第四单元-课次12 会话：雨とあめ （ppt课件）-2024新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

1、课次12 会话：雨目 次 背景導入 語彙学習運用 文法知識点解析 聴力 話言葉表現実践訓練 文化広視野広01背景導入Chapter雨設定場面1学校終後、李雷韓梅梅校庭家帰準備、突然大雨降2人近亭行雨宿、雨日気持経験話始場面2雨次第小、二人一緒傘家帰。途中雨対見方交流続場面3男性主人公、性格明、新試好、日本語深興味李雷、性格静、学習成績優秀、日本語対一定理解韓梅梅二人、普段仲、一緒勉強交流関係役割紹介関系整理010203雨日2人会話描、徐雨取入雨自分与影響、日本文化雨関要素考誘導学生日本語日本文化興味引出、後続学習基礎築導入興味喚起01020302語彙学習運用Chapter会話中抽出会話雨日傘関

2、抽出、雨（）、傘（）、詳解説。語彙使方説明抽出肝心語彙対、品詞、意味、使方及見組合説明、学生語彙全面的理解、把握助。例示具体的例文通語彙実際文脈応用展示、学生理解深。重要語彙抽出解説実際語彙適用例010203雨日説明学生導学語彙使雨日記述、天気状況、人活動含。会話編纂学生学語彙基雨日傘関会話編纂、彼言語運用能力鍛。分行、雨日、学語彙用会話行、学生口語表現能力高。自主練習練習問題提供、学生自主的完成、学語彙使方強固。相互交流学生同士交流奨励、自分練習成果共有、互誤正、共進歩。組織、早押、質問方式通学生学語彙対把握状況検証、学生学習興味精神奮立。生徒自主練習01020303文法知識点解析Chapt

3、er話手考推測表、個人考予測表使。動詞意志形思会話中、会話双方関係場面、適切敬語使、尊重礼儀表必要。敬語使用動作可能性表、動詞可能状態使用、動作実行、実現記述。動詞可能状態会話文法点要約動詞可能状態構成及用法動詞可能状態動詞未然形、構成、能力或可能性持表。例：私日本語話。（私日本語話。）動詞意志形思使方話手考意志表、個人考見方表使。例：明日休思。（明日休予定。）敬語分類使用場面敬語尊敬語、謙譲語丁寧語分、会話双方関係場面応選択使用。例、目上人上司対話、尊敬語使、自分自分側人行為対、謙譲語使。重点文法構造解析例示学生学文法知識点基、自主的文作、相互交流是正行。文作練習具体的情景設定、学生学文法知

4、識点用対話練習行、実際運用能力高。情景対話練習学生学文法知識点運用、簡単短文日記書指導、書能力育成。作文練習生徒自主的文章作練習指導04聴力Chapter選択基準、内容多様性学生興味関心合中心根拠、日常生活、学校生活、文化理解網羅。聴力材料多様性材料難易度学生合、徐難易度増方式採用。難易度適切性定期的放送行、学生予習復習時間与、効果的聴力行。放送合理性聴力材料選択放送聴前、文脈問題内容予測、聴推測続、全体理解深。予測推測要点把握記憶聴時、主語、述語、目的語主要部分把握、要点明確理解。重要情報取、特数字、日付、人名注意深聞。聴力理解技術解説模範練習形式多様化個別練習、練習、全員参加形式使用、学生

5、積極性高。練習後与、正誤指摘、改善点提示。評価客観性公正性学生成績客観的評価、個人差考慮入、公正点取。学生聴力練習評価05話言葉表現実践訓練Chapter場面1雨日、2人生徒校庭出会、傘教室行必要話合。場面2教室、生徒今日雨勢外出影響話合。場面3生徒先生今日課外活動雨日尋。対話設計推奨事項練習内容模擬会話基、会話練習行、音声、表現方法正確性重視。相互評価練習終後、内互相手表現評価、口語表現能力高改善意見提出。分方式学生日本語興味基分行、各異学生確保、相互学習援助行。学生分話言葉表現練習展示評価一環評価基準明確評価基準、例音声、語彙運用、表現流暢制定、展示客観的評価。一環展示終後、先生学生意見提

6、供、長所肯定、改善点指摘、学生日本語口語能力高助。同時、先生学生表現基、次授業計画調整、最適化。展示準備代表選出、練習成果展示。展示内容会話、情景劇。03020106文化広視野広Chapter日本雨季文化特色紹介日本、雨季梅雨呼、毎年6月7月雨降続季節、日本自然環境人文生活深影響与。雨季名称梅雨日本文学作品登場、川端康成梅雨薫、独特趣情感持光景描。文学作品梅雨梅雨時期、豊作安寧祈願、日本各地梅雨祭伝統行事開催。梅雨伝統行事中日両国雨季習慣比較分析雨季食文化比較中国日本雨季食文化異。例、日本人梅雨季節飯団子納豆湿気防食物食好、中国人雨季湿気利用滋養効果食物調理重視。雨季生活習慣比較生活習慣面、日本人梅雨季節特湿気注意、例除湿機使、洗濯物干、中国人保温寒対策重視。雨季祭比較中日両国雨季伝統的祭開催習慣、具体的活動内容形式異。例、日本梅雨祭通常、豊作安寧祈願関係。中国雨季祭一部、歴史上人物伝説記念物語関係可能性。日本雨季文化学、日本文化対理解認識増進、更良異文化交流行。相互理解増進異文化交流意識育成誘導異文化交流、異文化間違独特性尊重、異文化対印象誤解避。文化違尊重文化違理解尊重上、異文化間融合革新促進、中日両国文化共同発展繁栄推進。文化融合革新促進THANKS