6.4 1米有多长（二）（课件）2024-2025-北师大版数学二年级上册.pptx

1、第第4 4课课时时 1 1米有多长（米有多长（2 2）六六 测量测量复习导入复习导入在（在（）里填上米或厘米。）里填上米或厘米。杯子高约杯子高约12()跳绳长约跳绳长约3()书架高约书架高约2()厘米厘米米米米米探索新知探索新知探探究点究点1 1 用估算解决实际问题用估算解决实际问题估一估，小明和机灵狗分别有多高？估一估，小明和机灵狗分别有多高？小明和机灵狗在比小明和机灵狗在比身高，不用尺子实身高，不用尺子实际测量你能估算出际测量你能估算出他们的身高么？他们的身高么？合作探究合作探究我有多高？我有多高？快速估算：用一分钟快速估算：用一分钟的时间同桌互相讨论，的时间同桌互相讨论，你们是如何估算出

2、小你们是如何估算出小明和机灵狗的身高的？明和机灵狗的身高的？并完成下列表格。并完成下列表格。估一估，小明和机灵狗分别有多高？估一估，小明和机灵狗分别有多高？探索新知探索新知估一估，小明和机灵狗分别有多高？估一估，小明和机灵狗分别有多高？我有多高？我有多高？观察上图，门高观察上图，门高2米，也米，也就是就是200厘米，大约有厘米，大约有2个小明那么高，由此推个小明那么高，由此推出小明高约出小明高约100厘米。厘米。100机灵狗的高度大约是机灵狗的高度大约是小明身高的一半，所小明身高的一半，所以以机灵狗高约机灵狗高约50厘米。厘米。501米米100厘米厘米100厘米的一半是厘米的一半是50厘米厘米

3、探索新知探索新知1大树高约大树高约3 米米。3150探索新知探索新知探探究点究点2 用复名数表示物体长度用复名数表示物体长度大家都掌握了估大家都掌握了估算物体长度的方算物体长度的方法，谁能估算出法，谁能估算出黑板大约有多长？黑板大约有多长？我觉得黑板大我觉得黑板大约有约有3米长。米长。同学们能试着量同学们能试着量出黑板的长度吗？出黑板的长度吗？量一量，黑板有多长？量一量，黑板有多长？合作探究合作探究量一量，黑板有多长？量一量，黑板有多长？两两一组讨论，在本上两两一组讨论，在本上简单画出测量过程；另简单画出测量过程；另请两位同学上台来为我请两位同学上台来为我们演示他们的测量思路。们演示他们的测量

4、思路。这是淘气和笑笑的测这是淘气和笑笑的测量方法，和大家的一量方法，和大家的一样么？样么？探索新知探索新知量一量，黑板有多长？量一量，黑板有多长？记录物体的长度时，测量结果是整米的，就用记录物体的长度时，测量结果是整米的，就用米作单位，测量结果不是整米的，小于米作单位，测量结果不是整米的，小于1米的就米的就用厘米作单位，大于用厘米作单位，大于1米的记作几米几厘米。米的记作几米几厘米。1米米1米米60厘米厘米黑板黑板的的长是长是2米米60厘米厘米含有两个或两个含有两个或两个以上的同类计量以上的同类计量单位名称的名数单位名称的名数叫复名数。叫复名数。当堂练习当堂练习1.估一估，量一量。估一估，量一

5、量。628628331015可以找一个物体作标准进行估计，测量时注意测量方法，正确测量。可以找一个物体作标准进行估计，测量时注意测量方法，正确测量。教室长教室长说一说估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？说一说估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？教室宽教室宽 门高门高估计长度估计长度测量长度测量长度 米米 米米 米米 米米 厘米厘米 米米 厘米厘米 米米 厘米厘米（1）全长是）全长是100厘米，也就是厘米，也就是 米。米。当堂练习当堂练习源于教材P55页“练一练”2.（2）已经爬了已经爬了70厘米，还剩厘米，还剩 厘米。厘米。1100-70=30（厘米）（厘米）301米米=100厘米厘米

6、（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。20 已经爬了已经爬了8080厘米，还剩厘米，还剩 厘米。厘米。100-80=20（厘米）（厘米）（答案不唯一）（答案不唯一）探索新知探索新知1两张书桌一共长多少？两张书桌一共长多少？两两张书桌一共长张书桌一共长()米米()厘米厘米170170当堂练习当堂练习1(易错题易错题)下表是下表是4 个小朋友的身高测量结果。个小朋友的身高测量结果。(1)最高的是最高的是()，最矮的是，最矮的是()。龙龙龙龙龙龙龙龙同同同同天天天天蓝蓝蓝蓝1米米35厘米厘米 1米米24厘米厘米 1米米32厘米厘米 1米米29厘米厘米同同同同(2)龙龙比天天高龙龙比天天高()厘米。厘米。3课堂总结课堂总结“米米”的意义的意义:米用来表示较长物体的长度，米用来表示较长物体的长度，用字母用字母m表示。表示。估测方法估测方法:先确定标准，再进行比较，得出估先确定标准，再进行比较，得出估计值。计值。记录方法记录方法:结果是整米的就用米作单位，不是整米结果是整米的就用米作单位，不是整米的，的，1米以下就用厘米作单位，米以下就用厘米作单位，1 米以上可以记作米以上可以记作几米几厘米。几米几厘米。课后作业课后作业作作 业业1.请完成教材第请完成教材第55页页6、7题。题。2.请完成请完成应用提升练。应用提升练。