6.4图形的认识(课件）2024-2025学年度-人教版（2024）数学一年级上册.pptx

1、图形的认识图形的认识R 一年级上册一年级上册六六 复习与关联复习与关联一、复习立体图形的特征一、复习立体图形的特征这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球长方体和正方体的每个面都是平平的，长方体和正方体的每个面都是平平的，它们放在哪里都很稳定，不会滚动。它们放在哪里都很稳定，不会滚动。一、复习立体图形的特征一、复习立体图形的特征这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球圆柱有两个面是平平的圆面，竖着放着也圆柱有两个面是平平的圆面，竖着放着也很稳定

2、，但是把它横着放，一推就会滚动。很稳定，但是把它横着放，一推就会滚动。一、复习立体图形的特征一、复习立体图形的特征长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球球是圆圆的，很容易滚动。球是圆圆的，很容易滚动。这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，站在那里稳如山。长长方方六张脸，站在那里稳如山。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。根据描述选择符合条件的立体图形，认真听，仔细想，慎重选。我们除了在课堂上看到这些立体图形外，在我我们除了在课堂上看到这些立体图形外

3、，在我们的生活中还看到过哪些物体的形状是我们认识的们的生活中还看到过哪些物体的形状是我们认识的这这4种图形呢？种图形呢？二、拼一拼二、拼一拼，搭一搭搭一搭1.自由拼搭立体图形。自由拼搭立体图形。老师搭的这张老师搭的这张“桌子桌子”，桌子的脚能换成桌子的脚能换成4个球吗？个球吗？为什么？为什么？不能，因为球容易滚动，不能，因为球容易滚动，不稳定。不稳定。把已认识的立体图形拼搭成不同形状把已认识的立体图形拼搭成不同形状，你们想试试吗你们想试试吗?请同学们请同学们拿出自己的学具拿出自己的学具，搭一搭搭一搭，看分别能搭出什么图形看分别能搭出什么图形。用用2个小正方体搭一搭个小正方体搭一搭，能搭成什么形

4、状能搭成什么形状？怎样搭怎样搭？（1）用用4个个 可以拼成什么图形可以拼成什么图形？拼一拼。拼一拼。2.尝试用多个小正方体拼图。尝试用多个小正方体拼图。【教材教材P108 应用提升应用提升 第第4题题】（2）拼成一个大正方体至少需要拼成一个大正方体至少需要（）个个 。81.【教材教材P108 练一练练一练 第第3题题】长方体长方体（）个）个正方体正方体（）个）个球球（）个）个圆柱圆柱（）个）个1148【教材教材P109 练一练练一练 第第9题题】2.哪两堆可以拼成哪两堆可以拼成？用线连起来用线连起来。通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。