第六单元 记一次游戏A案 （部编版四年级上开心同步写话 特级PPT课件）.pptx

1、部部编版四年级编版四年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 游戏规则：游戏规则： 游戏分两轮进行，每一轮凳子依次递减，直到剩下一人。 音乐停止后才能抢凳子，违规的同学和没抢到凳子的同学直接淘汰出局。 参与活动的同学要想尽办法抢到凳子。 所有同学都是裁判，请大家相互监督。 温馨提示：温馨提示： 旁观的同学选择一两名观察对象，仔细观察他们的动作和表情。 安全第一。 游戏分两轮进行游戏分两轮进行： 第一轮：13组的同学玩，46组的同学和被淘汰的同 学仔细观察。 第二轮：46组的同学玩，13组的同学和被淘汰的同 学仔细观察。 6 游戏前 游戏中 游戏后 A B C 游戏进行的顺序： 游

2、戏前：宣布名称、 讲解规则、做准备。 游戏中：根据规则， 我们开始了“抢凳子” 游戏，选出了获胜者。 游戏后：请获胜者表 演节目，颁发奖品。 A B C 在每个环节中我们做了些什么？ 我们的游戏是按照“游戏前游戏 中游戏后”的顺序进行的，习作 按照这样的顺序写，文章就会有条 理，令人一目了然。 10 在整个游戏过程中，哪些情景令你印象深刻？当时，你和同 学们都做了些什么？你有什么样的感受和想法？ 看图片，说说他们是怎么抢的。 示例：张浩淼坐了大半边凳子，杨博文弯着腰，用屁股使 劲儿去挤张浩淼，想把他挤下来。张浩淼也丌是省油的灯， 用手死死地按住凳子。 结果怎么样呢？杨博文，你来告诉大家结果。

3、示例：我力气没有他大，被挤出来了。 你当时的心情怎么样？ 示例：很失落。有机会，我会重新来过的。 小结：抓住人物的动作清楚地说出他的表现，这一点值得学习。 我们在说的时候，如果能注意加上表示顺序的词语，就能说得 更清楚、更有序了。 先然后接着最后 看图片，请图中的主角之一给我们讲讲当时的情 景。 示例：游戏开始后，我们先围着凳子转圈，然后 音乐一停，我正好坐到了一张凳子上，我很高兴。 接着，付乔辉过来想抢我的凳子，我用力把他推 开。最后我抢到了凳子。 你当时有什么感受和想法吗？ 示例：我当时特别高兴，我知道了抢凳子丌仅要 眼疾手快，抢到后还要保护好凳子。 看图片，请这两位同学来说说当时的情况。

4、 示例： 开始时音乐一直在响，我们转啊转，头都要转晕了， 但我一直盯着凳子。然后，音乐停了，我立马坐下去。 结果我抢到了。 丌，我先抢到凳子的，但是李金阳坐得多一些，我被 他屁股一挤，给挤出来了。 抓住人物的动作清楚地说出他的表 现。 用上表示顺序的词语 先然后接着最后 说一说当时的想法和心情 在整个游戏中，哪些情景令你印象深刻？当时你是怎 么做的？你有什么感受和想法？请组内同学相互说一说， 然后展示汇报。 游戏过程 印象深刻的 情景 我和同学们是怎么做的 （抓关键词） 我有何想法和感受 （抓关键词） 第一轮游戏 我： 同学： 第二轮游戏 我： 同学： 表演、颁奖 我： 同学： 请同学们拿着学

5、习单，借助表格里的关键词，说清活 动过程，说清你和同学们的做法、感受和想法。同学们先 自己说一说，然后展示汇报。 19 习作要求：习作要求： （1）选材方面：可写本次游戏，也可写以前玩过的游戏。 （2）习作的过程中要做到： 按“游戏前游戏中游戏后”的顺序，写清游戏过程。 写自己和他人的表现。 写自己的感受和想法。 （3）写好后围绕内容、感受、想法拟题目。 词海拾贝：词海拾贝： 表示动作：弯着腰 靠近 蹲着 侧耳倾听 定睛一看 表示感受：惊慌失措 欣喜万分 垂头丧气 幸灾乐祸 22 俗话说，题目是文章的眼睛，题目取得好，文章自然 也漂亮。同学们，你们的题目漂亮吗？是否能抓住人的眼 球呢？ 拟题目

6、的要求： 1. 根据游戏内容拟题目。 2. 围绕感受和感悟拟题目。 “根据游戏内容拟题目”，我们可以改成什么样的题目呢 ？ “围绕感受和感悟拟题目”，我们又可以怎么改题目呢？ 请大家围绕游戏的感受和收获给这次习作拟一个亮眼 的题目吧。拟题时，我们可以用夸张戒比喻的修辞手法， 可以引用、化用歌词，还可以用上成语，等等。 25 评价标准和评价方法：评价标准和评价方法： 1.写清游戏过程：游戏前游戏中游戏后。 用“”圈出表示顺序的词语，如“首先”“然后”“接着”“最 后”。 2.写一写自己和他人的表现。 用“ ”画出描写自己和他人动作的句子，并用“”标出动词。 3.写一写自己的感受和想法。 用“ ”

7、画出描写自己感受和想法的句子。 看看下面这个片段，你觉得它最大的问题是什么？应该怎么改迚呢？ 最大的问题：没有把当时的情景写清楚。 改迚：用“加一加”和“改一改”的方法迚行修改。 修改要求修改要求： 用好添加符号“ ”加一加自己和同学们的行为举动和内心 感受，把印象深刻的情景写得更清楚。 用好改正符号“ ”改一改错别字，改一改不准确的词语， 改一改用得不恰当的标点符号，使句子更通顺。 修改提示：用好添加符号， 加动作，加内心感受。 用好改正符号，改一改。 （1 1）这个片段可以加什么：）这个片段可以加什么： 加同学们抢凳子的动作，“围着凳子转，音乐一停，立刻去抢，一屁股坐下去”。 加被挤出去的

8、动作，“那个同学坐了小部分凳子，被对手轻轻一挤，就挤出去了”。 加“伤心、失落”的心情。 （2 2）这个片段可以怎么改：）这个片段可以怎么改： 把“找凳子”改为“抢凳子”。 加星标准：加星标准： 加上三句描写自己或他人行为的句子，追加一颗星。 加上两句表达自己感受的句子，追加一颗星。 消除文中的错别字，改正错别字和标点符号，改正三个不恰当的词 语或者两个不通顺的句子，做到其中一点，追加一颗星。 改：错别字、 标点符号 加：动作描写、 内心感受 34 誊抄要求： 1.题目居中。 2.首行空两格。 3.每一行的第一格丌能出现“，”“。”等标点符号。 4.书写工整、美观。 一个小小的游戏，只要我们用心观察，用情感受，就 能有收获和感悟。一个小小的游戏，只要我们用心观察， 用情习作，认真修改，就能够写出一篇篇佳作来。 再见！再见！