南京某校部编版一年级语文上册学科教学计划及课时安排.doc
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1、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 语文语文 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 133 周课时周课时 7 教教 学学 对对 象象 分分 析析 本年级共有 17 个班,平均每班 54 人,男生女生比例相当。一年级的小朋友刚刚 离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认 识,同时也面临对新环境的心理适应。本学期重在培养学生的学习习惯和语文学习的 能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。 另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课
2、外识字的能 力培养,逐步提高学生的语文素养。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 本册教科书按照主题单元编排学习内容,在“我上学了”之后,安排了两个识字 单元、两个汉语拼音单元和四个课文单元,每个单元的学习内容各有侧重。 教科书的开篇,从学生视角出发,以“我上学了”为主题,采用参与式和体验式 学习相结合的方式,引导学生顺利进行角色转换和身份认同。 两个识字单元,重在渗透汉字文化,体现汉字规律,激发识产兴趣,指导识字方 法,培养识字能力。写字体现书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初人学的学 习难度。 汉语拼音共两个单元十三课,拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各 方面因素,精选学习内
3、容,避免增加学习负担。集中学习拼音之前,先安排个识字单 元, 学习最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言文字带出拼音的学 习,使拼音与识字相辅相成、相互促进。 四个课文单元大体围绕“自然” “想象” “儿童生活” “观察的主题编排,共选编 课文十四篇。课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童趣,贴近儿童的经验世界、 情感世界和想象世界。思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱 科学等丰富的思想情感因素,亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样,有趣味性、可 读性和感染力;题材厂泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅读兴趣,有 利于儿童通过语言文字认识大千世界。 教教
4、 学学 目目 标标 1.1.汉语拼音。汉语拼音。 (1)学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2.2.识字与写字。识字与写字。 (1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (2)认识常用汉字 300 个,会写其中的 100 个。 (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,能按笔顺规则用硬笔写字,书写规范、端正、 整洁。 (4) 初步 养成良好的写字习惯, 写字姿势正确。 (5)学习独立识字。 3.3.阅读。阅读。 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。爱护图书。 (2)学习用普通话正确、流利地朗
5、读课文。 (3)在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (5)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的 优美。 (6)认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。 (7)积累古诗和格言警句。 (8)有进行课外阅读的愿望。 4.4.口语交际。口语交际。 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话。 (3)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (4)有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 教教 学学 重重 难难 点点 1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读
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