部编版四年级上册语文期末复习课件(按单元复习)PPT.ppt
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1、 期末复习课件期末复习课件 (单元复习课件)(单元复习课件) (适用于(适用于20192019年版部编语文教材)年版部编语文教材) 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 第一单元复习课件第一单元复习课件 (适用于(适用于20192019年年7 7月部编语文教材)月部编语文教材) 新部编版新部编版 四年级上册小学语文四年级上册小学语文 运运载载( ) 柔柔和和( ) 鼎鼎沸沸( ) 笼笼罩罩( ) 屹屹立立( ) 繁繁星星( ) 归归巢巢( ) 霸霸占占( ) 冬冬眠眠( ) 田田埂埂( ) zizi ruru dngdng lnglng y y fnfn chocho bb
2、minmin gnggng 一、给画一、给画“ ”字注音。字注音。 kun ku b w fi tng y ji kun ku b w fi tng y ji 宽宽 阔阔 薄薄 雾雾 沸沸 腾腾 依依 旧旧 恢恢 复复 葡葡 萄萄 风风 号号 浪浪 吼吼 hu f p to fng ho lng hu hu f p to fng ho lng hu 二、看拼音,写词语。二、看拼音,写词语。 fng s g g zhung ji do sufng s g g zhung ji do su 风风 俗俗 汩汩 汩汩 庄庄 稼稼 稻稻 穗穗 昂昂 首首 东东 望望 漫漫 天天 卷卷 地地 ng shu
3、 dng wng mn tin jun d ng shu dng wng mn tin jun d 二、看拼音,写词语。二、看拼音,写词语。 吃吃( ) 提提( ) 崩崩( ) 屹屹( ) 堤堤( ) 蹦蹦( ) 潮潮( ) 震震( ) 据据( ) 嘲嘲( ) 振振( ) 距距( ) 吃饭吃饭 屹立屹立 提问提问 堤岸堤岸 天崩地裂天崩地裂 蹦跳蹦跳 观潮观潮 嘲笑嘲笑 地震地震 振奋振奋 据说据说 距离距离 三、形近字组词。三、形近字组词。 俗俗( ) 填填( ) 眠眠( ) 欲欲( ) 镇镇( ) 抿抿( ) 淘淘( ) 罗罗( ) 苇苇( ) 萄萄( ) 萝萝( ) 纬纬( ) 俗语俗语
4、 欲望欲望 填空填空 小镇小镇 冬眠冬眠 抿嘴抿嘴 淘气淘气 葡萄葡萄 张罗张罗 菠萝菠萝 芦苇芦苇 经纬经纬 三、形近字组词。三、形近字组词。 尽尽 jnjn(尽量尽量) jnjn(尽力尽力) 号号 hho o(风号浪吼风号浪吼) hho o(小号小号) 四、多音字组词。四、多音字组词。 笼笼 l l ngng(笼罩笼罩) lnglng(鸡笼鸡笼) 卷卷 junjun(画卷画卷) junjun(卷尺卷尺) 笼罩笼罩 恢复恢复 屹立屹立 颤动颤动 依旧依旧 宽阔宽阔 覆盖覆盖 复原复原 矗立矗立 颤抖颤抖 照旧照旧 宽广宽广 五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。 人声鼎沸人声鼎
5、沸 沸腾沸腾 宽阔宽阔 柔和柔和 明亮明亮 喜欢喜欢 鸦雀无声鸦雀无声 沉寂沉寂 狭窄狭窄 强硬强硬 昏暗昏暗 厌恶厌恶 六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。 ( )的溪水的溪水 ( )的银毯的银毯 ( )的薄雾的薄雾 ( )的响声的响声 ( )的传说的传说 ( )的夜晚的夜晚 细细细细 镀亮镀亮 蒙蒙蒙蒙 隆隆隆隆 古老古老 奇妙奇妙 七、词语天地。七、词语天地。 AABC式词语:式词语: AABB式词语:式词语: ABAC式词语:式词语: 声音:声音: 形态:形态: 摇摇欲坠摇摇欲坠 若隐若现若隐若现 人山人海人山人海 半明半昧半明半昧 越来越近越来越近 闪闪烁烁闪闪烁烁
6、浩浩荡荡浩浩荡荡 密密麻麻密密麻麻 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 浩浩荡荡浩浩荡荡 漫天卷地漫天卷地 人声鼎沸人声鼎沸 风号浪吼风号浪吼 八、词语归类。八、词语归类。 比喻:比喻: 排比:排比: 浪潮越来越近浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩,浩浩荡荡地飞荡荡地飞 奔而来;那声音犹如山崩地裂奔而来;那声音犹如山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。好像大地都被震得颤动起来。 照亮了高高的点苍山照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树照亮了村头的大青树,也照亮了林间的也照亮了林间的 大道和小路大道和小路 走过月光闪闪的溪岸走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥走过石
7、拱桥; ;走过月影团团的果园走过月影团团的果园; ;走过走过 庄稼地和菜地庄稼地和菜地月光照在水面上月光照在水面上,随波荡漾随波荡漾,月光闪闪月光闪闪; ;而照而照 在果园里在果园里,果树上结满了果子果树上结满了果子,月影就成了一团团的了月影就成了一团团的了。 九、佳句积累九、佳句积累。 1.观潮一观潮一文是围绕哪个词语来写的?从哪里可以体现到的?文是围绕哪个词语来写的?从哪里可以体现到的? 奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了 大潮的“奇”大潮的“奇”,“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的 热情可以体
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