第4章信息安全与社会责任4.2信息社会责任 教案（表格式）-2024新人教中图版（2019）《高中信息技术》必修第二册.docx

1、信息技术-信息系统与社会教案课 题第4章信息安全与社会责任4.2信息社会责任课 型班课课 时1授课班级高一1班学习目标4.2.1 社会安全威胁和应对知识与理解：学生能够理解信息社会中存在的安全威胁，包括网络恐怖主义、计算机和网络犯罪、网络间谍和网络战。学生能够识别国家安全与网络安全之间的关系，并理解“没有网络安全就没有国家安全”的重要性。技能与应用：学生能够运用所学知识，分析和评估不同类型的网络安全威胁及其对国家安全的影响。学生能够提出有效的网络安全防护措施，包括法律法规的应用和个人行为的调整。情感态度与价值观：培养学生的国家安全意识，使其认识到维护网络安全是每个公民的责任。激发学生对法律法规

2、的尊重，鼓励其在日常生活中遵守网络安全法规，积极参与网络安全维护。4.2.2 个人信息安全行为规范知识与理解：学生能够理解在信息社会中个人信息安全的重要性，并掌握基本的个人信息保护知识。学生能够识别网络中的虚假信息，并学会如何获取和鉴别可靠信息。技能与应用：学生能够运用所学知识，在网络交流中保持文明礼貌，正确使用网络语言。学生能够规范自己的网络行为，包括电子邮件的书写和信息的发布与转发。情感态度与价值观：培养学生的网络责任感，使其意识到个人行为对网络环境的影响。鼓励学生在网络空间传播正能量，积极参与构建和谐网络社会。4.2.3 信息社会道德准则知识与理解：学生能够理解信息社会中的道德准则，包括

3、维护清朗的网络空间、保护个人和他人隐私、尊重知识产权。技能与应用：学生能够在网络行为中实践道德准则，如不传播虚假信息、不侵犯他人隐私、不侵犯知识产权。情感态度与价值观：培养学生的道德责任感，使其成为遵守网络道德的模范。激发学生对网络道德的认同感，鼓励其在网络空间中展现良好品质。4.2.4 信息社会法律法规知识与理解：学生能够理解信息社会中的法律法规，包括网络安全法、著作权法等。技能与应用：学生能够在网络行为中遵守法律法规，如不参与网络犯罪、不侵犯他人权益。情感态度与价值观：培养学生的法律意识，使其认识到在网络空间中同样需要遵守法律。鼓励学生主动学习和应用法律法规，保护自己和他人的合法权益。学习

4、重难点教学重点：4.2.1 社会安全威胁和应对理解和识别信息社会中的主要安全威胁，包括网络恐怖主义、计算机和网络犯罪、网络间谍和网络战。掌握中华人民共和国网络安全法的核心内容，理解国家在网络安全方面的政策和措施。培养学生的国家安全意识和网络安全责任感，使其能够自觉维护网络安全。4.2.2 个人信息安全行为规范学会如何在网络环境中获取和鉴别可靠信息，避免受到虚假信息的误导。掌握网络交流的基本礼仪和规范，包括文明用语、电子邮件的正确书写和信息的发布与转发。培养学生在网络空间中的自我约束能力和责任感，促进健康、积极的网络文化。4.2.3 信息社会道德准则理解并实践信息社会中的道德准则，包括维护清朗的

5、网络空间、保护个人和他人隐私、尊重知识产权。培养学生在网络行为中的道德判断力和自律性，使其成为网络道德的践行者。4.2.4 信息社会法律法规了解和掌握信息社会中的主要法律法规，特别是与网络安全和个人权益保护相关的法律。培养学生的法律意识和维权能力，使其能够在网络空间中合法行事，保护自己和他人的合法权益。教学难点：4.2.1 社会安全威胁和应对如何让学生深刻理解网络安全与国家安全之间的紧密联系，以及个人在维护网络安全中的作用和责任。如何有效地将抽象的网络安全概念转化为学生能够理解和应用的具体知识和技能。如何培养学生的批判性思维，使其能够识别和评估网络信息的真实性和可靠性，特别是在面对复杂的网络环

6、境和多样化的信息来源时。4.2.2 个人信息安全行为规范如何引导学生形成正确的网络行为习惯，包括文明交流、负责任的信息发布和转发，以及保护个人和他人的隐私和知识产权。如何平衡学生在网络空间中的自由表达与遵守社会规范和法律法规之间的关系，特别是在面对网络热点事件和争议性话题时。如何提高学生的自我保护意识，使其能够在网络环境中识别和防范各种潜在的风险和威胁，如网络诈骗、个人信息泄露等。4.2.3 信息社会道德准则如何在虚拟的网络空间中培养学生的现实世界道德观念，包括诚信、尊重、责任感和公正。如何让学生理解并实践网络道德准则，特别是在面对网络匿名性和距离感带来的挑战时。如何鼓励学生在网络环境中展现出

7、积极的社会责任感，参与到维护清朗网络空间的行动中去。4.2.4 信息社会法律法规如何让学生全面了解和掌握信息社会中的法律法规，特别是那些与网络安全、个人信息保护和知识产权相关的法律。如何提高学生的法律意识和自我保护能力，使其能够在网络行为中自觉遵守法律，维护自身合法权益。如何培养学生的维权意识和能力，使其在遇到网络侵权和不公时，能够采取有效的法律手段进行维权。教学方法4.2.1 社会安全威胁和应对案例分析：通过具体的网络恐怖主义、网络犯罪等案例，让学生了解网络安全威胁的现实性和严重性。讨论与反思：引导学生讨论网络安全的重要性，以及个人在维护网络安全中的角色和责任。法规学习：介绍中华人民共和国网

8、络安全法等相关法律法规，让学生了解国家在网络安全方面的政策和措施。4.2.2 个人信息安全行为规范角色扮演：通过模拟网络交流场景，让学生实践文明交流、负责任的信息发布和转发。信息鉴别练习：教授学生如何鉴别网络信息的真实性，通过实际操作练习提高学生的信息筛选能力。规范写作指导：指导学生如何书写电子邮件，包括主题明确、内容清晰、礼貌用语等。4.2.3 信息社会道德准则道德讨论：开展关于网络道德的讨论，让学生表达对网络行为的看法，引导他们形成正确的网络道德观念。隐私保护教育：通过讲解和实例分析，教育学生如何保护个人和他人的隐私信息。知识产权教育：介绍知识产权的概念和重要性，教育学生尊重和保护知识产权

9、。4.2.4 信息社会法律法规法律知识讲座：邀请专家进行法律知识讲座，让学生了解信息社会中的法律法规。法律案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生理解法律在信息社会中的应用和意义。维权意识培养：通过讨论和案例分析，培养学生的维权意识和能力，教育他们在遇到网络侵权时如何采取法律手段进行维权。课前准备4.2.1 社会安全威胁和应对研究教材内容：深入理解网络恐怖主义、网络犯罪等概念，准备相关案例和数据。准备教学材料：收集和整理中华人民共和国网络安全法等相关法律法规的资料，制作教学PPT。设计互动环节：规划课堂讨论话题，准备引导学生思考的问题。技术设备检查：确保多媒体设备正常运作，如投影仪、电脑等。4

10、.2.2 个人信息安全行为规范准备实例分析：收集网络信息鉴别的实例，准备指导学生如何正确获取和鉴别信息。设计角色扮演活动：准备网络交流场景，让学生模拟文明交流和负责任的信息发布。准备写作指导材料：编写电子邮件书写的规范和示例，供学生参考。4.2.3 信息社会道德准则准备道德讨论话题：设计关于网络道德的讨论题目，引导学生形成正确的网络道德观念。准备隐私保护案例：收集个人隐私保护的案例，用于课堂讨论和分析。准备知识产权教育材料：收集知识产权保护的相关资料，教育学生尊重和保护知识产权。4.2.4 信息社会法律法规准备法律知识讲座材料：收集信息社会中的法律法规资料，准备讲座内容。准备法律案例分析：收集

11、和整理法律案例，用于课堂分析和讨论。准备维权意识培养材料：设计维权意识的培养活动，如模拟法庭、维权流程讲解等。教学媒体4.2.1 社会安全威胁和应对多媒体投影：用于展示网络安全相关的案例、数据和法律法规。教学PPT：包含中华人民共和国网络安全法等内容的幻灯片。互动式电子白板：用于课堂讨论和学生互动。4.2.2 个人信息安全行为规范网络资源：提供给学生访问的专业机构官方网站、官方公众号等。电子邮件模板：展示电子邮件书写的规范和示例。在线交流平台：如微信群、QQ群等，用于模拟网络交流场景。4.2.3 信息社会道德准则道德讨论平台：如论坛、社交媒体等，用于学生发表观点和讨论。隐私保护案例视频：播放个

12、人隐私保护的实际案例。知识产权教育动画：通过动画形式介绍知识产权的概念和重要性。4.2.4 信息社会法律法规法律知识讲座视频：播放专家讲解的法律知识讲座。法律案例分析软件：用于分析和讨论具体的法律案例。教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境 生成问题引入话题：通过播放一段关于网络恐怖主义和网络犯罪的短视频，激发学生的兴趣。提出问题：询问学生对网络安全的认识，以及他们认为的个人在维护网络安全中的作用。观看视频：认真观看教师播放的视频，了解网络安全的严峻形势。小组讨论：围绕教师提出的问题，小组成员之间进行讨论，分享各自的观点。通过视频直观展示网络安全的重要性，引发学生的思

13、考。小组讨论鼓励学生主动参与，促进思想的碰撞和信息的交流。活动二： 调动思维探究新知讲解知识点：详细介绍中华人民共和国网络安全法的主要内容和意义。引导讨论：提出几个与网络安全法相关的问题，引导学生深入思考。听取讲解：认真听教师讲解网络安全法的知识点。参与讨论：积极回答教师提出的问题，表达自己对网络安全法的理解和看法。通过教师的讲解，让学生系统了解网络安全法的基本框架和核心内容。讨论环节旨在加深学生对法律条文的理解，并培养他们的批判性思维能力。活动三： 调动思维探究新知情景模拟：设计一个关于网络安全的情景剧，让学生扮演不同的角色，体验网络安全事件的处理过程。引导分析：在情景模拟结束后，引导学生分

14、析剧中人物的行为是否符合网络安全法律法规，以及如何改进。参与模拟：积极参与情景剧的表演，尝试从不同角色的角度思考问题。反思总结：在教师的引导下，对情景剧中的行为进行反思，讨论如何在现实生活中应用所学的网络安全知识。通过情景模拟，让学生在实践中学习和理解网络安全的重要性。反思总结环节有助于学生将理论知识与实际情况相结合，提高解决实际问题的能力。活动四：巩固练习素质提升分发材料：提供一系列关于网络安全的案例分析材料，包括个人信息泄露、网络诈骗等。组织讨论：组织学生就这些案例进行小组讨论，探讨案例中的问题及其解决方案。案例分析：仔细阅读教师提供的案例材料，分析案例中的关键问题。小组讨论：在小组内部分

15、享自己的分析结果，讨论可能的解决方案，并准备小组汇报。通过案例分析，让学生将所学的网络安全知识应用于实际问题中，加深理解和记忆。小组讨论鼓励学生之间的交流与合作，培养团队协作能力和批判性思维。课堂小结作业布置课堂小结今天我们深入探讨了信息社会责任的重要性，特别是在网络安全和个人隐私保护方面。我们了解到，随着信息化的发展，网络恐怖主义、网络犯罪等社会安全威胁日益增多，这对国家安全构成了严重挑战。因此，维护网络安全不仅是国家的责任，也是每一位公民的责任。我们还学习了我国在网络安全方面的一系列法律法规，如中华人民共和国网络安全法，这些法律法规为我们提供了行动指南，确保我们在享受网络便利的同时，也能保

16、护自己和他人的合法权益。此外，我们还讨论了个人信息安全行为规范，强调了在网络交流和信息发布中应遵守的道德准则和法律法规。通过今天的学习，我们认识到，作为信息社会的公民，我们不仅要提高自身的网络安全意识，还要积极参与到网络环境的建设中，共同营造一个清朗、健康、安全的网络空间。作业布置案例分析：选择一个近期发生的网络安全事件（如个人信息泄露、网络诈骗等），分析事件的原因、影响以及应对措施。撰写一篇不少于500字的分析报告，并在报告中提出至少三条预防类似事件发生的建议。实践操作：检查自己的社交媒体账号，确保没有泄露个人敏感信息。修改密码，设置强密码，并开启两步验证等安全措施。拍照或截图记录修改过程，

17、并撰写一份简短的操作说明。法律学习：阅读中华人民共和国网络安全法全文，挑选其中三条你觉得最重要的条款，解释其含义，并举例说明在日常生活中如何遵守这些条款。撰写一份不少于300字的学习笔记。创意海报：设计一张关于网络安全的宣传海报，内容可以包括网络安全的重要性、防范措施、法律法规等。海报需具有创意和吸引力，能够激发人们对网络安全的关注。板书设计4.2 信息社会责任4.2.1 社会安全威胁和应对网络恐怖主义：攻击目标、意识形态传播计算机和网络犯罪：日益增多，威胁国家安全网络间谍和网络战：国际争斗的新形式应对措施：国家法律法规：网络安全法等国际合作：联合国全球反恐战略公民责任：提高安全意识，保护国家

18、安全4.2.2 个人信息安全行为规范获取和鉴别信息：访问官方网站、公众号多渠道比较分析冷静客观鉴别信息交流和表达信息：使用文明语言避免使用网络语言电子邮件礼仪发布和转发信息：遵守法律法规发布正面信息不转发虚假、违法信息4.2.3 信息社会道德准则维护清朗网络空间：诚信友善，不传播低俗虚假信息保护个人和他人隐私尊重和保护知识产权4.2.4 信息社会法律法规学习法律法规：增强法律意识知法守法，不违法法律意识：网络道德与现实生活相同自由开放，但不可为所欲为维权意识：保护自身合法权益遇到问题，及时反映，必要时法律途径解决教学反思在本次教学中，我深刻体会到了信息时代背景下，培养学生的网络安全意识和责任感

19、的重要性。通过对社会安全威胁和应对、个人信息安全行为规范、信息社会道德准则以及信息社会法律法规的深入讲解，学生们对如何在网络环境中保护自己和他人有了更清晰的认识。教学亮点：案例分析：通过具体的网络恐怖主义、网络犯罪案例，让学生直观感受到网络安全问题的严峻性，增强了他们的危机意识。互动讨论：鼓励学生分享自己的网络经历，讨论如何正确处理网络信息，提高了学生的参与度和思考能力。法律法规结合：将中华人民共和国网络安全法等相关法律法规融入教学，使学生在了解法律条文的同时，明白法律在日常生活中的应用。教学不足：实践操作较少：由于课堂时间的限制，未能安排足够的时间让学生进行实际的网络安全操作练习，如设置复杂

20、的密码、使用VPN等。个别学生参与度不高：部分学生可能因为对网络安全话题不感兴趣，或者认为与自己关系不大，导致他们在课堂上的参与度不高。缺乏即时反馈：在教学过程中，未能及时收集学生对于网络安全知识掌握情况的反馈，以便调整教学策略。改进措施：增加实践环节：在未来的教学中，计划增加更多的实践操作，如模拟网络钓鱼攻击、密码破解等，让学生在实践中学习和掌握网络安全技能。激发兴趣：通过引入更多贴近学生生活的案例和话题，激发学生对网络安全的兴趣，提高他们的参与度。加强互动与反馈：利用在线问卷、小组讨论等方式，及时收集学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。总之，本次教学让我意识到，在信息时代背景下，教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的网络安全观念和行为习惯。通过不断的教学实践和反思，我相信能够更好地培养学生的信息社会责任感和网络安全防护能力。