部编版四上语文4年级语文上册第六单元课内阅读训练题.pdf

1、第六单元 课内阅读训练题 课文主题感悟(39 分) 一、童年的认知。(13 分) 1小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大， 所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。 A是怕人的 B不怕人 2认同大家的观点：我们看到牛，用手_它的背，_它 的肚子，甚至敢用树枝去_它的屁股，还敢_牛角， _到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在_ 的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得_才敢 走过去。 3小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为 _。 4小朋友们都认为老虎最大的特点就是会_，因为老 虎在人们的心目中都是_的。 5小朋友们在赛陀螺的时候，都认为_的陀螺会

2、占上风。 二、印象的改变。(17 分) 1选择恰当的动词填空。(5 分) 扑打 拖 咬 拉 啄 看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴 _住“我”的衣襟， _住“我”不放。 后来它还用全身的力量 来_“我”，_“我”，扇动翅膀来_“我”。 2“我”不再害怕鹅的原因是( )(4 分) A 金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的， “我们”不能让鹅欺负人， “我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。 B因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。 C鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。 3“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱

3、 来踱去，从没见过它们_，这与大家心目中的老虎形象 是_ _的。(4 分) 4我”的陀螺个头_，长相_，这使“我”士气大减，不敢 向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底_了大陀 螺，这让“我”对它_。(4 分) 三、得到的感悟。(9 分) 判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 1牛和鹅这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则 它就会让我们狼狈而逃。( ) 2一只窝囊的大老虎一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑， 这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。 ( ) 3陀螺一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可 斗量”，我们不能只根据外貌评价一

4、个人的才能、品质和行为。 ( ) 经典片段分析(14 分) 四、课内阅读。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期 待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心 说：“就这样吧，你扮老虎。” 这一回我们班演的是兄妹历险记，中间有这么一段情节：兄 妹俩在森林里迷了路， 碰上一只老虎。 我就扮这只老虎， 用不着说话。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣 裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照 实说。 “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我

5、看着老师的脸，就怕她改 变主意。 老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定 要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来， 啊呜啊呜叫着，向他们( )过去，他们逃，你就( )。等到猎人 上场，对你连开两枪，你就( )下来死掉。记住了吗？” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 1选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5 分) 躺 扑 追 爬 站 2 画线句中的“半晌”是指_老师看了“我”半晌才下决心， 我觉得老师当时可能在想： _ _ _。(6 分) 3为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( )(3 分) A“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人

6、表演又觉 得不太合适， 怕学生说她不守信用。 这是位说话算数的好老师。 B老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮 助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。 主题阅读拓展(22 分) 五、课外阅读。 我当值日生 清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期 我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 我俩从一个班级到另一个班级， 依次认认真真地看地面、 门窗、 黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记 分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办 公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏 着

7、一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一 阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学 校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，B. 学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小 鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又 在思考着学校的什么大事呢。 我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校 长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到 校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这 烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把 它

8、拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事 的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我” 我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称 职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。 早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低 的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我 要向全体师生作自我批评”什么？校长作自我批评？我真不敢相 信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我”我蓦(m) 然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润 了。 1根据意思写出文中相应的词语。(5 分) (1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力

9、。( ) (2)形容精神振奋，气概昂扬。( ) (3)形容说话不流利。( ) (4)迟疑，拿不定主意。( ) (5)内心惊慌，思绪纷乱。( ) 2文中画横线的 6 个句子中有 3 个是比喻句，这 3 个比喻句分别是 _、_、_句。(3 分) 3用“”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3 分) _ _ 4填空。(8 分) 短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心_ _，不敢“说”也不忍“说”是因为_ _；提出批评时，“我”鼓起勇气 _地问是因为_ _；提出批评后，“我”_ _地走出办公室，直到 校长早操讲话时，“我”心里_；受到表扬后，“我”_ _ _，是因为_ _。 5对本文的中心

10、思想概括最全面的一项是( )(3 分) A赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 B赞扬校长治校有方。 C赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 D赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品 质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 主题写作训练(25 分) 六、快乐习作。 学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动： 郊游、拔河比赛、运动会请选择你参加过的一次活动写一篇作 文。要求：写出活动的过程和意义，不少于 450 字。 答案 一、1.A B 2拍 摸 触 扳 骑 安全 绕个大圈子 3小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声 4豁虎跳 威风凛凛

11、 5体重个大 二、1.咬 拉 拖 啄 扑打 2.A 3豁过什么虎跳 截然不同 4小 不伦不类 击败 刮目相看 三、1. 2. 3. 四、1.爬 站 扑 追 躺 2半天 示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴 求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋 味 3B 五、1.(1)废寝忘食 (2)意气风发 (3)结结巴巴 (4)犹豫不决 (5)心慌意乱 2B C F 3 在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。 4犹豫不决 校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归， 废寝忘食， 吃了很多苦 结结巴巴 我要尽到值日生的责任 心慌意 乱 紧张极了 眼睛湿润了 “我”被校长自我批评、以身作则的精神 感动了 5D 六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来 写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活 动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到 的教育或得到的启示。 例文略。