江苏省盐城市射阳县2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题（有答案解析，word版）.doc

1、 - 1 - 江苏省盐城市射阳县 2017-2018 学年高二语文上学期期末考试试题 考试时间： 150 分钟 分值： 160 分 一、语言文字运用（ 15 分） 1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 人类基因组计划的雄心太大， 自然科牵的 “ 双刃剑 ” 性质，在它带给人类带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息落在生物恐怖主义者或其他人类公敌手里怎么办？ “ 人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时 ” ， 这种说法虽然太极端，但绝不是 ，人类至今安全的原因之一，就是它的 还不为人 所知！ A. 鉴于 耸人听闻 奥秘 B. 鉴于 骇人听闻 奥妙 C. 基于 骇人

2、听闻 奥秘 D. 基于 耸人听闻 奥秘 【答案】 A 【解析】试题分析： “ 基于 ” 和 “ 鉴于 ” 都是介词， “ 基于 ” 主要表依据、根据； “ 鉴于 ”含有觉察到、考虑到的意思，多指可以引以为鉴或作为经验教训的事。本题强调的是考虑到的意思，用 “ 鉴于 ” 恰当。 “ 耸人听闻 ” 指故意夸大甚至捏造事实，或出语离奇荒诞，使人震惊，所说的事不一定存在， “ 骇人听闻 ” 指的则是某种确实存在的、听了令人震惊的坏人坏事，本题应用 “ 耸人听闻 ” 。 “ 奥妙 ” 和 “ 奥秘 ” 二者都有深奥的意思。区别在于 “ 奥秘 ”着重指神秘的，不容易了解、认识的事物，多用于书面语；奥妙强调

3、内容深，着重指微妙的内容和道理。本题后文为 “ 不为人知 ” ，用 “ 奥秘 ” 恰当。 2. 下列诗句中，缉弯使用比喻手法的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 B. 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水， C. 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 D. 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 【答案】 C 【解析】试题分析： C 项，拟人，诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装 作爱读书的样子，正不停地翻着书。另外三项均为比喻， A项把那翠绿的君山，比喻为银盘里的一枚玲珑青螺 ； B 项把离愁比作春水； D 项把泻在花树上- 2 - 的月光 ，

4、 比喻为洁白的雪 。 点睛：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读选项，确定每一个选项使用了哪一种修辞手法，再综合比对，找出使用的修辞手法与其他三项不同的选项，得到答案。解答这类题目，要求考生熟练掌握常用的各种修辞手法，了解各种修辞手法的特点和表达效果，只有这样，答题时才能运用自如。 3. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一 句是 倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉， ，奔突的水声也愈发大了。 A. 如一位美丽的姑娘脸

5、上的一抹青黛，溪流异常清冽 B. 溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛 C. 溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛 D. 像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽 【答案】 D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 4. 高二学习了唐 诗宋词，恬恬的作文里常常会引用诗词，请你选出她引用不当的一项 A. 入世与出世，成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方，于是大家的心里便都装了一个范蠡， “ 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟 ” ，要功名，但不居禄位，既完成了儒家的积极用世，又实现了身退之后的江湖逍遥。 (恬恬习作我们究竟追求什么？

6、) B. “ 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 ” 江南早春，常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了。(恬恬习作晋陵春早 ) C. 真是 “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” ，走进焦溪古镇的翠冠梨园，春天的柔美与纯- 3 - 真扑 面而来。 (恬恬习作我与春天有个约会 ) D. 公务员应该是有职业担当的，你肩上的责任不仅仅是你自己，而是天下；有良知的官员当是 “ 邑有流亡愧俸钱 ” ，当是 “ 只为苍生说人话 ” 。 (恬恬习作公职的担当 ) 【答案】 C 【解析】试题分析：本题既考查语言表达准确的能力，又考查诗歌鉴赏能力。 C 项， “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” 选自唐初边塞诗人岑参的

7、白雪歌送武判官归京，作者描写的是塞北冬天寒风凛冽的时节，这里写的不是真的梨花，而是比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。并不是写春天的景色。 5. 依次填入下面一段文字 横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 第十届全国中学生运动会会徽造型 _, _。 _； _, _； _,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 会徽还将 “ 十 ” 和 “ 中 ” 巧妙的融入其中 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 指出本届运动会的特征 体现了本届运动会 “ 阳光运动 ” 的主题 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 仔细看又有一个变形的汉字 “ 长 ” ，点明运动会的地点 A. B. C. D. 【答

8、案】 C 【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，分析句与句之间的关系 ,找出每两句之间的联结点 ,并掌握一些常见的连贯类型。就本题而言 ,能说明 ” 会徽造型 ” 整体的只有 , 紧承 中的 ” 阳光 ”, 介绍了会徽造型中的汉字图形及其意义 , 中的 ” 仔细看 ”, 表明此句应紧承 , 介绍的是会徽的色彩 ,应放在最后。所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 二、文言文阅读 (19 分 ) 阅读下面的文言文，完成文后各题。 - 4 - 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫

9、困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰： “ 吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有 老母也。公子纠败，召忽死之， 吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也 。生我者父母，知我者鲍子也。 ” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为

10、名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“ 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。 ” 故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒 少姬 ，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室 。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰： “ 知与之为取，政之宝也。 ” 管仲富拟予公室，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 太

11、史公曰：吾读管氏牧民山高乘马轻重九府及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。 岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉 ?语曰：“ 将顺其美，匡救其恶 ，故上下能相亲也。 ” 岂管仲之谓乎？ (选自史记 ?管晏列传，略有删节 ) 6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A. 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也 合：会盟。 B. 吾始困时，尝与鲍叔贾 贾：做买卖。 C. 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 多：赞美。 D. 既见其著书，欲观其行事，故次其传 次：排列。 7. 下列各组句子中

12、，加点字的意义和用法不相同的一组是 ( ) A. 吾尝 为 鲍 叔谋事而更穷困 哀斯墓之徒有其石也而 为 之记 B. 吾尝三仕三 见 逐于君 百姓之不 见 保，为不用恩焉 - 5 - C. 以 区区之齐在海滨 以 其求思之深而无不在也 D. 故论卑 而 易行 卒廷见相如，毕礼 而 归之 8. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1）吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 （ 2）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 （ 3）岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王， 乃称霸哉 ?(3 分 ) 9. 虽然孔子并不认可管仲，但太史公却称赞管仲为贤臣，从选文看管仲

13、的治国方法有哪些成功之处，请结合文章内容分析。 【答案】 6. D 7. C 8. （ 1）我被囚禁而忍受耻辱，鲍叔不认为我是无耻之徒，他知道我是不因小节失误而感到羞愧，却以功名不显扬于天下感到耻辱。 （ 2）仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱； （ 3）难道是因为周室衰微，桓公贤明，管仲不勉励他扶持周室却辅佐他称霸吗 ? 9. （ 1）注重民生，以民为本，尊重人民的意见。如： “ 令如流水 之原，令顺民心。 ” 故论卑而易行。俗之所欲，因而与之；俗之所否，因而去之。 ” （ 2）因势利导，善于利用形式，有全局意识。如： “ 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。 【解析】 6. 试题分析： D 项，结合上下文可知， “ 既见其著书，欲观其行事，故次其传 ” 意思是 “ 读了他们的著作，还想让人们了解他们的事迹，所以就依次编写了他的传记 ” ， “ 次 ” 意为 “ 编次、编列 ” 。 点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在