《魂系高原》阅读指导公开课31张.ppt

1、对点突破二对点突破二  抓住技巧，扣准效果，抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征精准分析叙事特征  魂系高原讲评课魂系高原讲评课    学习目标：学习目标：  1、通过、通过回顾高考真题，明确回顾高考真题，明确高高 考关于考关于“抓住技巧，扣准效果，抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征精准分析叙事特征”的的考察形式考察形式；  2、通过、通过质疑讨论，评改质疑讨论，评改自己的自己的 答案答案，总结总结“抓住技巧，扣准效抓住技巧，扣准效 果，精准分析叙事特征果，精准分析叙事特征”题的题的做做 题方法。题方法。   &nbs

2、p; 考点简释：考点简释：  1理解理解 B  (4)分析作品的体裁特征和表现手法分析作品的体裁特征和表现手法  简释：“作品的体裁特征”指作品简释：“作品的体裁特征”指作品 的基本要求、体裁特点和构成要素；的基本要求、体裁特点和构成要素； “表现手法”指作品的整体表现手“表现手法”指作品的整体表现手 法以及语句、句子的表现手法，法以及语句、句子的表现手法， “表现手法”是个宽泛概念，类似“表现手法”是个宽泛概念，类似 于艺术特色或艺术技巧。于艺术特色或艺术技巧。    高考真题回顾：高考真题回顾：   (2018 全国全国)赵一曼女

3、士赵一曼女士  3小说中小说中历史与现实交织穿插历史与现实交织穿插，这种叙述，这种叙述 方式有哪些好处？请结合作品简要分析。方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 (6分分)   答案答案 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之 情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内 蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认 识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献 档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。档案，与小说叙述相互印证，使

4、艺术描写更真实。 (每点每点2分分)    (2018 全国全国)微纪元微纪元(节选节选)  3结合本文，谈谈科幻小说中结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“科学”与 “幻想”的关系“幻想”的关系。(6分分)    答案答案 科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本 文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇 宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航 行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实

5、。行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。  科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要 突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与 科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与 “微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的 思考。思考。  (每点每点3分，其中点明关系分，其中点明关系1分，结合文本分析分，结合文本分析2分分)    (2019

6、 全国全国)理水理水(节选节选)  3、理水是鲁迅小说集故事新编中的一、理水是鲁迅小说集故事新编中的一 篇，请从篇，请从“故事”与“新编”“故事”与“新编”的角度简析本文的的角度简析本文的 基本特征。基本特征。(6分分)   答案答案 大禹治水的“故事”本身于史有据，作大禹治水的“故事”本身于史有据，作 品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编”品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编” 表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语 词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造 性；对“故事”进

7、行“新编”，着眼于对历史性；对“故事”进行“新编”，着眼于对历史 与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。 (每点每点2分分)     魂系高原魂系高原  杨晓敏杨晓敏     两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事 是湖北人，是湖北人，1970年入伍，正连职，是全国的年入伍，正连职，是全国的 “二号老兵”。他曾长期在哨所执勤，对各种环“二号老兵”。他曾长期在哨所执勤，对各种环 境非常熟悉。我们每每闲聊，无话不谈，但主要境非常熟悉。我们每每闲聊，无话不谈，但主要 话题

8、还是西藏兵在边防服役的众多感受。话题还是西藏兵在边防服役的众多感受。     恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。刘干事恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。刘干事 诙谐地说，他当年谈恋爱八次，没能挽住一个姑诙谐地说，他当年谈恋爱八次，没能挽住一个姑 娘的胳膊走进洞房，原因之一就是他在选择爱人娘的胳膊走进洞房，原因之一就是他在选择爱人 时条件太“苛刻”。后来我才了解清楚，原来刘时条件太“苛刻”。后来我才了解清楚，原来刘 干事谈对象时，总是以西藏兵的憨直坦露心迹，干事谈对象时，总是以西藏兵的憨直坦露心迹， 问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏？”好像问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏？”

9、好像    他心目中的西藏远比他本人重要得多。因为他知他心目中的西藏远比他本人重要得多。因为他知 道，谁嫁给西藏兵就首先要和那个地方联系在一道，谁嫁给西藏兵就首先要和那个地方联系在一 起，意味着在丈夫服役期间乃至转业回来，都要起，意味着在丈夫服役期间乃至转业回来，都要 比别的女人付出更多更大的代价，否则便不会有比别的女人付出更多更大的代价，否则便不会有 太美满的结局。太美满的结局。    “爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同“爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同 义词。家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一义词。家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一 阵后

10、，终于向他敞开了心扉，点了点头。然而他阵后，终于向他敞开了心扉，点了点头。然而他 们结婚一年后，当小何孤零零地躺在产房时禁不们结婚一年后，当小何孤零零地躺在产房时禁不 住泪湿枕巾，不得不用最刻薄的语言诅咒远在西住泪湿枕巾，不得不用最刻薄的语言诅咒远在西 边的西藏兵丈夫。说自己瞎了眼，找了个没心肝、边的西藏兵丈夫。说自己瞎了眼，找了个没心肝、 冷血动物和天下第一没用的人。医生说她胎位不冷血动物和天下第一没用的人。医生说她胎位不 正，会难产，让她提前入院。小何忧心如焚，发正，会难产，让她提前入院。小何忧心如焚，发 报去告急。刘干事当时正在报去告急。刘干事当时正在3号哨点。大雪早已号哨点。大雪早已

11、   降临，除了电台联络外，哨所已完全与世隔绝，降临，除了电台联络外，哨所已完全与世隔绝， 连续三封电报把团首长也吓慌了，只得用军用电连续三封电报把团首长也吓慌了，只得用军用电 台通知刘干事。他面对无垠的雪线一筹莫展，阴台通知刘干事。他面对无垠的雪线一筹莫展，阴 沉着脸，急得像一头囚笼困兽团团转，连嘴唇都沉着脸，急得像一头囚笼困兽团团转，连嘴唇都 咬出血来。咬出血来。    小何要剖宫产了，手术前非要有亲人签字才小何要剖宫产了，手术前非要有亲人签字才 行。岳父见女婿迟迟不归，望着痛苦不堪的女儿行。岳父见女婿迟迟不归，望着痛苦不堪的女儿 只好颤抖着手接过医

12、生早已递过来数次的笔。小只好颤抖着手接过医生早已递过来数次的笔。小 何专门给女儿起名叫“刘晓疆”，说是以后让孩何专门给女儿起名叫“刘晓疆”，说是以后让孩 子知道，生她时爸爸在边疆。刘干事从西藏回来子知道，生她时爸爸在边疆。刘干事从西藏回来 正赶上女儿周岁生日。此后每次他休假幼小的女正赶上女儿周岁生日。此后每次他休假幼小的女 儿根本不“欢迎”他，仿佛他是天外来客。三个儿根本不“欢迎”他，仿佛他是天外来客。三个 月的假期好不容易“培养”点儿感情，又要匆匆月的假期好不容易“培养”点儿感情，又要匆匆 离去，惴惴不安的心绪又会延续到十八个月以后。离去，惴惴不安的心绪又会延续到十八个月以后。  

13、   小何对丈夫下结论说：“谁嫁给你们西藏兵，谁小何对丈夫下结论说：“谁嫁给你们西藏兵，谁 就是世界上最无助的女人。”就是世界上最无助的女人。”     刘干事的家庭，是众多西藏兵生活中的一个刘干事的家庭，是众多西藏兵生活中的一个 缩影。缩影。     我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方？我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方？ 他对我讲起这样一件事他对我讲起这样一件事他刚入伍不久，便参他刚入伍不久，便参 加了一次追悼会，棺材里，安放的不是人的血肉加了一次追悼会，棺材里，安放的不是人的血肉 尸体，而是两具白骨。迟来的葬礼，差点儿使两尸体，而

14、是两具白骨。迟来的葬礼，差点儿使两 名战士永远蒙受冤屈，牵出两个家庭悲剧。名战士永远蒙受冤屈，牵出两个家庭悲剧。  团部的两名战士到三十公里外的哨点送信。那天团部的两名战士到三十公里外的哨点送信。那天 艳阳高照，晴空万里，雪线泛着白炽的光芒。在艳阳高照，晴空万里，雪线泛着白炽的光芒。在 翻越海拔翻越海拔4 000米的大雪山时，一声闷响。天崩米的大雪山时，一声闷响。天崩 地裂，约七十五厘米厚的雪块呈板状訇然滑塌。地裂，约七十五厘米厚的雪块呈板状訇然滑塌。    他俩被推出五十米开外，双双坠落雪崖，摔昏冻他俩被推出五十米开外，双双坠落雪崖，摔昏冻 死在三十多米的河滩上

15、。死在三十多米的河滩上。     纷扬的雪花骤起，覆盖了他们弥留的痕迹。纷扬的雪花骤起，覆盖了他们弥留的痕迹。 当时边境线上情况复杂，团里查无下落，草率定当时边境线上情况复杂，团里查无下落，草率定 为越境潜逃。半年后通知两名战士家乡的当地政为越境潜逃。半年后通知两名战士家乡的当地政 府对其家属按叛属处理。翌年秋季，团里明副政府对其家属按叛属处理。翌年秋季，团里明副政 委到哨所检查工作，在通过狭窄的雪道时，牵着委到哨所检查工作，在通过狭窄的雪道时，牵着 的军马也坠落崖下。警卫员绕道下山抢救，在奄的军马也坠落崖下。警卫员绕道下山抢救，在奄 奄一息的军马旁，发现有两具形体依稀可辨

16、的白奄一息的军马旁，发现有两具形体依稀可辨的白 骨和遗物。追悼会上，两名战士的骨骸被葬于烈骨和遗物。追悼会上，两名战士的骨骸被葬于烈 士陵园。组织上对两名战士各追记三等功一次，士陵园。组织上对两名战士各追记三等功一次， 装入档案。尔后又派人专程到两名战士的家乡，装入档案。尔后又派人专程到两名战士的家乡， 宣布为其平反，家属按烈属对待。宣布为其平反，家属按烈属对待。     刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞，刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞， 眼睛盯着连绵的雪山说：眼睛盯着连绵的雪山说：    “军人是最神圣最值得骄傲的职业，应该具“军人是

17、最神圣最值得骄傲的职业，应该具 有崇高的献身精神，在艰苦卓绝的环境中培养、有崇高的献身精神，在艰苦卓绝的环境中培养、 冶炼自己的品质和美德。我的日记本上，记载着冶炼自己的品质和美德。我的日记本上，记载着 数名死去的战士的名字。有一个班长，叫孙居顺，数名死去的战士的名字。有一个班长，叫孙居顺， 在即将退役的前夕，去执行最后一次巡逻任务，在即将退役的前夕，去执行最后一次巡逻任务， 在离界碑的不远处，被雪崩夺去生命。有个连长，在离界碑的不远处，被雪崩夺去生命。有个连长， 准备修建篮球场改善哨所的文体生活条件。他在准备修建篮球场改善哨所的文体生活条件。他在 带领战士们炸石头时，由于心脏病发作，没听到带

18、领战士们炸石头时，由于心脏病发作，没听到 警戒信号，被一块飞石当场砸死。还有一个战士警戒信号，被一块飞石当场砸死。还有一个战士 叫李明高，后来当上排长，一次为抢救被冰川掩叫李明高，后来当上排长，一次为抢救被冰川掩 埋的烈士遗体，拼命刨冰，几天的辛勤劳作，活埋的烈士遗体，拼命刨冰，几天的辛勤劳作，活 活累死在抢险现场。他们没有创造出惊天动地的活累死在抢险现场。他们没有创造出惊天动地的    事业，大都死得并不壮烈，平平常常，甚至死于事业，大都死得并不壮烈，平平常常，甚至死于 事故。然而他们是以西藏兵的一员，默默地倒在事故。然而他们是以西藏兵的一员，默默地倒在 风雪边关，就死得

19、有无限价值了。我们在雪山哨风雪边关，就死得有无限价值了。我们在雪山哨 所生活、思考、站岗、巡逻，眼看着西藏在进步，所生活、思考、站岗、巡逻，眼看着西藏在进步， 祖国在腾飞，难道这些还不够一个边防军人骄傲祖国在腾飞，难道这些还不够一个边防军人骄傲 吗？”吗？”    他摁下录音机，倾听一支歌，一支属于西藏他摁下录音机，倾听一支歌，一支属于西藏 兵喜爱的曲调：兵喜爱的曲调：    “温暖的太阳照在雪山，“温暖的太阳照在雪山，    雅鲁藏布江水金光闪闪，雅鲁藏布江水金光闪闪，    万恶的叛匪被消灭，万恶的叛匪被消灭，

20、    解放军来到咱们家乡解放军来到咱们家乡”          刘干事沉浸在对往事的回忆中，我分明窥见，刘干事沉浸在对往事的回忆中，我分明窥见， 他眼眶里饱含深情的泪水。他眼眶里饱含深情的泪水。(有删改有删改)    预习检测：预习检测：  1、口述、口述“抓住技巧，扣准效果，精准抓住技巧，扣准效果，精准 分析叙事特征分析叙事特征” 的核心主干知识；的核心主干知识；  2、用简洁的语言梳理魂系高原的、用简洁的语言梳理魂系高原的 故事情节；故事情节；  3、初步分析以刘干事为

21、代表的西藏兵、初步分析以刘干事为代表的西藏兵 的形象特征；的形象特征；  4、用规范的语言概括小说的主题；、用规范的语言概括小说的主题；  5、联系现实，说一说你所知道的像刘、联系现实，说一说你所知道的像刘 干事一样的人物事迹。干事一样的人物事迹。   魂系高原魂系高原情节划分及概括：情节划分及概括：  （1 1至至5 5）：我采访刘干事后，我记录刘）：我采访刘干事后，我记录刘 干事从军后婚恋生活；干事从军后婚恋生活；  （6 6至至8 8）：刘干事讲述自己为何苦恋高）：刘干事讲述自己为何苦恋高 原哨所的原因；原哨所的原因；  （9

22、9至至1212）：刘干事讲述戍边战士英雄事）：刘干事讲述戍边战士英雄事 迹。迹。    魂系高原魂系高原主题概括：主题概括：      小说小说通过写通过写“我”采访高原哨所团政处刘干事“我”采访高原哨所团政处刘干事 以及“他”讲述高原哨所戍边战士英烈事迹的事。以及“他”讲述高原哨所戍边战士英烈事迹的事。 塑造了塑造了高原哨所士兵艰苦卓绝、高原哨所士兵艰苦卓绝、 无私奉献，舍小无私奉献，舍小 家为国家的光辉形象。家为国家的光辉形象。歌颂了歌颂了戍边战士忠于祖国、戍边战士忠于祖国、  甘于献身的英雄主义精神，甘于献身的英雄主义精神，深度

23、赞扬深度赞扬了一代又一代了一代又一代 戍边战士扎根边疆，无怨无悔的精神传承。戍边战士扎根边疆，无怨无悔的精神传承。     素材加油站：共和国勋章获得者共和国勋章获得者              生命的伟大在于创造和奉献。生命的伟大在于创造和奉献。 国家勋章和国家荣誉称号获得者具国家勋章和国家荣誉称号获得者具 有高度的社会责任感，为了国家的有高度的社会责任感，为了国家的 发展进步，为了人民的幸福安康，发展进步，为了人民的幸福安康， 舍身忘我，无私奉献，在承担责任、舍身忘我，无私奉献，在承担责任、 奉献社会

24、中实现了自己的生命价值。奉献社会中实现了自己的生命价值。 他们将个体生命和他人的、集体的、他们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起，让生命闪耀出伟大的光系在一起，让生命闪耀出伟大的光 芒。芒。    练习讲评练习讲评   1小说中通过刘干事之口，讲 述了几位戍边战士的事迹，这 样写有什么用意？请简要分析。     答案示例：答案示例：从从小说故事情节小说故事情节看，这样写看，这样写 充实了小说的内容，显得真实可信；从充实了小说的内容，显得真实可信；从 小说人物塑造小说人物塑造看，这

25、样写首先使刘干事的看，这样写首先使刘干事的 形象更鲜明，他的舍小家而为国家的无私形象更鲜明，他的舍小家而为国家的无私 奉献精神正是源于西藏兵的优良传统奉献精神正是源于西藏兵的优良传统 在艰苦卓绝的环境中磨砺成的崇高的献身在艰苦卓绝的环境中磨砺成的崇高的献身 精神的熏陶；同时也使小说以英雄群像的精神的熏陶；同时也使小说以英雄群像的 方式来礼赞边防战士可歌可泣的牺牲精神。方式来礼赞边防战士可歌可泣的牺牲精神。 从从小说主题意蕴小说主题意蕴看，这样写突出了看，这样写突出了戍边戍边 战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革 命英雄主义精神命英雄主义精神，使“魂系高原”的

26、题旨，使“魂系高原”的题旨 得以充分表现；得以充分表现；   2小说采用小说采用访谈实录的访谈实录的 形式来讲述故事形式来讲述故事，这样写，这样写 有什么好处？请通读全文有什么好处？请通读全文 简要分析。简要分析。     答案示例：答案示例：      采用访谈实录的形式，以“我”问采用访谈实录的形式，以“我”问 “他”讲的方式展开故事情节，“他”讲的方式展开故事情节，使叙事更使叙事更 具现场感与真实性，更能感染读者；具现场感与真实性，更能感染读者；采采 用访谈实录的形式，以“我”的见闻感受用访谈实录的形式，以“我”的见闻感受 构成

27、故事情节主干，构成故事情节主干，使叙事更集中、紧凑，使叙事更集中、紧凑， 避免枝蔓；避免枝蔓；采用“我”作为记者的访谈采用“我”作为记者的访谈 实录的形式，实录的形式，使第一人称与第三人称的转使第一人称与第三人称的转 换自然、灵活；换自然、灵活；采用访谈实录的形式，采用访谈实录的形式， 便于抒发人物的真情实感，有利于揭示小便于抒发人物的真情实感，有利于揭示小 说的主题。说的主题。   课堂总结课堂总结   思考总结“抓住技巧，扣准效果，抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征精准分析叙事特征”题的题的做题方做题方 法。法。    小说答题黄金六角度：小说答

28、题黄金六角度： 1、人物上、人物上 2、情节上、情节上 3、环境上、环境上 4、主题上、主题上 5、读者上、读者上 6、审美意蕴上（手法）、审美意蕴上（手法）    小说文体特征知识加油站：小说文体特征知识加油站：  1、虚、虚(想象、梦境、回忆想象、梦境、回忆)与实与实(现实现实)交织交织 穿插。穿插。突破时空界限突破时空界限,丰富情节内容丰富情节内容;呈现不呈现不 同时期的人物同时期的人物,使人物更加具体使人物更加具体;避免平铺直避免平铺直 叙叙,结构更加灵活。结构更加灵活。  2.现实主义与浪漫主义。现实主义与浪漫主义。现实主义注重直现实主义注重直

29、 观观,浪漫主义注重想象浪漫主义注重想象;现实主义注重如实现实主义注重如实, 浪漫主义注重夸张浪漫主义注重夸张;现实主义注重实际现实主义注重实际,浪漫浪漫 主义注重理想主义注重理想;现实主义注重现在现实主义注重现在,浪漫主义浪漫主义 注重未来。注重未来。  3.历史小说中的“历史”和“虚构”。历史小说中的“历史”和“虚构”。 “历史”指大的历史事实、主要矛盾、人“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人    物命运都必须符合历史物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运不能对历史人物的命运 进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术

30、夸张和 必要的矛盾集中必要的矛盾集中,使人物形象更为丰满。并对人使人物形象更为丰满。并对人 物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安 排“历史”和“虚构”排“历史”和“虚构”,可以艺术地再现一定历可以艺术地再现一定历 史时期的社会生活面貌史时期的社会生活面貌,揭示历史发展的必然趋揭示历史发展的必然趋 势势,使读者从中了解历史并受到启示。使读者从中了解历史并受到启示。  4、穿插新闻报道、地方志、访谈。、穿插新闻报道、地方志、访谈。添加这些内添加这些内 容容,可以补充情节可以补充情节,使故事情节更加完整和真实、使故事情节更加完整和真实、 人物

31、形象更加丰满。人物形象更加丰满。  5、传奇。、传奇。情节离奇或人物行为不寻常的故事情节离奇或人物行为不寻常的故事,小小 说可以通过强烈的反差说可以通过强烈的反差,详写其行为详写其行为(叙述过程只叙述过程只 写其然不写其所以然写其然不写其所以然)。    6、从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内、从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内 涵。涵。即小中见大即小中见大,强调琐碎与深刻的鲜明对比强调琐碎与深刻的鲜明对比,一一 般要充分联系当时的社会背景去思考。般要充分联系当时的社会背景去思考。  7、突出群体、突出群体,淡化个体。淡化个体。塑造群像塑造群像,

32、渲染出一种普渲染出一种普 遍存在的和谐温馨的环境氛围；这种写法使小说遍存在的和谐温馨的环境氛围；这种写法使小说 在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲适在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲适 的味道。的味道。  8、对话体小说。、对话体小说。小说以对话为主体小说以对话为主体,使情节更加使情节更加 紧凑紧凑;大量的语言描写大量的语言描写,有利于表现人物的个性和有利于表现人物的个性和 思想感情的变化思想感情的变化;通过对话通过对话,小说中不同人物的性小说中不同人物的性 格形成鲜明对比格形成鲜明对比;人物的论调隐含了作者的意图人物的论调隐含了作者的意图, 易引发读者的思考。易引发读者的思考。