第二单元 写日记A案 （部编版三年级上开心同步写话 特级PPT课件）.pptx

1、部部编版三年级编版三年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 9 9月月2626日日 星期一星期一 晴晴 今天很高兴今天很高兴 都怪胡萝卜都怪胡萝卜 我们学校有食堂，每天中午，学校都以班级为单位，让负责人把饭菜打回我们学校有食堂，每天中午，学校都以班级为单位，让负责人把饭菜打回 班级，然后挨个分给同学们。我喜欢在学校吃饭，因为在家里只有爸爸妈妈和班级，然后挨个分给同学们。我喜欢在学校吃饭，因为在家里只有爸爸妈妈和 我三个人，可是在学校里，有我三个人，可是在学校里，有3636个同学一起吃饭，光是“吧唧吧唧”吃饭的声个同学一起吃饭，光是“吧唧吧唧”吃饭的声 音听起来就很壮观。而且，吃

2、饭的时候总会发生很多有趣的事情。音听起来就很壮观。而且，吃饭的时候总会发生很多有趣的事情。 有一次，刘坚强吃到了一粒小石子儿，我和他隔着两个座都听到了“咯嘣”有一次，刘坚强吃到了一粒小石子儿，我和他隔着两个座都听到了“咯嘣” 一声响。他把嘴里的饭和小石子儿一起吐到地上。可是，等刘坚强吃完饭，他一声响。他把嘴里的饭和小石子儿一起吐到地上。可是，等刘坚强吃完饭，他 发现自己原来就有些松动的门牙不见了。发现自己原来就有些松动的门牙不见了。 甜老师很担心，怕刘坚强不小心把门牙吃进肚子里了。于是，大家一起趴甜老师很担心，怕刘坚强不小心把门牙吃进肚子里了。于是，大家一起趴 在地上帮刘坚强找那颗“失踪”的门

3、牙。最后，刘坚强在自己的鞋里面找到了。在地上帮刘坚强找那颗“失踪”的门牙。最后，刘坚强在自己的鞋里面找到了。 还有一次，我们班男生比赛谁吃饭吃得最快。金刚为了争第一，吞得太快，还有一次，我们班男生比赛谁吃饭吃得最快。金刚为了争第一，吞得太快， 一下子被饭噎住了。他不停地打嗝，喝水、倒立都没有用。结果，整整一个下一下子被饭噎住了。他不停地打嗝，喝水、倒立都没有用。结果，整整一个下 午，他都是在打嗝中度过的。真是笑死人了！午，他都是在打嗝中度过的。真是笑死人了！ 今天中午的菜是胡萝卜炒肉。今天中午的菜是胡萝卜炒肉。 可能因为我们都不是兔子，所以，好多同学都讨厌吃胡萝卜。最不喜欢可能因为我们都不是兔

4、子，所以，好多同学都讨厌吃胡萝卜。最不喜欢 吃胡萝卜的是王天天，他说自己“晕胡萝卜”。吃胡萝卜的是王天天，他说自己“晕胡萝卜”。 我只听说过晕车、晕船，从来没听说过有人“晕胡萝卜”。我只听说过晕车、晕船，从来没听说过有人“晕胡萝卜”。 王天天希望有人发发善心帮他吃掉胡萝卜。可是，没有人愿意帮忙，大王天天希望有人发发善心帮他吃掉胡萝卜。可是，没有人愿意帮忙，大 家都在捏着鼻子吃自己的那份胡萝卜呢，要是帮忙吃肉还成。每天甜老师都家都在捏着鼻子吃自己的那份胡萝卜呢，要是帮忙吃肉还成。每天甜老师都 要检查同学们的饭盒，谁吃得不干净，她就会批评谁；要是有哪个同学把剩要检查同学们的饭盒，谁吃得不干净，她就

5、会批评谁；要是有哪个同学把剩 饭剩菜倒掉，那他更是要受惩罚的。饭剩菜倒掉，那他更是要受惩罚的。 所以，王天天只能自己把自己的那份胡萝卜吃掉了。所以，王天天只能自己把自己的那份胡萝卜吃掉了。 故事到这里并没有结束，三年级发生的故事 都记录在这本小屁孩日记三年级怪事 多中。 你们知道什么是日记吗？ 日记就是把当天看 到的、听到的，想到的 人、事、物按照规定的 格式记录下来。 01 写日记可以帮我们留住那 些难忘的瞬间。 02 写日记可以帮助我留心观 察事物，记录自己的发现。 写日记可以帮助我们积累 写作的素材。 写日记还可以分享快乐和 忧伤，记录自己的心情。 03 04 8 蚯蚓的日记 阅读任务：

6、阅读绘本蚯蚓的日记。阅读绘本蚯蚓的日记。 阅读要求：了解日记里都写了哪些内容，填写思维导图。了解日记里都写了哪些内容，填写思维导图。 害怕的事 犯错的事 有趣的事 伤心的事 生活日记生活日记 大事、小事、趣事、糗事、 伤心事等，都是以“事”为主， 我们可以把这些内容归纳为生 活日记。 日记里还可以写什么呢？ 请大家翻翻第二单元学习 的课文，说说你们的发现，完 成思维导图。 生活日记生活日记 观察日记观察日记 学习日记学习日记 摘录日记摘录日记 活动日记活动日记 剪贴日记剪贴日记 13 知道了什么是日记，日记 里可以写哪些内容，那应该 怎样写日记呢？ 我们来读读这位同学的日 记，再谈谈自己的发现

7、。 天气 星期 开头空两格 日期 这位同学写的是掉牙的事 情，写得很清楚。 他先写牙齿松了，然后写想 把它摇掉，最后写牙齿终亍 掉了。 他觉得很难受，忍丌住去晃 动它，牙齿掉了后，他终亍 松了一口气。 日记歌 写日记，真有趣。写日记，真有趣。 格式正确要牢记，格式正确要牢记， 日记内容写清楚，日记内容写清楚， 语句连贯有感受。语句连贯有感受。 4月15日 星期日 晴 为了看日落，我早早地吃完晚饭，来到了阳 台上。 太阳慢慢地往下落，由圆到半圆，又由半圆 变成了一把镰刀。最后，太阳消失了。 多么壮观、秀丽的景色呀！ 建议小作者写一写太阳建议小作者写一写太阳 落山时的变化过程，这落山时的变化过程，

8、这 样会更具体。样会更具体。 还可以关注太阳的颜色还可以关注太阳的颜色 变化，使日记内容丰富变化，使日记内容丰富 多彩。多彩。 可以用一些形容词去描绘可以用一些形容词去描绘 太阳落山时的样子，写出太阳落山时的样子，写出 景色的美。景色的美。 可以把太阳当作人来写，可以把太阳当作人来写， 这样就生动多了。这样就生动多了。 4月15日 星期日 晴 为了看日落，我早早地吃完晚饭，来到了阳台上。 劳累了一天的太阳，收起了耀眼的光芒，拖着疲惫的身子，缓缓西 沉。这个时候，它身边的于彩变成了紫红色、深红色，一眼望去，美丽 极了。 太阳慢慢地往下落，把一条条、一束束五彩丝带撒满天空，使人时 而觉得像一座座五

9、彩天桥，时而又觉得像七色彩虹。一会儿，它像一位 羞红了脸的小姑娘，调皮地躲迚了于朵里。渐渐地，太阳由圆到半圆， 又由半圆变成了一把镰刀，最后成了一只月牙形的红色小船，慢慢地完 全落下去了。 多么壮观、秀丽的景色呀！ 重温日记歌 日记歌 写日记，真有趣。写日记，真有趣。 格式正确要牢记，格式正确要牢记， 日记内容写清楚，日记内容写清楚， 语句连贯有感受。语句连贯有感受。 20 一颗星星 用“我很喜欢”的句式写一写你读完日记后的感受。 一个愿望 用“你为什么不试试”的句式提出你的建议。 讨论时间到了 朗读者 小作者朗读自己的日记。 针对这篇日记，同桌说“一颗星星和一个愿望”分别是什么。 倾听者 其他同学仔细听，并说说自己的感受。 日记歌 写日记，真有趣。写日记，真有趣。 格式正确要牢记，格式正确要牢记， 日记内容写清楚，日记内容写清楚， 语句连贯有感受。语句连贯有感受。 天天坚持收获多，天天坚持收获多， 我和日记是好朋友。我和日记是好朋友。 再见！再见！