网络教学师德总结反思（2020）.docx

1、网络教学师德总结网络教学师德总结反思反思（20202020） 本学期这个教学，全部都是网上教学， 我们好好抓住了网络教学的特点。 我及时看到网络教学可能给老师和 同学更多的沟通机会，还有家长在旁全程监 督，那么这样的话可能对老师的师德要求更 多一点吧，我抓住了这个成长蜕变契机。我 觉得我就是在教学过程中更多地关照到学 生的共性成长特点和个性差异成长差异，同 时在工作过程中更好地锻炼了自己，同时， 也在一定程度上升华了自己的思想境界吧。 总结如下： 比方说，在上课过程中，如果查到某个 同学没有及时回答问题，那么我们可以及时 引导同学们边听讲边做笔记，这样把学习吸 收和实际检查目标结合在一起，可以

2、提升听 课的配合意思和主动性。 同时也送去老师的关心， “你那边是不 是信号怎样，我们没听到你的回应？是不是 这个位置还没听清楚”这是关爱的表达 都是线下教育难得的。会增加很多体贴关心 元素，带着爱心传达到学生们的心间。 在督促学生听课和作业的过程中，我们 会照顾到学生的个性差异。因为是网络教学， 好像我们很多时候，是在单声的环境下，这 样屏蔽了许多干扰信息。我们可能更突出的 看到学生反馈过来的点滴情况的真实情况， 思想的触动来源比较明显，也许更容易抓住 本质，也许思考更加深入一些吧。因为我们 是隔空上课，因此学生的情感认同就显得尤 为重要吧。因此我们的一言一行更关注学生 的感受，更注重和学生

3、的情感联结。 在整个教学过程中。我们真的是把学生 当成了自己很重要的伙伴去对待，带着尊重， 带着关心，带着真情实意去对待每一个同学。 我们真的是做到了，不是亲情，但是我们尽 到了自己的所能。 这次网络教学过程中，我们真的是做 到了教育是心灵的教育，一个心只能用心去 撼动。在教学的那一刻，我们全心地，虔诚 地，用尽我们的智慧，我们的耐心，我们的 热情，去撼动每一个面对的心灵。我珍惜了 时光，珍惜了我们教学中的每一个时刻。学 生由被动配合到主动关心自己的课、自己的 作业、自己成绩回应了我的付出。我们 在一起成长！ 感谢来自学校、家庭、社会各界的支持 和帮助！感谢疫情期间的网络教学，感谢这 个对生命的敏感阶段，让我们更加珍惜生命， 细心呵护每一次互动过程中心灵体验。我真 正体验到用心灵撼动心灵的魅力，真正地领 悟到教学的真谛，体会到师德在教学的全程 中呵护着每一个心灵美好。