北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit5 My home教学设计.docx

1、北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit5 My home教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够掌握描述家庭房间和家具的基本词汇，如bedroom, living room, kitchen, sofa, bed, table等，并能运用所学词汇和句型简单介绍自己的家。过程与方法：通过图片展示、实物观察、情境模拟等教学方法，帮助学生理解并掌握学习内容，提高英语听说能力和语言运用能力。情感态度与价值观：培养学生对家的热爱之情，增强家庭观念，学会珍惜和爱护家庭环境。二、教学内容分析Unit5 My home主要围绕“我的家”这一主题展开，介绍了家庭中的不同房间（bedroom, l

2、iving room, kitchen等）和家具（sofa, bed, table等）。通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用这些语言介绍自己的家或询问他人的家居环境。三、学情分析三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够简单表达自己的想法和感受。他们对家庭生活有一定的了解，对描述家庭环境和家具的词汇有一定的认知基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和运用复杂语言结构方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。四、教学方法与手段直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示家庭房间和家具，帮助学生建

3、立词汇与实物之间的联系。情境模拟法：创设家庭生活的真实情境，让学生在模拟环境中运用所学语言进行交流。游戏互动法：设计趣味性强的游戏环节，如“快速指认”、“我家大搜查”等，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。五、教学重难点教学重点：掌握描述家庭房间和家具的基本词汇，如bedroom, living room, kitchen, sofa, bed, table等。教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型介绍自己的家或询问他人的家居环境，提高学生的语言运用能力。六、教学过程Step 1: Warm-up（热身活动）Gree

4、tings and Review：教师与学生进行日常问候，并复习上一单元的相关内容，如颜色、数字等，为新课学习做铺垫。Sing a Song：播放一首与家庭相关的英文歌曲，如“My Family”，营造温馨的家庭氛围。Step 2: Presentation（新课呈现）Introduce the Topic：通过展示一张家庭照片或视频片段，引出本单元的主题“My home”。Vocabulary Teaching：利用图片展示家庭中的不同房间（bedroom, living room, kitchen等）和家具（sofa, bed, table等），引导学生学习并掌握相关词汇。教师可以采用“T

5、PR”（Total Physical Response）教学法，让学生边做动作边学习词汇，加深记忆。Dialogue Presentation：通过情境模拟或视频展示，介绍一段关于介绍自己家的对话，让学生感受如何运用所学词汇和句型介绍自己的家。Step 3: Practice（练习巩固）Pair Work：组织学生两两一组，运用所学词汇和句型进行对话练习，互相介绍自己的家。教师可以给出一些提示词或场景，帮助学生构思对话内容。Group Activity：将学生分成小组，每组选择一个房间进行布置，并用英文描述该房间内的家具和布局。然后，每组派一名代表上台展示并介绍。Step 4: Game Ti

6、me（游戏互动）快速指认：教师说出房间或家具的英文名称，学生迅速指出对应的图片或实物。这个游戏可以帮助学生巩固所学词汇。我家大搜查：教师描述一个物品在家中的位置（如“The book is on the table in the living room.”），学生根据描述找到相应的物品并说出其英文名称。这个游戏可以提高学生的听力理解和语言运用能力。Step 5: Consolidation（巩固提高）Summary：引导学生总结本节课所学内容，包括描述家庭房间和家具的词汇和句型。教师可以采用提问或复述的方式进行检查。Role Play：邀请几组学生上台进行角色扮演活动，展示他们如何介绍自己的家。其他同学作为观众认真观看并给予掌声鼓励。Step 6: Homework（作业布置）Draw and Write：要求学生画一幅自己家的平面图，并在旁边用英文简单标注各个房间和家具的名称。这个作业既能锻炼学生的绘画能力，又能巩固所学语言知识。Prepare a Talk：要求学生准备一段简短的演讲，介绍自己家的一个特色房间或第 4 页 共 4 页