天津市和平区2016-2017学年高二语文上学期期末考试试题（有答案解析，word版）.doc

1、 - 1 - 天津市 2016-2017 学年高二、实验四年级上学期期末考试 语文试题 卷（选择题 共 24 分） 一、选择题：（共 12 题，每小题 2 分，共 24 分） 1下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 （ ） A巨 擘 （ b） 肯 綮 （ qng） 绊 （ bn）脚石 鼎 铛 （ dng）玉石 踌 躇 （ ch）满志 B 着 （ zho）陆 迤 逦（ l） 压 轴 （ zhu）戏 振聋发 聩 （ ku） 妃嫔 媵 （ yng）墙 C陷 阱 （ jng） 蛰 （ zh）居 黄 粱 （ ling）梦 美轮美 奂 （ hun） 锱 （ z）铢必较 D 滂 （ png）沱 震

2、 撼 （ hn） 杀手 锏 （ jin） 暗 （ n）然神伤 兔死 鹘 （ h）落 【答案】 C 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如铛是一个汉语象声词，指撞击金属器物的声音，也可指烙饼或做菜用的平底浅锅。“着”字作为实义动词时念“ zhu”，作为虚义动词时念“ zho”，在词语“着陆”中“着”字作为实义动词存在，表示下落、降落的 意思，因此“着陆”应念作“ zhu”。多音字应该根据不同字音的意思区分。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟

3、语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。 2依次填 入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 散文能够真正的见出一位作家的个性和 。阅读散文，我们能体会到鲁迅的 ，冰心的 。梁秋实的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对散文的“情”来说，真挚 。 - 2 - A

4、情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要 B情趣 冷峭阴沉 冲淡平和 至关重要 C情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足轻重 D情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足轻重 【答案】 A 【解析】 试题分析： 本题考查成语和词语的运用。 情趣：性情志趣。情调趣味。情调：指人的思想感情所表现出来的格调。指事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。第一处结合“个性”可以判断用“情趣”合适。冷峻深沉：思想感情不外露，遇事沉着冷静。冷峭阴沉 ：冷峭，形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻。 温和娴雅 ：温和，（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。娴雅，文雅（多形容女子）。 冲淡平和 ：形容人的品格的，比较谦虚，比较淡

5、泊，是为冲淡。结合后面的“幽默机智”等，结合人物的不同风格等，冰心应该是“温和娴雅”，鲁迅是“冷峻深沉 ”； 至关重要 ：比喻最重要的。 举足轻重 ：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。综合看来 A 项最恰当。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；

6、第三、要注意成语使用范围，搭 配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如 结合后面的“幽默机智”等，结合人物的不同风格等，冰心应该是“温和娴雅”，鲁迅是“冷峻深沉” ；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A河北邢台市所有用于公务的车辆集中管理、统一调度，基本可以实现公务出行便捷高效、交通费用规范可控，车辆管理规范透明。 B南宁国际民歌艺术节在服务中国 东盟博览会的实践中，成功开启了中国与东盟文化合作 的新篇章，也成为广西与各地文化交流的重要平台。 C员工们带着深深

7、的关怀和祝福，为饱受疾病折磨的小博轩献爱心捐善款，帮助年仅 11岁的小博轩解决一些治疗费用问题，早日康复。 D作为人民法官，要树立正确的法制观，提高抵制干扰的能力，严格依法办案，让人民群众努力在每个司法案件中都感受到公平正义。 【答案】 B - 3 - 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配 ，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于

8、语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如 D 项语序不当，把“努力”移到“让人民群众”前。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 4下列各项中全含有通假字的一项是 （ ） A后人哀之 而不鉴之 善刀而藏之 B如兔起鹘落少纵则逝矣 当与秦相较 C杳不知其所之也 技盖至此乎 D项王身亦被十余创 骑皆伏曰 【答案】 B 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】通假字，包括古今字、

9、异体字和通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。如 C 项中 “盖”通“盍”。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。 5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ 3 分） （ ） A谁 为 大王为此计者 冰，水 为 之，而寒于水 B 乃 用马粪涂之 今其智 乃 反不能及 C遂 以 重价购天目松五六棵 祖母无臣，无 以

10、终余年 - 4 - D所积薪俸及好玩币帛 之 类又二万许 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫 之 属为 之谋 【答案】 D 【解析】 试题分析： A 项“为”，前句译为替、给；后句译为成为。 B 项“乃”，前句译为就；后句译为竟然。 C 项“以”，前句译为用；后句译为办法。 D 项“之”，译为这。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项 B“乃”，前句译为就；后句译为竟然。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语

11、大部分对应的是现代汉语的一个 词语，但也有词义转移的现象。答题时应该重点注意。 6下列有关文学常识的叙述正确的一项是 （ ） A庖丁解牛选自庄周和他的门人及以后学者的著作庄子养生主。庄周是战国时的思想家，儒家学派的重要代表。 B苏洵字明允，眉山人。北宋时期的散文家。他和儿子苏轼苏辙，被后人合称为 “ 三苏 ” 。 C伶官传序多作者是北宋文学家、史学家欧阳修。他号醉翁、香山居士。 D项羽之死选自司马迁编写的史记 项羽本纪。史记是我国历史上第一部国别史书，被列为 “ 二十四史 ” 之首。 【答案】 B 【考点定位】识 记文学常识。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐

12、），宋国蒙（今河南商丘）人。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。欧阳修（ 1007年 1072 年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共 3000 多年的历 史（哲学、政治、经济、军事等）。 阅读下面的文字，完成 文后各 题 。 如果说工业 3 0 要解决的是生产效率与消费效率之间的矛盾，那么，以“互联网 +”为特征

13、的工业 4 0 则很可能会打破先生产后消费的传统思维，甚至会让生产与消费之间的鸿沟逐步消除。 - 5 - 在工业 4 0 阶段，传统产业与互联网是“互联网 +”，而不再是“ +互联网”。一个“ +”位置变化耐人寻味。过去，无论信息化带动工业化还是二者深度融合，都是“ +互联网”概念，即传统产业是主体，互联网只是工具。 工具的最大特点是被动。再好的工具，只有被利用才有价值。工具化是工业 3 0 阶段互联网的主要特征。在 3 0 阶段，互联网作为具有革命性的工具，的确可以扩大和提升信息交流的空间和速度，从而让传统产业不仅生产效率继续有所提高，而且使得消费效率获得极大提升。特别是网络销售平台的建立，让消费过程变得更加高效、便捷。如果说以蒸汽机和电气化为代表的工业 1 0 和 2 0 所运用的是力