部编版四上语文课外阅读专项.doc
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- 部编版四上 语文 课外阅读 专项 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 课外阅读专项课外阅读专项 第一单元 一、阅读短文,完成练习。一、阅读短文,完成练习。 一支弯曲的木橹,在水面上一来一回(悠然 突然)搅动,倒 映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不 慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动 的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧炫目的花纹 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?小小的木船, 在窄窄的河 道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥,富安桥,双桥 古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风 景。站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看着桥上的人,相看 两不厌
2、,双方的眼帘中都是动人的景象。 周庄的河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥,石桥(巧 合 巧妙)地将古镇连缀为一体。据说,当年的大户人家,能将船划进家门,大 宅后院,还有泊船的池塘。这样的(精致 景象),大概只有在威尼斯才能见到。 一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的 景物。 1.在括号里选择合适的词语。 2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话是 句,这句话的 作用是 。 3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。 4.你如何理解“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”这句话? 5.给短文选择一个合适的题目。 A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C
3、.我爱周庄 二、阅读短文,完成练习。二、阅读短文,完成练习。 儿子的礼物儿子的礼物 今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物 一块德芙巧克力,把那块东 西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。 儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家 卡拉 ok 厅当服务员,从晚上 6 点干到午夜 12 点,第二天一早,赶两趟车去学校 上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃 递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语 名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风,我惟一的感觉是, 他瘦了。 儿子读中学时,用眼下
4、父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他 嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于 社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实 际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么 多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了 我一份证明。 对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸 爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点 点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做 事勤快,动手能力强这些优点,过去我都忽
5、略了,或者说漠视了,因为学校 的成绩单上不记分数。 我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功, 并肯定他立足社会的能 力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也 许,这才是他给我的最好礼物。 1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是( )。 A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段 中的“ ”;这里的“证明”指是 。 3. 请结合生活实际,谈谈你对“对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一栋房子, 在意义上没有区别”这句话的理解。 4. 标题“儿子的礼物”有双重含义,一是 ;
6、 二是 。 5.你给父母送过什么礼物?说一说。 第二单元: 三、阅读短文,完成练习。 寻找理想的小田鼠寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。 “我要 走遍世界,去欣赏最美的风景,过一种惬意的生活。 ”杰克说。 “我只想拥有一个 很大的农场,在那儿种满庄稼。 ”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可 难住了两只小田鼠。“要不, 我们去找智慧老人吧, 我想他一定有办法帮助我们。 ” 杰克提议道。 于是, 他们翻山越岭, 走了很多路, 终于找到了传说中的智慧老人。 他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子, 并说:“你们谁能找到
7、保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。 ” 说完就消失了。 几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了一个 随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人, “我把种子放在锦盒里,每天 拿出来看好几次,不让它受到任何损害。 ”智慧老人摇摇头,向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠, 指着庄稼地, 兴奋地对智慧老人说: “我把种 子种到了地里, 每天浇水、施肥,这样,每年就可以得到很多同样的种子来。 智慧老人捋着长长的胡须, 高兴的说: “好孩子, 你已经找到了实现理想的途径! ” 杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好,为什么我却没找到呢?”智慧 老人笑了, “孩
8、子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天 他会变坏的。 1.在下面的括号里填上合适的词语。 ( )的胡须 ( )的风景 ( )的理想 2.杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子,并写下来。 杰克: 吉米: 3.听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的? 杰克: 吉米: 4.说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天 它会变坏的。 ”这句话的理解。 5.你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢? 四、阅读短文,完成练习。 登山人登山人 三个人同去攀登高山,第一个刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来, 他说: “我是知难而退。第二
9、个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险要的山势, 摇头说: “还是适可而止吧! ”也退下来了。只有第三个人,在攀登途中,知难 而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。 过几天,三人又碰面了。第一个人说: “登上峰顶,也不过那么回事。还是 知难而退好,省了许多力气。 ”第二个人说: “是呀!所以我适可而止,中途退下, 还是明智的。 ”那个登上峰顶的人笑了笑,说道: “不过,顶峰上的无限风光,你 们是无法看到的。 ” 1.从文中找出恰当的词语,分别概括出三个登山人的不同的做法。 第一个人: 第二个人: 第三个人: 2.联系短文内容,理解字词。 “知难而退”中“难”表现在: “适可
10、而止”的意思是: 3.这是一座怎样的山?他们又是怎样爬山的?你能根据短文的描写,用上课 文的词语或自己积累的词语来填一填吗? ( ) ( ) ( ) 的山 ( ) 地爬 ( ) ( ) 4.如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题,请你按短文中三个人的做 法选择这三个人对待难题的态度。 A. 先积极解题,发现难题太难,进行多次尝试终于解答出来。 B. 先积极解题,但难题太难,觉得自己解不出来,就去请家长帮忙。 C. 先积极解题,但难题太难所以空着。 D.先积极解题,发现难题太难,觉得自己已经尽力,不再努力。 第一个人( ) , 第二个人( ) , 第三个人( ) 5.你想对他们三个说点什么 ?
11、 我想对第一个登山人说: “ ” 对第二个登山人说: “ ” 对第三个登山人说: “ ” 第三单元: 五、阅读短文,完成练习。 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣, 开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的雨露,慢慢地长出了嫩枝 绿叶。 五月,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银 色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了果实。果实的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相 似。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就 会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,你还可以闻到一股股清香。银梨 皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了
12、。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致 富之路。 我爱家乡的银梨。 1.给短文加上合适的题目写在文前的横线上。 2.读短文,找出银梨花和果实的特点填空。 (1)银梨花的颜色: (2)银梨果实的形状: (3)银梨果实的颜色: (4)银梨果实的气味: 3.短文是按( )顺序来描写银梨的。 4.作者为什么喜爱家乡的银梨?从文中的话来回答。 六、阅读短文,完成练习。 鸟巢是鸟儿的家吗鸟巢是鸟儿的家吗? 许多人认为鸟巢就是鸟儿的家,每当风雨袭来,它们会躲进这个“避风港” , 每当夜幕降临,它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗? 科学家发现
13、, 狂风暴雨时, 许多鸟并不躲在窝里, 还有许多也不在巢里过夜。 夜晚,野鸭和天鹅把脖子弯曲着,将头夹在翅膀间,飘浮在水面上入睡;鹤、鹳 及鹭等长腿鸟类,更是站在地上睡觉。 既然不在朝里睡觉,那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢,又是为了什么呢?原来,对 于大多数鸟来说,鸟巢( )它们的家, ( )它们精心建造的“产房” 。雌 鸟大都在巢中产卵,产卵以后,它们就呆在里面孵卵,有时雌鸟和雄鸟轮流伏在 巢内孵卵。 小鸟出壳后, 鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大, 鸟巢越来越拥挤, 以致后来,都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后,经 风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪, 这时, 它们的使命已经完成,
14、就被鸟儿们抛弃了。 有的鸟是不筑巢的,它们孵卵是不需要“产房” 。南极的企鹅,是雄企鹅把 卵放在脚面上孵化的。 有没有以巢为家的鸟呢?有, 如喜鹊和一些猛禽, 一年四季都居住在鸟巢中。 在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝, 喜鹊在里面度过了 9 年时间。 美国有一对秃鹫, 在一个直径达 2.47 米的大巢里住了整整 36 年。 少数鸟确实以巢为家,但对于大多数鸟来说,它们的巢只是“产房”和“育 儿室” ,而不是家。 1.文中多处用到引号,它的作用是( ) 。 2.联系上下文,选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。 不是而是 既又 3.阅读短文,理解正确的句子打“” 。 (1)鸟儿都会在鸟巢里过
15、夜。 ( ) (2)鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。 ( ) (3)鸟巢能够躲避天敌。 ( ) (4)大多数鸟以巢为家,常年居住在巢里。 ( ) 4.有人认为,鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗?说说你的理 由。 第四单元 七、阅读短文,完成练习。 哪吒闹海哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕 鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。 一天,小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进 大海里,取下混天绫在水里一摆,便欣起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃 起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看
16、,原来是个 娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随 即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一 下子就把夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪 吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说: “你打死我家夜叉,该当何罪?”说 着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷 出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也 给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。 从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。 1.你对题目“哪吒闹海”中的
17、“闹海”的理解是: ( ) A 在海里吵闹 B 在海里打闹 C 在海里比武 D 制服海里的霸王 2.下列词语中,有三个是描写龙王父子很坏的,有一个不是,这个词语是: ( ) A 胡作非为 B 滔天巨浪 C 称霸一方 D 作恶多端 3.哪吒的两件法宝是( )和( ) ,我还知道哪吒被师傅救活后, 师傅又送给他两件法宝是( )和( ) 。 4.当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么? 5.阅读短文,下边的说法不正确的一句是: ( ) A 三太子是东海龙王的儿子 B 三太子本是一条小白蛇 C 夜叉在龙宫负责巡海 D 混天绫能喷出火焰 6.阅读短文,哪吒给你留下的印象是: ( ) (可以多选) A 是个小
18、孩子,但很有本事 B 他有两件神奇的宝贝 C 很机灵 D 能为老百姓做好事 E 动不动就打死人,心太狠 八、阅读短文,完成练习。 在古希腊神话中,有一个西齐弗的故事。西齐弗因为在天庭犯了法,被天神 惩罚,降到人世间来受苦。对他的惩罚是:要推一块石头上山。 每天,西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息。可是, 在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是,西齐弗又要把那块石头往山上推。这 样,西齐弗所面临的是:永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗的,也就是要折磨他 的心灵,使他在“永无止境的失败”命运中,受苦受难。 可是,西齐弗不肯认输。 每次,在他推石头上山时,天神都打击他,告诉他不可 能
19、成功。西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住,一心想着:推石头上山是我 的责任;只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到了;至于石头是否会滚下来, 那不是我的事。 天神因为无法再惩罚西齐弗,就放他回了天庭。 1.天神给西齐弗设置了怎样的惩罚? 2.西齐弗是如何把命运转换成使命的? 3.古希腊神话中西齐弗的故事告诉我们的道理有( ) 只有经过多次的失败,才能感动上帝而获得成功。 我们要透视自己的命运,掌握自己的命运。 在失败面前不低头,继续努力,才有希望获得成功 。 我们要把命运转换成使命,不仅为自己存在谋求出路,也为人类,为世界创造 快乐与幸福。 A. B. C. D. 4.你还知道哪些古希腊神话中
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