四川省雅安市2017-2018学年高二语文上学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 四川省雅安市 2017-2018 学年高二语文上学期期中试题 全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 第 卷 阅读题 一、现代文阅读 （ 35 分） （一）论述类文本阅读 （ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题 。 唐人古体 古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗 (又名今体诗 )相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。 五、七言古诗自汉魏以 来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代

2、社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但 较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，

3、皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的 “ 变体 ” ，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言 “ 唐无五言古诗 ” （李攀龙唐诗选序），那就太过分了。清王士禛古诗选在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是 “ 四唐古诗之变，可以略睹焉 ” （古诗选 五言诗凡例），显示出同一偏见。倒是明末许学夷在诗源辩体中强调指出 “ 唐人五古自有唐体 ” ，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。 至于同属唐人古体，五言和七言

4、又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五、七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字- 2 - 少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调 ;七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读 “ 杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契 ” （杜甫 自京赴奉先县咏怀五百字），或者像 “ 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看 ” （杜甫石壕吏）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实 ，不带任何拖腔。但如 “ 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 ” （杜甫哀江头），以至于

5、 “ 中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中 ” （杜甫洗兵马），则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门，抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异， 五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。 （节选自陈伯海唐诗学引论，有删改） 1. 关于唐人古体，下列表述符合原文意思的一项是 （ ） （ 3 分） A. 古体诗在唐代生命力并不

6、强，因为此时出现了篇幅短小、格律严整、生命力更强劲的近体诗。 B. 唐人古体在形式上与过去古体诗有四言、五言、七言、杂言不同，只有五言、七言两种形式。 C. 唐人古体在表现范围上有较大开拓，不仅抒发情感，还直接写人叙事，铺排场景，生发议论。 D. 唐人古体在音律上继承了近体诗，有的声律和谐、对仗工整，有的则有意走上反律化道路。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 文章第二段主要从表现范围和音节声律两个方面论述了古体诗在唐代发生的新变。 B. 文章论述古人对唐人古体的不同看法，说明了一味地贬低唐人古体，实在有失偏颇。 C. 文章采用对比、举例论证的方法，说

7、明唐人古体的五言和七言在节奏 感与韵律感之间的不同。 D. 文章先说古体诗的特点和唐人古体的新变，目的是为了讨论唐代五七言古体诗的差别。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） （ 3 分） - 3 - A. 古体诗在唐代发生新变主要是因为唐代社会生活领域的扩展及人的思想情感变得复杂。 B. 五言古体安详舒缓，七言古体发扬蹈厉，因此，五言古体更宜叙事，而七言古体更宜抒情。 C. 五言和七言古体诗在与音乐的结合上走向不同道路，根本在字数不同导致的节奏、韵调不同。 D. 李白将进酒中的 “ 天生我材必有用， 千金散尽还复来 ” ，琅琅上口，发扬蹈厉，铿锵成韵。 （二）文学类文本阅

8、读 （ 14 分） 阅读下面文字，完成 4 6 题。 失语的秋天 天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑 ? 两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他的目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红碱土地培植西洋香菇获高产 的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。 他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷嚷，挤着村中的父老兄弟姊妹。 村长姓李，睨着眼，干咳两声，说： “ 老黄是镇上营业所

9、的，从科技兴农着眼，有心让大家脱贫致富，大家欢迎！ ” 小屋里，响起了噼里啪啦的掌声。 他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说： “ 这是西洋香菌种，一月余一个种植周期，希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣 ?” “ 那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。 ” 有人顾虑说。 “ 种植技术， 由我负责，种不活的不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我，每公斤十元。 ” “ 哟，每公斤十元。 ” 厘里人吵嚷起来。 “ 老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！ ” “ 只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办？ ” 他手一挥，说： “ 大家不要

10、担心，种了菇菜，我哪有不收之理？告诉大家，菇菜收后还- 4 - 要经过加工、消毒 ? 最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕你们不卖给我呢！ ” “ 不卖给你卖给谁？我们不懂得消毒，如何脱手？ ” 村长抢过话，笑开了怀， “ 你放心，有我在，菇菜一定能卖给你，不过履 行手续，订下合同也好！ ” 之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他跑东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光 ? 月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。 收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷

11、款十万元用来收购菇菜。 他刚回小村，就踏进村长的家，说： “ 村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，可赚四千元呀。 ” 村长却眨了眨眼说： “ 老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少元？ ” “ 村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！ ” “ 十二元？一公斤赚两元，全村有万余公斤，佧就赚了两万多元，好轻松呀。 ” 村长打着哈哈说。 “ 没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本息、过滤成本、货运杂费 ? 能有三两千元就不错了。 ” “ 老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌种钱，我们给。待到你蹲点

12、走时，我们再好好聚一餐 ?” 村长盯着他像一个陌路人。 “ 村长你怎能这样？我们订了合同的呀！ ” “ 订了合同有屁用，你上告，也没有人理。 ” 村长嗓 门提上来，没有半点商量的余地。 老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院 ? 他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。 转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。 等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。 一万余公斤的西洋香菇报废了，茵种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不算，没有想到，竞有人怨起他领着大伙蛮干

13、了一番，毫无结果。 - 5 - 昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱 贫致富不能急于求成，更不能蛮干，一下子就想富起来 ? 未了，调整他到别个村庄去。 天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，站了一却憨厚朴实的农民，呼地围了上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安 ? 他心头一热，大步流星，离开了小村 ? 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（ ） （ 3 分） A. 小说采用了倒叙的形式，从蹲点扶贫的老黄离开小村写起，然后讲述了他帮助村民脱贫致富的故事，叙事起伏有波澜。 B. 在培植西洋香菇的动员会上，村民们兴致勃勃，但也流露 出心中的顾虑和对老黄的不信任，这为后面村民的违约做了铺垫。 C. 村民看到白花花的香菇菜时的喜悦，与不愿将之卖给老黄时的冷漠形成反差，突出了村民们的自私冷酷、贪得无厌。 D. “ 失语的秋天 ” 中的 “ 失语 ” 一词，意蕴丰富，既表现了老黄经历风波后的无奈，更表现了村民们事后的负疚和惭愧。 5. 请简要梳理小说中 “ 老黄 ” 的心理变化过程。 （ 5 分） 6. “ 村长 ” 在小说中有哪些主要作用？请简要分析。 （ 6 分） （三）实用