第42课 テレビをつけたまま出かけてしまいました （ppt课件）-2024新新版标准日本语《高中日语》初级下册.pptx

1、42课、出。単語1責任者責任l 責任取【惯】：负责任，承担责任。同僚観客観客席観衆空腹l 空腹。腹減。換気l 換気扇l 換気扇回【惯】（开排气扇）留守【名自】：u 外出，不在家l 留守使l【惯】l（客人来访）佯称主人不在家。人参人参胡萝卜胡萝卜不同娘娘女儿女儿不同鳥鳥鸡类，鸟类的总称鸡类，鸟类的总称不同焼鳥焼鳥烤鸡肉串烤鸡肉串不同顔色顔色脸色脸色不同看病看病看病看病看护病人看护病人不同学生学生大学生大学生不同小人小人小孩儿小孩儿不同床床地板，地上地板，地上不同手紙手紙信信不同大丈夫大丈夫没关系没关系不同丈夫丈夫坚固，结实坚固，结实不同勉強勉強学习学习不同怪我怪我受伤受伤不同大根大根白萝卜白萝卜

2、不同講堂：礼堂，大厅，讲堂講義：讲义，讲解，讲课。講義昼間：白天，白昼。昼：中午，中饭昼飯：中饭日程次回今回今度前回目覚l 目覚時計目覚【他】：叫醒，唤醒。使觉悟。【alarm】警报；警铃。（警報装置。）l 鳴。（警报响；闹钟响。）闹钟。（目覚時計。）企画案企画部返事返事：回信，回电；回答，回话。l 返事。（有回信）行先 先复合词：前一动词去先另有，三类动词可以直接+先l 旅行先預【他】：保管預【他】：寄存l 預（寄放）：【将自己的物品暂时寄放给他人】l 預（保管）：【收下他人的物品代为保管】所以，預預的动作主体就可以看成是接收物品的服务者，而預預的动作主体就可以看成是把物品交出去的客户。这么

3、一来，預預是终点固定型的动词，且动作主体就是其终点；而預預则是起点固定型的动词，且动作主体就是其起点。(1)私田中()荷物預。(我把行李寄存到了田中那)(2)田中私()荷物預。(田中把行李寄存到了我这)(3)私田中荷物預。(我保管了田中的行李)(4)田中私荷物預。(田中保管了我的行李)l 荷物預。请（帮我或帮某人）保管一下行李。l 荷物預。请（到我这或到某处去）寄存一下行李。気付【自】：发觉，发现。注意到，意识到。l 気付l 気付l 気付：小心，注意冷【他】冷【他】：冷却，使变冷。l 冷。l 頭冷【惯】：使头脑冷静。冷【自】变冷；感觉凉。料理冷。（菜凉了。）秋冷。（感到秋凉。）思出【他】：想起

4、来，忆起，记起。l 思出l 用事思出。（想起重要的事情）告【他】：说，告诉；报告，宣告。l 時告。（报时。）l 名前告。（说出自己的名字。）信【他】：相信，确信；信任，信赖；信仰。l 言葉、信。l 友達信。l 神信。折【自】：折，折叠；折断;拐弯。l 隅折。l 枝折。l 右折。出勤【自】：出勤，出门去上班。退勤【自】：下班。结束工作后离开。欠勤【自】：缺勤，请假。没有出勤。（set）【他】：设定，设置。布置，安排。（set）：一组，一套。（一套咖啡器皿。）検討【他】：讨论，探讨，研究。l 対策検討。正正确，对。确切，合理。l 正答。(正确的回答。)正，正当，正直。l正心。(正直的心。)端正，周

5、正，整体，雅正。l 礼儀正人。（彬彬有礼的人。）l姿勢正本読。（端正姿势看书。）当然【形】【副】【名】l 当然。l 当然。l 当然。l 当然結果。確【形】【副】【形】：确实，确切，确凿。【副】：大概，大约，确实。丈夫：牢固，结实。早速【副】P202直接【副】間接一定？一定？一定？必必必经常与表达经常与表达决决心心、有把握的有把握的推测推测、请求请求等等表现形式一起表现形式一起使用（使用（、）表示在某种条表示在某种条件下总会有某件下总会有某种结果出现。种结果出现。如：如：自然法则、自然法则、规律、常识、规律、常识、习惯习惯等。等。表达表达请求、希望请求、希望经常与（经常与（、等）的表现等）的表现

6、形式一起使用。形式一起使用。必 春花咲。(自然法则）必 薬飲良。(常识，猜测）/必 8時来。(请求，希望）【连词/接续词】：话虽如此，可是（口语缩略语）对对方的言行进行反驳。（大多用在主张自己的正确性时使用）对之前说的话进行理由的说明。=不过，用这个词的时候一定要注意。尤其是在第种场合。另外，也经与借口一起出现，这将导致你无论说什么话听起来都像是在找借口，而且显得孩子气。有些人会因此产生厌恶的情绪。向好友、恋人以及家人撒娇的时候用听起来可能有点可爱，不过还是请大家根据说话的场合以及对方的身份慎重使用这个接续词！l 出行、风引。（你今天可不能出去，因为你感冒啦。）l 寝、8时。（要睡觉吗？可是才

7、8点呀。）文法文法1.小句（V V/V/V），小句名，小句p 表示 保持着 本应改变的状态，去进行另外的动作。:多跟在连体修饰语之后，作 “形式名词”使用。从词性去理解记忆，本语法的接续。:顺其自然。任凭，任意。听从发展。足向信步而行原封不动，一如原样。仍旧，指状态持续着。一般都是不太符合常理的情况。（本应改变，却没改变）前为肯定形式时，一定是保持之前的某种状态，去做所以，肯定情况下：（動）前为否定形式时，是表示保持着过去到现在都没有做某事的情况下，去做所以，否定情况下：无需变为（動）前为名词时，按照“名词名词”这一规则：名词补充：形（简）形（+）l 荷物。（请将行李保持原样。）l 図書館借本

8、、本棚置読。（从图书馆借来的书，还保持放在书架上的样子没读。）l 眼鏡寝。（戴着眼镜睡着了。）l 彼女鍵出。（她门没锁就出去了。）总结规律：保持某一状态做，仅能叙述同一主语的前后动作。前不能用敬体形。造句练习：那本书借了还没还回去。本借返。儿子早上出门后就没有回来。息子朝、家出、帰。：简单否定。一般的、未来的或习惯性的不做某事：的否定形式。现在并没有做过去的某个时间段内没有做联系我们之前学过的：（否）需要来帮忙。还没的状态而，在这一个语法当中，由来表示保持样的状态，则只需和搭配就好。窓、出。ABCDB彼書地図行、本屋。ABCDC疲、行、本屋。ABCDA2.小句（简简），小句明天就要考试了，但弟

9、弟光是在玩。明日試験、弟。明明是放假的日子，但街上却没有什么人。今日休。、町人少。2.小句（简简），小句p 表示在“小句1”的情况下发生的“小句2”的情况不符合常理。先来看一下：我们之前学习的，实际是 起到名词化作用的 +表示用途基准的构成的。u而本课学习的，是一个整体。u表示前后两事项反常、矛盾的关系。表达出乎意料、埋怨、责怪、不满、遗憾等的语气。u译为：“明明；要是；然而；反而”比之的优势在哪里？l 和在表示转折时：带带有有说话说话人主人主观观的情感：不的情感：不满满、责责怪、怪、遗遗憾。憾。一般是客一般是客观观叙述。叙述。明天就要考试了，但弟弟光是在玩。明日試験、弟。明明是放假的日子，但

10、街上却没有什么人。今日休。、町人少。动形形名简明天就要考试了，但弟弟光是在玩。明日試験、弟。明明是放假的日子，但街上却没有什么人。今日休町人少。辨析正误：腹痛、。（）何回読覚。（）買使。（）妹妹个子高，而我个子低。妹背高、私背低。妹背高、私背低。知道酒对身体不好，却戒不掉。酒体悪知、酒体悪知、。彼試験合格、面接不合格。ABCDB今日息子誕生日、帰。ABCDA王家近、遅刻。ABCDB：前一般不用敬体形：前可以用敬体形：后一小句不可以是祈使、请求的句式。：后一小句可以是祈使、请求的句式。3.小句（简简）p 表示根据某种理由做出某种推断。p 用于对所推测的内容非常有把握的情况。p 常和搭配，。动形形

11、名简V简1.1.表示说话人根据某些依据阐明自己推表示说话人根据某些依据阐明自己推测出的合理结果。测出的合理结果。2.2.判断的根据在逻辑上必须是判断的根据在逻辑上必须是合乎情理合乎情理的。（对所推测的内容非常有把握。）的。（对所推测的内容非常有把握。）V简3.3.表示表示根据客观情况推测出根据客观情况推测出必然的必然的或理应的结果。或理应的结果。4.4.译为：译为：“应该应该；理应；理应。”今日日曜日込今日日曜日込。彼子供頃友達、彼子供頃友達、理解。理解。V（简）（）1.1.【V V简简】的否定形式。的否定形式。2.2.表示说话人认为完全没有可能形。表示说话人认为完全没有可能形。3.3.译为：

12、译为：“没有没有的可能的可能”、君知、君知。一。一度確認。度確認。【注意】：【注意】：的否定形式是的否定形式是而并非而并非。对对于于而言，因而言，因为为前前+简简体形，体形，所以所以归于归于V V简简这一大类里，而不单独讲。（与这一大类里，而不单独讲。（与稍做区分稍做区分）V（/可能）1.1.接在动词可能形接在动词可能形/形之后形之后2.2.表示按照事物的表示按照事物的规规律律应该应该是那是那样样，可，可有有时时并没有按照并没有按照规规律律发发展。或者和展。或者和预预想的有出入。想的有出入。V（/可能）3.3.含有说话人惊讶、奇怪、不解等心情。含有说话人惊讶、奇怪、不解等心情。常和常和“”等搭配。等搭配。4.4.译为：译为：“预计、理应预计、理应（可实际并没（可实际并没有）有）”。置携帯電置携帯電話。話。緊張、読緊張、読字読。字読。V（简）1.1.表示实际情况与预想不相符合。表示实际情况与预想不相符合。2.2.可与可与等搭配。等搭配。3.3.译为：译为：“本来应该本来应该”部長会議出部長会議出、出。、出。天気予報降天気予報降、雨降。、雨降。