第七单元 -------即景Ｂ案 （部编版五年级上开心同步写话 特级PPT课件）.pptx

1、部部编版五年级编版五年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中 百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变 化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察的景物 观察时间 景物的变化 （提示：关注景物的形状、颜色、声 音等变化） 我的观察记录单我的观察记录单 （1）景物随时间变化而变化：景物在变化过程中的大小、 颜色、形状以及周围景物的变化。 （2）景物因有动景的加入而产生的变化：小动物或人物 引起的景物变化。 （3）景物因环境因素而引起的变化：微风拂过、阳光洒 下、细雨蒙蒙等引起的变化。 _即景 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景 物的变化，写下观察所得。根据

2、自己的观察对象，把 题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野 即景”“窗外即景”。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空， 染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 选自清少纳言四季之美 按时间顺序描写天空的动态变化 思考：根据以往的学习经验可知，说景物的变化时可以按由近 到远、由上到下等空间顺序进行。那么，观察景物的变化时， 还可以按什么顺序来观察呢？ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿 地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的， 爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高 了，穿衣镜上的圆便满盈了。 选自贾平凹月迹 思考：怎样才能把景物

3、的动态写得更加鲜活呢？ 运用“先”“再”“渐渐地”这些表示承接关系的词语，将月 亮升高的过程写得更清晰了。 “溜”“爬”两个动词用得准确，使月亮的动态变化更生动了。 思考：鸟的天堂中的这个片段是怎么把景物的变化写出来的？ 起初周围是寂静的，后来因为鸟的飞翔、鸟的鸣叫，这里变得热闹了。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一 拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。 选自巴金鸟的天堂 我们可以通过写时间的推移，写出景物变化 的过程，也可以

4、写由于外在的人、物、气候环境 等因素而使景物有了变化。 提示： （1）是否有因外在的人物、气候环 境等因素引起的变化。 （2）景物的动态变化是否有顺序。 （3）是否抓住色彩、形状等特点， 展开想象，把景物写具体。 观察的景物 观察时间 景物的变化 （提示：关注景物的形状、 颜色、声音等变化） 我的观察记录单我的观察记录单 阅读本单元的课文四季之美鸟的天堂月迹， 结合自己的观察，尝试构思谋篇。 （1）四季之美通过描写四个季节的不同景物，体现了景物的 美，表达了对景物的喜爱之情。 （2）鸟的天堂通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达 了作者对“鸟的天堂”的喜爱之情。 （3）月迹通过描写不同地点的

5、月亮，体现了作者对月亮的喜 爱之情。 （1）回忆画面，按照一定的顺序描写景物，可以用 上表示时间顺序的词语。 （2）注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活， 可以抓住景物的形状、颜色等方面的变化来写。 要点：要点： （1）判断是否按顺序描写景物。 （2）有没有写出景物的动态变化。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白 花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 选自朱自清荷塘月色 太阳好像负着重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了最 后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得 人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 选自巴金海上日出 阅读文学家萧乾写的草原即景（节选），说说文章 哪处写得好，作者用了什么修辞手法，使画面更加鲜活。 比喻、拟人、夸张 要点：要点： （1）判断是否按顺序描写景物。 （2）有没有写出景物的动态变化。 （3）善用修辞，借景抒发自我情感。 再见！再见！