2024新青岛版（六三制）一年级上册《科学》教学工作计划（教学计划）.docx

1、2024 - 2025 学年第一学期一年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析一年级的小朋友刚刚踏入小学的校门，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。这个阶段的孩子具有强烈的好奇心和丰富的想象力，但注意力集中时间较短，认知能力有限，以形象思维为主。在科学学习方面，他们几乎没有任何基础，但对动手操作和观察活动充满热情。因此，教学需要以生动有趣、直观形象的方式进行，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和初步的科学素养。二、教材分析青岛版一年级科学教材内容丰富多样，充满童趣。教材从孩子们熟悉的生活场景和事物入手，引导他们观察、思考和探究。通过大量的图片、简单的文字和有趣的活动，激发孩子们对科学

2、的兴趣。然而，对于一年级的孩子来说，教材中的部分内容可能需要教师进行更细致的讲解和示范，以帮助他们理解和参与。三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生初步形成对周围世界的科学认识，如物体的特征、动植物的简单形态、四季变化等。- 科学思维：培养学生的观察、比较、分类等简单思维能力，鼓励学生提出简单的问题和猜想。- 探究实践：引导学生参与简单的科学观察和实验活动，培养动手操作和观察记录的能力。- 态度责任：激发学生对科学的兴趣和热爱，培养认真观察、积极思考、大胆发言的学习态度，以及爱护自然、珍惜资源的意识。2.知识与技能目标- 学生能够认识常见的物体，了解其特征和用途。- 观察常见的

3、动植物，了解它们的基本形态和生活习性。- 感知四季的变化，知道不同季节的特点。- 学会使用简单的工具进行观察和测量。3.过程与方法目标- 通过直观教学、游戏活动、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。- 引导学生运用多种感官进行观察和感知，培养初步的观察能力和描述能力。- 组织小组活动，培养学生的合作交流能力和分享意识。4.情感态度与价值观目标- 让学生在科学学习中体验到快乐和成就感，激发对科学的好奇心和求知欲。- 培养学生对大自然的热爱之情，感受自然的神奇和美丽。- 引导学生养成良好的观察习惯和探究精神，培养勇于尝试和不怕困难的品质。四、教学重难点1.教学重点- 引导学生观察

4、和认识常见的物体、动植物和自然现象。- 培养学生的观察能力和简单的动手操作能力。- 激发学生对科学的兴趣和积极参与科学活动的热情。2.教学难点- 帮助学生理解一些较为抽象的科学概念，如四季的更替。- 指导学生正确使用简单的科学工具，并进行简单的测量和记录。- 培养学生在观察和实验中的耐心和细心，以及初步的科学思维能力。五、教学措施1.情境创设- 结合教学内容，创设生动有趣的情境，如童话故事、生活场景等，让学生仿佛置身其中，激发学习兴趣。- 利用多媒体资源，展示相关的图片、视频、音频等，增强情境的吸引力和感染力。2.直观教学- 运用实物、模型、标本等直观教具，让学生直接观察和触摸，获得真实的感受

5、和体验。- 组织实地观察活动，如观察校园里的花草树木、小动物等，让学生在真实的环境中学习科学。3.游戏活动- 设计丰富多样的科学游戏，如“找朋友”（根据物体的特征分类）、“猜猜我是谁”（描述动植物的特征让同学猜）等。- 让学生在游戏中轻松愉快地学习科学知识，提高学习的积极性和主动性。4.小组合作- 合理分组，让学生在小组中共同完成观察、实验、讨论等任务。- 培养学生的合作意识和团队精神，学会倾听他人的意见和建议。5.激励评价- 及时给予学生表扬和鼓励，如小红花、小贴纸、口头表扬等，增强学生的自信心和成就感。- 采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和进步情况，全面评价学生的学习表现。六、教学

6、进度安排（一）第 1 - 2 周：走进科学1.介绍科学课，让学生了解科学课的学习内容和方式。2.带领学生参观校园，观察校园里的植物、动物和其他有趣的事物。3.培养学生的观察意识和好奇心。（二）第 3 - 4 周：认识周围的物体1.认识常见的物体，如球、积木、书本等。2.观察物体的形状、颜色、大小等特征。3.通过游戏活动，让学生区分不同的物体。（三）第 5 - 6 周：动物与植物1.认识常见的动物，如小鸡、小鸭、小猫等。2.了解动物的生活习性和特点。3.认识常见的植物，如花朵、小草、树木等。4.观察植物的叶子、花朵等部分。（四）第 7 - 8 周：我们的感官1.了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感

7、官的作用。2.通过游戏和实验，感受不同感官的功能。3.学会用多种感官观察事物。（五）第 9 - 10 周：秋天到了1.观察秋天的景色，感受秋天的气候特点。2.认识秋天的果实和农作物。3.了解秋天动物和植物的变化。（六）第 11 - 12 周：期中复习与评估1.对前半学期的知识点进行系统复习。2.组织学生进行小测验，检测学习成果。3.根据测验结果，进行有针对性的辅导和强化。（七）第 13 - 14 周：玩磁铁1.认识磁铁，了解磁铁的性质。2.通过实验，探究磁铁能吸引哪些物体。3.感受磁铁的神奇，激发对科学的兴趣。（八）第 15 - 16 周：冬天来了1.观察冬天的自然现象，如雪花、结冰等。2.了

8、解冬天人们的生活和动物的过冬方式。3.感受冬天的独特魅力，培养对自然的敬畏之情。（九）第 17 - 18 周：期末复习与综合练习1.对本学期的全部知识点进行全面复习和整合。2.进行综合实践活动，如制作简单的科学小手工。3.模拟考试，让学生熟悉考试形式和要求。（十）第 19 - 20 周：期末考试与总结1.组织学生进行期末考试，检验学习效果。2.对学生的成绩进行统计和分析，评价教学质量。3.总结本学期的教学工作，反思教学中的优点和不足，为下学期的教学改进提供参考。七、综合实践活动1.校园植物绘画- 组织学生到校园里观察植物，然后让学生用画笔描绘出自己喜欢的植物。- 举办植物绘画展览，让学生互相欣

9、赏和交流。2.小动物模仿秀- 让学生选择一种自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音。- 通过模仿秀，加深学生对动物特征的认识和理解。3.季节手工制作- 引导学生根据不同的季节，用彩纸、树叶、树枝等材料制作手工作品，如秋天的枫叶书签、冬天的雪花挂饰等。- 展示学生的手工作品，增强学生对季节的感受和体验。八、评价与反馈1.课堂表现评价- 观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、遵守纪律情况等。- 对积极参与、认真听讲、遵守纪律的学生给予及时的表扬和奖励。2.作业评价- 认真批改学生的书面作业和实践作业，如绘画、手工制作等。- 用鼓励性的语言给予评价，指出优点和不足之处，提出改进的建议。3.活动评价

10、- 评价学生在小组活动、实验操作、游戏竞赛等中的表现。- 注重对学生合作能力、动手能力、创新思维等方面的评价。4.口头评价- 在课堂上和学生交流时，及时给予口头评价，肯定学生的回答和表现。- 用亲切、鼓励的语言增强学生的自信心和学习兴趣。九、教学资源1.教材及配套资料- 充分利用青岛版一年级科学教材及相关的活动手册、练习册等。- 引导学生阅读教材中的图片和简单文字，完成相关的活动和练习。2.教具和学具- 准备各种实物教具，如水果、蔬菜、动物模型等。- 为学生提供简单的学具，如放大镜、彩色笔、绘画纸等。3.多媒体资源- 收集与教学内容相关的动画、儿歌、科普视频等多媒体素材。- 利用教室的多媒体设

11、备展示多媒体资源，丰富教学内容和形式。4.校园资源- 利用校园的花园、操场、动物园等环境资源，进行实地观察和教学活动。十、专业发展1.参加培训与研讨- 积极参加各类科学教学培训活动，学习最新的教学理念和方法。- 参与学校或区域组织的科学教学研讨会议，与同行交流经验，分享教学心得。2.阅读专业书籍与期刊- 定期阅读科学教育方面的专业书籍和期刊，如小学科学教学研究科学启蒙等。- 了解科学教育领域的前沿动态和研究成果，不断更新自己的知识和观念。3.教学反思与研究- 每节课后及时反思教学过程中的得失，总结经验教训。- 针对教学中遇到的问题，开展小课题研究，探索有效的教学策略和方法。4.合作与交流- 与其他科学教师建立合作关系，共同备课、互相听课、评课。- 参与科学教学团队的教研活动，合作开发教学资源，共同提高教学质量。