好心地真诚地待我，我却那样想他们，真是惭愧。我应该像 她们一样，做一个真诚的人啊 那个夜晚，那个女孩，那两支蜡烛，那一袋面包，永远定格在了我的记忆里。 那个小女孩真诚的双眸像一泓清泉，缓缓流过我的心田，在我的心上深深地镌刻 下一句最美的话语：做人要真诚！ 【点评】 （1）选材：构思巧妙，情境创设有目的，停电的情节引出下文小女孩送蜡烛的 情节，突出小女孩真诚的心。 （2）立意：结尾自然点题，“真诚似清泉，温馨尽在不言中”。 （3）语言：文章对人物语言描写真实，女孩真诚的话语使人物形象跃然纸上。 （4）结构：“我”对女孩前后态度的对比，推动情节的进一步发展以“我”对 人的戒备之心衬托女孩的

23、真诚。 07 原来春天在我身边原来春天在我身边 初春的午后，一辆老旧的摩托车慢慢地向着校门口驶来。我一眼就看出，骑车 人是我的父亲。只见他停下了摩托车，一边擦着满脸的汗珠，一边左顾右盼，在 放学的人潮中焦急地搜寻着我的身影。阳光铺洒在父亲沧桑的脸庞上，却射不进 我已被寒冰包裹的心里 又想起了昨天晚上的情景。快放月假了，我先把宿舍里的行李和书籍整理好， 装满了两个大包准备带回家去。可是东西这么沉，家又离得远，怎么办呢？我给 母亲打电话：“妈，明天中午能来接我一趟吗？我东西多。”母亲说：“我的腰 扭了一下， 医生说这几天别乱动呢， 我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你” “他？哼你不能来就算了！”

24、没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪 夺眶而出。 一提到父亲，我心里就有气，因为他从不在乎我的感受。上次回家，我还跟他 吵了一架，因为他又当着我的面表扬弟弟了。他夸奖弟弟学习刻苦，一回家就自 觉做作业将来一定有出息，说完，他又把目光轻飘飘地落在我身上，淡淡地说： “我对你的要求不高，只要你尽力就行。”“什么？难道我就那么差劲吗？想当 初，我也曾雄踞班里前三名的位置呢！虽然升入初中后成绩有所下降，可是也不 能从门缝里把我看扁了吧？”我觉得父亲那冷淡的眼神就像冰冷的霜雪，把我的 心都冻住了。我成了一棵无人问津的小草，明媚的春天再也与我无关了。 “原来你站在这儿啊！快上来吧，这儿热死了。”我猛然

25、回过神来，才发现父 亲正正在接过我手中沉重的背包。“怎么是你？”我冷冷地开口，一脸抗拒。父 亲发现我的不对劲，先是一愣，随即脸上露出几丝歉意：“是不是那天我夸你弟 弟，让你心里不好受了？唉，我的话确实过头了。不过我也是为了你好啊。上小 学的时候，你成绩好，我总是逢人就夸你，你想想，你那时候是不是有点骄傲？ 我听工友说，他家的大小子就是因为骄傲，觉得自己不用功也能考上大学，后来 成绩下滑特别厉害。我真害怕你也变成那样。所以后来我就总想给你降降温，没 想到，爸爸不会说话，伤害了你 看着爸爸那张充满自责的有些苍老的脸， 我的眼泪夺眶而出。 可怜天下父母心， 他们总是为儿女着想为儿女谋划着最美好的未来

26、，他们的良苦用心，又有谁去体 察呢？我内心的坚冰已悄悄被阳光所融化。 爸爸，我错了，原来，春天在我的身边 【点评】 （1）选材：选择了父子生活的几个片段。 （2）立意：抓住了春天“温暖”的内涵，表现了爸爸对子女的爱。 （3） 语言： 语言质朴平实。 深沉的父爱在朴素的文字、 舒缓的语调中自然流淌。 （4）结构：父亲对作者的爱是深沉厚重的，作者完整地展现了自己由不理解到 深刻感受到爱的过程。其次叙事上在大的故事里又套着一个小故事，布局精巧。 08 那声音常在我心田那声音常在我心田 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园， 朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，

27、 吹向我的耳畔。 那声音， 像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回 荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有 的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典： 宋濂不畏艰难求学， 令我们深深赞叹： 吕蒙终予醒悟读书， 令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；口技人独自精彩表演， 令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一 色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对 幸福生

28、活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经 沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心 驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看 汹涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我 的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声 音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老

29、师的谆谆教导，家长的 殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”， 听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已， 仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的 老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶 向心灵更广阔的领域。 【点评】这篇散文紧紧抓住“那声音”，多角度多方位地谈了自己的理解与追 求，可谓“形散而神不散”，语言优美凝练，意境高远飘渺，如“那声音，像一 曲跌宕有致的乐章，承载

30、着我们的梦想”乃抒情散文之佳作。 09 我们携手走进青春我们携手走进青春 到中流击水，浪遏飞舟。题记 青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂， 尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美 好时光。 师生斗智求真知师生斗智求真知 阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它 每一个边的中垂线，条数是它的边数！”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛 是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线 也是对称轴呀！所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了！ 课后，我立即追上他，告诉他我

31、的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画 图就明白了！教书几十年，我心中有数！”他的语气坚定自信，又语重心长。一 旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑， 起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形 上的线条正方形的确有与对角线重合的对称轴！他显得惊讶，紧锁着眉头， 手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了 正偶数边形还有与对角线重合的对称轴！”大家会心地笑了。 让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春！ 同窗助威展风彩同窗助威展风彩 雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在 800 米赛道的起

32、点线上， 哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛！似雷鸣！迎着 风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂 时领先为第一！400、300到最后冲刺的 200 米，加油的人群中传来一个焦急 的声音：“来了！来了！右边，快啊！”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎 与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊！快啊！加油！加油！ 同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与 氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了， 超越对手，险胜夺冠！ 让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春！ 青春岁月，来

33、匆匆，去匆匆。曾记否！到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远 携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。 【点评】抓住与教师、与同学追求奋斗的两幅画面写青春校园，贴近生活，唤 醒了同学的生活积淀，鼓励作文多多发现生活的精彩瞬间。文章环境渲染，细节 刻画，排比抒情，细致入微，酣畅淋漓，艺术之美起于生活的细节，细节描写又 让生活更美。从结构上看，全文结构严谨而张弛有度，让人眼前一亮，颇具新意。 010 十三岁，我多了一份成熟十三岁，我多了一份成熟 十三岁，已不再是那个年幼无知，整日嬉闹的小娃娃。 十三岁，已不再是那个自以为是，懵懂无知的小姑娘。 十三岁的我，多了一些思考，多了一些成熟。 曾经的洋

34、娃娃， 曾经的玩具积木， 曾经的橡皮筋和珍藏已久的已有漏洞的沙包， 还有，还有 那些美好，那些童贞，现在，已成了回忆。 十三岁的我，多了一份成熟，懂得为别人着想，懂得自尊，懂得为自己的一言 一行负责，懂得少在学校惹是生非。 曾经的我，每天只知道玩，玩，玩。好像我的快乐就只有玩而已。 十三岁的我，终于能理解爸妈的唠叨，终于能理解小小的书包对与未来所承受 的重量。我的明天在这个书包里，为了我未来的美好，为了父母老师们的叮咛和 嘱托，我必须全力以赴。 十三岁的我，多了一份成熟，理解同学们的友谊，理解师生间的情谊，也理解 生活的意义。 在学习上，我的思维更敏捷，更周密。 正在生活中，我更注意自己的形象

35、和行为。 在学校里，我更团结同学，更尊敬老师。 在家里，我也不再是那个经常和爸妈顶嘴吵架的不听话的女儿了。我更乖，更 懂事了。 十三岁的我，更加成熟，希望向全世界宣布：我长大了！ 十三岁的我，多了一份自立，多了一份自主，有了自己的想法也形成了新的世 界观。为了让自己的生活更加快乐，对待他人，我更宽容，更加温顺；为了自己 的目标，我开始努力；为了自己身上肩负的责任，我在不停地奋斗。 活着，是为列让他人更好地活着。 这是我新的座右铭。 我的快乐，为了关心我的人，我的努力，为了我关心的人。 我的十三岁，多了一份成熟，让我明白了很多很多道理。对于未来，我要更努 力才行！ 【点评】十三岁，我多了一份成熟

36、，作者用深情的语言讲述着十三岁的自己。 本文夹叙夹议，结构清晰，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主 题，抒情性很强。 011 失败没有借口失败没有借口 当你为失败而找借口时，你再失败一次；当你为你的成功而寻找不足时，你将 再次成功。题记 给失败一个葬礼给失败一个葬礼 “又白白失了五分，要考到 96 分，还有多久？什么时候才能告别粗心？” 喃喃自语。 不知怎的， 眼前的一切仿佛都已在朦胧了， 想起自己那么信心满满的走进考场， 那么认真的答卷，可是如此离谱的错误想着，想着，一种透明的冰冷的液体 滑过脸颊，无声的滴落 “咋的拉？哭什么？我才 80 分，化学才刚学呢！”同学们轻轻的摇着我，

37、 “初 学呢，刚刚敲门儿呢，不哭拉！” 望着同学们轻描淡写的表情，我本就心情不爽，一下子气冲了上来， “什么呢！ 为自己的失败找借口？我不要，本就是自己的错，不该不仔细的，即使是刚学的， 那别人怎么就考了 100 呢？抱怨这，抱怨那，难道你的分数就会因你的抱怨而增 加吗？不会的！我这次没有考好，我就会吸取教训，学生的本分就是好好学习， 别人会考我怎么就不会考呢？我不为我的失败找任何借口！ 因为失败没有借口！ ！ ” 同桌愕然。 “那以后互相合作吧！”他伸过手，替给我一張纸巾。 雨后苍穹，披上了虹 烘干泪水，迈向成功烘干泪水，迈向成功 “又考！真是的！”他抱怨道，“不知多少分了。” “真是的，说

38、了不抱怨了的。”我郑重地把卷子放到了他的桌上。 卷子上赫然写着“97”他惊讶极了，卷被风轻抚着。 “我考了 97？”他回头看了看我。 我点点头,“我也考了 97。” 折好了自己的卷子，夹在书里头，莞尔对天空一笑，才发现，晚霞，太漂亮了！ 回家路上，妈妈说：“为了祝贺你考了 97 分，我准备了一份礼物！” 我的眉头轻扬，挽起了妈妈的手，说：“我还会继续努力的！” 如同欲火后的凤凰，如同血染的羽翼，炫目耀眼，但却只是静静的梳理，从不 向世人夸耀。 把最美，忘在心底，烘干失败的泪水，迈向成功 失败，没有借口。 成功，无需理由。 【点评】这是一篇叙事的文章，小作者用生动形象的语言把“失败”描写得色 彩斑斓，如“一种透明的冰冷的液体滑过脸颊”。文章清新活泼，内容生动丰富， 贴近生活实际，读来令人倍感亲切，是一篇成功的习作。