高考作文导写:黄灯(附文体详解及范文展示).docx
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1、高考作文高考作文导写导写:黄灯:黄灯(附文体详解及范文展示)(附文体详解及范文展示) 作文题作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。阅读下面的材料,根据要求写作。 交通信号灯有红、黄、绿三种,有人只关注红、绿灯,无视黄灯的存在;有人把黄 灯看成警示;有人把黄灯当成“机遇”个人、团体、社会、国家都可能亮起黄灯。 “黄灯”引发了你怎样的联想和思考? 请结合现实生活写一篇文章要求,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 【解析】【解析】 本题考查学生的写作能力。 这是一则材料作文。 材料作文应先辨清材料的表达方式, 是叙事类、说明类、说理类,还是描写类;然后
2、针对不同类型的材料采取不同的应对策 略进行立意。比如本次作文,这是一则与生活紧密相关的材料,考查考生的社会责任意 识。考生需围绕材料发散引申,思考“黄灯”的意义,然后找到最佳的立意方向。 【审题】 本次作文所给材料具有一定的限制性。如材料中的“黄灯”所指向的意义是警示,从 “个人生命、社会生活、国家发展都可能亮起黄灯”的角度来说明警醒的范围在于“个人生 命、社会生活、国家发展”,因此不能偏离这一理解;“引发了你怎样的联想和思考”,联 想和思考的内容不能离开材料, 无视材料大谈“黄灯”或“无视黄灯”“余地”等均为偏题或跑 题;“结合现实生活”指的不是驾驶汽车的角度,“驾驶汽车”只是一个比喻的说法
3、,材料强 调的是现实中“个人生命、社会生活、国家发展”中的黄灯,考生应结合“现实生活”说理。 同时也具有一定的开放性,比如联想和思考的空间很开阔,“个人生命、社会生活、国家 发展”等都可以作为作文立意的角度,每一个角度又可以辐射出很多具体的角度;联系现 实,取材自由,尤其是在为人做事中,“黄灯”警示我们“知耻”进而“知止”;文体是可以自 由选择的。但要符合文体特征及要求,不能写成“四不像”。材料中对于“黄灯”的理解,“有 人把黄灯看成警示”,此处的“黄灯”可能是生活中的一些规则、一些警示、一些暗号,它 提示我们不要越界,不要违规,要遵规守矩;“有人把黄灯当成机遇”,此处“黄灯”可以理 解为时机
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