教科版（2024）八年级上册物理第5章 物态变化 学情评估测试卷（含答案）.docx

1、教科版（2024）八年级上册物理第5章 物态变化 学情评估测试卷满分：100分 时间：60分钟一、选择题(每小题3分，共30分)1以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是()A.中考考场的室温约为50 B.健康成年人的腋下体温约为37 C.洗澡时淋浴水温约为70 D.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5 2如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是()ABCD32023陕西副卷下列图中的自然现象，由于液化形成的是()A.冰凌消融B.霜满枝头C.露珠晶莹D.大雪纷飞42024常州校级一模有一种植物的繁殖技术叫扦插。育苗时先剪取植物的茎插入土中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。在

2、栽种植物时，为了减慢水分蒸发，提高成活率，可将茎上的部分或全部叶片剪去，此方式使水分蒸发减慢的物理原理是()A.减小蒸发面积B.降低液体温度C.减慢液体上方的空气流速D.三者均是52024吉林模拟下列现象形成的过程中，吸收热量的是()A.初春，晨雾弥漫B.盛夏，河床干枯C.晚秋，朝露晶莹D.严冬，积水成冰6炎热的夏天，柏油路上的沥青越来越软，下列图像能大致描述沥青熔化过程的是()ABCD72024南京模拟在观察“碘锤”中碘的升华现象之前，小明查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800 ，碘的熔点为113.7 。图中甲和乙是两种不同的加热方式，以下的说法正确的是()A.采用甲的加热方式，碘只能升华

3、B.采用乙的加热方式，碘只能熔化C.两种加热方式都可能使碘熔化D.两种加热方式都能确保碘只升华82024金牛区模拟如图甲所示，为“成都熊猫国际灯会2024”中民间艺人制作的“糖画”。制作糖画时，艺人舀起高温的液态糖浆，在水平桌面上将糖浆绘制成各种图案，最后等糖浆慢慢变硬；小华通过红外温度计测量了糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是()A.糖浆在慢慢变硬的过程中温度不断降低B.如图乙所示过程，糖浆发生的物态变化是凝固C.在图乙中BC段，糖浆既不吸热，也不放热D.制作糖画使用的糖是非晶体92024潍坊期中，多选水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中

4、部分“水循环”情境图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法正确的是()A.太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气B.水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴C.小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固成冰雹D.水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成雪花10科学推理多选如图是物质在自然界中常见的三种状态及其物态变化过程对应的条件，下列说法中正确的是()A.物质从甲状态到乙状态必须达到沸点B.物质从乙状态到丙状态是液化C.物质从丙状态到甲状态的过程温度可能保持不变D.用压缩体积的方法可使物质从乙状态到甲状态二、填空题(每空2分，共34分)11每年的3月22日为“世界水日”，在这一天将举办宣传活动，以提高公众节水意识，如

5、图甲是国家节水标志，淡水资源是人们赖以生存的重要自然资源，我们应倍加珍惜，从自我做起。如图乙所示，水没有固定的形状但有一定的体积，常温(23 )下以(填“固态”“液态”或“气态”)存在，当所处环境的发生变化时水存在的状态也可能会发生变化。122023宜宾高海拔地区的大气压于1个标准大气压，水的沸点于100 。(均填“高”或“低”)13生活小实验如图，小明利用一段细线、一小块冰块和少许盐表演了个小魔术。他先将打湿的细线搭放在冰块上，向细线和冰块的接触位置撒少许盐使冰熔化，从而(填“吸收”或“放出”)大量的热，使周围温度降低；静置一分钟后，在低温下，细线里的水就会(填物态变化名称)，和冰“粘”在一

6、起，就可以利用细线把冰块提起来了。14小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。由图像可知，该物质的熔点是，在加热的第6 min，该物质处于(填“固态”“液态”或“固液共存态”)。15生活中处处有物理：鸡蛋、玉米等用水煮，而油条、麻花等用油炸，这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是油和水的不同。对于小手术麻醉，医生常用一种透明、沸点为12.3 的液体氯乙烷，把准备施行手术的地方“冻结”起来，这是医生利用氯乙烷的原理。小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另一根水管上没有水滴，已知其中一根

7、是热水管，另一根是冷水管。请你帮他判断出没有水滴的那根水管是。16秋冬季节流感病毒极易传播，医生会利用体温计测量病人是否发烧。(1)水银温度计是根据测温液体的性质制成的。某病人按照正确操作测量体温后，其示数如图甲所示，此时的读数是。由于疏忽，另一病人直接用此体温计测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前相同，则该病人的体温(填“一定”“一定不”或“可能”)与体温计示数相等。(2)小制作在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计，如图乙所示，此温度计的测温物体是(填“瓶内气体”或“管内外的水”)；若气温升高，则水柱的高度h将；为提高此温度计的灵敏度，应选择体积更的塑料瓶。三、简答题(6分)1

8、7在课堂上，老师把几块干冰(固态的二氧化碳)放入装有冷水的烧杯中，小阳发现水中有大量的气泡，并且在烧杯周围产生了大量的白雾，如图所示。请你解释产生该现象的原因。四、实验探究题(第18题8分，第19题12分，第20题10分，共30分)182023武汉某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。(1)如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的示数是。(2)海波熔化过程中不断(填“放出”或“吸收”)热量，温度(填“升高”“不变”或“降低”)。(3)两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中

9、自然冷却，每隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是(填字母选项)。A.石蜡的凝固点为48 B.实验室内环境温度为20 C.015 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同192023盐城小华做“观察水的沸腾”实验。(1)如图甲所示，组装器材时，先调整铁圈A的高度，确保用酒精灯的加热。接着将铁圈B向移动，调节温度计到恰当的位置。(2)每隔1 min记录一次水的温度，第3 min时温度计示数(如图乙所示)为，分析表格数据可知水的沸点为，图丙所示情形可能为表中第min时气泡上升的状态。时间/min012345678

10、910温度/90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0(3)沸腾后撤去酒精灯，观察到的现象是水停止沸腾，说明沸腾需要持续。20教材拓展实验【实验设计】小明同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动速度有关。(1)通过甲、乙两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关。(2)通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动速度有关，该实验的研究方法是(填“转换法”或“控制变量法”)。【实验拓展】如何证明空气中含有水分？。答案1B2C3C4A5B6A7A8B9BCD10CD【点拨

11、】通过图示分析可以看出，物质从丙状态到乙状态或到甲状态都需要吸热，物质从甲状态到乙状态需要吸热，故丙状态是固态，乙状态是气态，甲状态是液态；物质从甲状态到乙状态是汽化过程，但汽化有蒸发和沸腾两种方式，而蒸发不需要达到沸点，A错误；物质从乙状态到丙状态是从气态直接变为固态，是凝华过程，B错误；物质从丙状态到甲状态的过程是熔化过程，如果是晶体，则温度保持不变，如果是非晶体，则温度改变，C正确；物质从乙状态到甲状态是液化过程，液化的方式有降低温度和压缩体积，则用压缩体积的方法可使物质从乙状态到甲状态，D正确。11液态；温度12低；低【点拨】在海平面处，大气压约为1个标准大气压，因大气压随着高度的增高

12、而减小，所以高海拔地区的大气压低于1个标准大气压。在1个标准大气压下，水的沸点为100 ，因液体沸点与其表面气压有关，气压越低，沸点越低，所以在高海拔地区，水的沸点低于100 。13吸收；凝固【点拨】盐可以降低冰的熔点，撒盐后，有部分冰会熔化成水，从周围吸收大量的热；周围温度降低，在低温下，细线里的水就会凝固成冰，和冰“粘”在一起，就可以利用细线把冰块提起来了。1480；固液共存态【点拨】由图像可知，该物质在熔化过程中(BC段)吸收热量，温度保持80 不变，则该物质的熔点是80 ；在加热的第6 min，该物质处于固液共存态。15沸点；汽化吸热；热水管16(1)热胀冷缩；37.8；可能(2)瓶内

13、气体；变小；大【点拨】(1)水银温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的；由图甲可知，体温计的分度值是0.1 ，液柱液面在37.8 位置，故读数是37.8 ；病人直接用没有甩过的体温计测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前相同，说明病人的体温小于或等于体温计示数，故可能与体温计示数相等。(2)仔细观察图乙，不难看出该温度计是利用上方瓶A中气体热胀冷缩的性质制成的；当外界温度升高时，瓶中气体受热膨胀，体积增大，管中液面将下降，管内水柱高度将变小；塑料瓶的容积越大，其所容的气体就越多，在同样的温度下，其受热膨胀的量就越多，管中水柱长度变化越大，温度计灵敏度就增大了。17水中有大量气泡的原因：水中

14、干冰吸热升华，产生大量的CO2气体；烧杯周围产生了大量的白雾的原因：干冰升华时吸热使烧杯周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成大量白雾。18(1)36(2)吸收；不变(3)B【点拨】(1)由图乙可知，温度计的分度值是1 ，此时的温度是36 。(2)海波是晶体，熔化过程中不断吸收热量，温度不变。(3)石蜡是非晶体，没有凝固点，A错误；由图丙可知，实验室内环境温度为20 ，B正确；由图丙可知，第5 min时，石蜡和海波的温度相同，C错误。19(1)外焰；上(2)95.0；98.0；6(610均可)(3)吸热20(1)表面积(2)甲、丁；控制变量法【实验拓展】从冰箱中拿出一瓶冰，瓶子周围会出现水雾，水雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，可以证明空气中有水蒸气(合理即可)【点拨】(1)比较甲、乙两图，水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。(2)要想研究水蒸发的快慢与水面上方的空气流动速度的关系，应控制相同的表面积、相同的温度，不同的空气流动速度，故选甲、丁两图；该实验的研究方法是控制变量法。【实验拓展】要想让空气中的水蒸气变成液态的水，就要让温度降低。可从冰箱中拿出一瓶冰，放到冰箱外，瓶子周围会出现水雾，水雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。第 9 页 共 9 页