部编版一年级上册《小小的船》备课素材.doc

1、目录目录 1小小的船教材简说 2 叶圣陶简介 3小小的船学习资料 4小小的船综合学习资料 5小小的船教学建议 6小小的船词语解释 小小的船教材简说小小的船教材简说 这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇 妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空 和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的 想象。 本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。 叶圣陶简介叶圣陶简介 我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江苏苏州人， 著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907 年考入 草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914 年被

2、排挤出学校， 闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。1915 年秋到上海 商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课 本。1917 年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教，他称甪直为自 己的第二故乡。1921 年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究 会”。在 20 年代陆续出版了隔膜、火灾、线下、城 中、未厌集等短篇小说集，以及长篇小说倪焕之。早期小 说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如潘先生在难 中等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如夜、倪焕 之等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他 的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。“九一八”事变之后，积

3、极参 加爱国抗日活动，发表了多收了三五斗等著名的短篇小说，技巧 日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和 文艺评论为主。主要散文集有脚步集、未厌居习作，西川 集，小记十篇等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净， 大多具有厚实的社会内容。藕与莼菜、五月卅一日急雨中、 牵牛花、春联儿等是他散文中各具特色的名篇。 叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集稻草人展现 了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集古 代英雄的石像着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构 思新颖独特， 描写细腻逼真， 富于现实内容。 鲁迅说， 叶圣陶的 “ 稻 草人 是给中国的童话

4、开了一条自己创作的路的”（ 表 译者的话 ） 。 叶圣陶从 1921 年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923 年起从事编辑出版工作， 曾任商务印书馆、 开明书店编辑， 主编过 文 学周报、小说月报、中学生等多种重要刊物，发现、培养 和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和 论著，编辑过几十种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力 于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中 央文史馆馆长、全国政协副主席等职。 小小的船学习资料小小的船学习资料 小小的船词语积累 青青的 白白的 红红的 黄黄的 黑黑的 宽宽的 大大的 高高的 尖尖的 细细的 软

5、软的 硬硬的 平平的 圆圆的 长长的 小小的船朗读指导 1.这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在 指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词 语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。 2.引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让头脑中的画面丰满 生动起来， 在轻柔的 小小的船 的音乐伴奏下有感而发， 读出韵味。 3.小组合作学习，可让学生以自己喜欢的方式朗读课文，如，边读边 做动作。 小小的船词语解释 【弯弯的】 很弯很弯的意思。造句：弯弯的小路伸向远方。 【闪闪】 一会儿明，一会儿暗，形容光亮四射、闪烁不定。造句：金币闪闪发 光

6、。 【蓝蓝】 蓝的颜色，本课指天空的颜色很蓝很蓝。造句：海鸥在蓝蓝的海面上 飞翔。 小小的船形近字同音字多音字 【形近字】 见（见面、见识）蓝（蓝色、蓝天） 贝（宝贝、贝壳）篮（篮球、竹篮） 【同音字】 坐（坐车、坐立不安）电（电话、电灯） 座（座谈、高朋满座）店（商店、店员） 【同音字】 看：kn（看门、看守）只：zh（ 只身、只字片言） kn（看望、看见）zh（只好、只争朝夕） 小小的船近义词反义词 【反义词】 弯直 坐站 里外 天地 小小的船词语造句 【小小的】 1.他小小的年纪，却敢见义勇为，真了不起。 2.小小的病菌危害极大。 【弯弯的】 1.村边有一条弯弯的小路。 2.王老师的眉毛

7、弯弯的，眼睛大大的。 【闪闪的】 1.闪闪的灯光下，传来孩子们阵阵的欢笑声。 2.闪闪的霓虹灯引人注目。 【蓝蓝的】 1.轮船离开港口驶向蓝蓝的大海。 2.海鸥在蓝蓝的海面上盘旋。 【看见】 1.在野生动物园里，我看见成群的老虎和狮子。 2.早晨，我看见老师，说：“老师，你早！” 【只】 1.放学后，大家都走了，教室只剩下他一个人。 2.昨天在操场上，我只看见很多人在踢球，没看见你。 【坐】 1.小红把位子让给刚上车的老奶奶坐。 2.上课时身体要坐正。 小小的船综合学习资料小小的船综合学习资料 详细介绍：教学要求： 1.复习生字、新词，训练朗读。 2.激发想像，陶冶情操。 教（学）具： 幻灯、

8、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。 教学过程： 一、揭题。今天我们继续学“小小的 chun”。 1.“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“/”。 2.读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。 二、学学练练。 1.什么像小小的船？ 弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画） 2.互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？ 3.练习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。 4.联想：生活中还有哪些物品是弯弯的： 香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴 （师生画画说说） 5.朗读训练。 （1）“我”在小小小的船里坐怎么个坐法？我们边“坐”边读。 （让孩子在座位上“研究”各种坐姿

9、，边玩边读） （2）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？ “闪闪的星星”、“白白的云”、“长长的火箭”。向下看，还可以 看见什么？“长城、黄河、长江”。 （3）“只看见”，什么叫“只”看见？（其他都没看见） 只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天” （4）练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小 的”你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。 三、读读演演。 1.轮读评比。每个小朋友读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出 “我在小小的船里坐”的快乐。 2.读读演演。加上动作，表情朗读，配上小小的船的乐曲。 3.唱唱演演。表演小小的船。 四、欣赏。 1.在音乐中出示各种

10、快乐的幻灯画画“我坐在弯弯的小船里”， 边读边欣赏。 2.在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。 小小的船教学建议小小的船教学建议 一、识字写字 .识字： 本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音； “船、闪、只”是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将 生字隐藏在课件中的小星星里面，以“说说这些星星叫什么名字”的 方式呈现生字）。 引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字，如： 会意识记：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上坐。 熟字加偏旁：“人” “门”=“闪”。 组词识记：见再见、看见、见面。 找反义词：弯直；坐立。（可在课件中用动画演示） 有些字不

11、宜拆分识记，如，“船、弯、蓝、看”，要整体识记字形。 结合“闪”的教学，学习偏旁“门”。 生字的巩固。将本课生字编成一段短文（没认过的字要注音），让 学生在具体的语言环境中复习巩固生字，如： 星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀 下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有 弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢 .写字： 写字教学中要培养学生良好的书写习惯。下笔前，让学生学会观 察生字的特点，找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上 对要书写的字进行比较，发现共同之处和不同之处，如，“白、田、 电”这三个字的“口”都要写得上宽下略

12、窄。 “田”要写得略宽一些， “电”中的“口”要扁一些。“见”字的第四笔是竖弯钩，起笔时要 低于撇。 二、朗读感悟 .这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。 在指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的 词语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵 文。 .引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满 生动起来， 在轻柔的 小小的船 的音乐伴奏下有感而发， 读出韵味。 .小组合作学习，可让学生以自己喜欢的方式朗读课文，如，边读 边做动作。 三、课后练习 启发想象，完成课后练习。要启发学生由描写的对象的色彩、形 状等方面去想象。 如，

13、 “弯弯的月亮像镰刀” 、 “蓝蓝的天空像大海” 、 “闪闪的星星像宝石”，鼓励学生说出与别的同学不一样的内容。还 可给学生更大的想象空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说 “像”。 四、实践活动 .课前让学生了解有关月亮的传说或故事。 .让学生观看一段有关月球知识的录像。 .组织小小辩论会：月亮上面真的有嫦娥吗？ 五、教学时间 教学本课可用课时。 六、资料袋 月球知识 月球是地球的卫星， 是距离我们最近的天体。 月球本身并不发光， 只反射太阳光。 月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太 空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。 月球上没有供人类呼吸的 空气。 小小的船词语解释小小的船词语解释 【弯弯的】 很弯很弯的意思。造句：弯弯的小路伸向远方。 【闪闪】 一会儿明，一会儿暗，形容光亮四射、闪烁不定。造句：金币闪闪发 光。 【蓝蓝】 蓝的颜色，本课指天空的颜色很蓝很蓝。造句：海鸥在蓝蓝的海面上 飞翔。