山东省青岛市西海岸新区胶南第一高级中学2017-2018学年高一语文下学期3月月考试题（有答案，word版）.doc

1、 1 山东省青岛市西海岸新区胶南第一高级中学 2017-2018 学年高一语文下学期 3 月月考试题 一、现代文阅读 (23 分 ) (一 )论述类文本阅读 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 在人类智慧发展的不同的历史阶段，科学 (本文特指自然科学 )和艺术之间在内容或者形式方面都有各不相同的联系方式，考察二者在不同阶段相互联系的特征对于理解二者的关系很有意义。 古代文明中，艺术与萌芽时期的科学的结合是通过神话传说和宗教来完成的，有关古埃及、古巴比伦和后来的古希腊的史料几乎都是神话与宗教。据记载，古埃及的医学史涉 及一个有关“贺鲁斯之眼”的神话，这个神话使埃及人

2、将“贺鲁斯之眼”崇敬为守护与康复的象征，以至于“ R”这个象征着贺鲁斯眼睛的神秘符号便出现在后来医生的处方笺上。古代的宇宙论思想也与神话直接相关，很多民族的神话传说里都认为大地是被某种有力的能够负重的动物驮在背上的，并以这些动物因为过于劳累导致腿脚抖动来解释地震的成因。古代科学与艺术神话的这种从内容到形式近乎自然的融合，既与当时的科学发展状态有关，也与神话的性质和形成背景有关。 文艺复兴后，科学与艺术的联系主要是通过绘画和文学的形式来实现的。将绘画艺术和科学密切 联系在一起的早期人物之一是意大利的达芬奇。他创作了一系列详细记录人体结构及功能的笔记和素描，具有艺术作品和科学研究的双重价值。近代以

3、来，思想家们还用其他的文学形式来赞美科学，比如托马斯莫尔以水手对话的形式写成幻想小说乌托邦，书中的“乌托邦人”竟然掌握着当时最高水平的科学技术并广泛地加以运用。空想主义者康帕内拉所著的太阳城也描述了公有社会里所拥有的先进科学和技术。 当代艺术与科学的结合呈多元化和复杂化趋势。从 20 世纪后期直到今天，现代科学和当代艺术又以一种完全不同于古代和近代的结合方式呈现给世界， 二者交融的侧重点不仅在于内容或者形式，更在于成果的相互利用，这一特点主要是由于科学和技术的飞速发展和向社会的广泛渗透。首先，当代艺术的发展需要多种科技手段的参与和支持。各类艺术形式无不充分利用科学，尤其是当代技术的最新成就，艺

4、术家们正是巧妙地利用现代高新技术塑造了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象，来满足当今社会不断变换的审美需求。当然，科学和技术不仅是手段，很多科学成果的内容自身就显示出极强的艺术性。比如2 数学家们用迭代方程在复数平面上产生的分形图案奇幻迷离，这种全新的艺术格调带给人们以对称与和谐 的美感。其次，科学自身的发展与普及也需要艺术家的帮助，只要留意就会发现在很多国家的城市里都有艺术家们参与科学普及和教育所做出的贡献。科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，二者相互促进、相互依赖、相互渗透，成为人类灿烂文化的两翼。当科学与艺术寻找到一个完美的结合点的时候，我们的生活必将散发出无尽的光彩。

5、(摘编自讨论科学与艺术之关系 ) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分 ) A.医学史上的“贺鲁斯之眼”、把大地驮在动物背上等传说，显示了古代科学与神话的融合。 B.文艺复兴后先进的科学技 术兴起，绘画、小说和诗歌以不同方式展示了科学对艺术的影响。 C.充分地利用现当代科学技术，艺术家巧妙地塑造了利用传统表现手段很难实现的艺术形象。 D.数学家用迭代方程做出了奇幻迷离的分形图案，对称和谐，证明了科技手段有极强的艺术性。 2.下列对原文论证的相关分析， 不正确 的一项是 (3 分 ) A.文章列举了从古至今社会生活中科学和艺术方面的具体实例，论述了科学与艺术之间的关系。 B.

6、科学技术发展迅速，对艺术形成广泛渗透，这是文章论述二者结合呈多元化和复杂化的前提。 C.文章列举科学和艺术在不同时期相互联系的不同特 征，其论证重点是这二者结合交融的方式。 D.对于科学和艺术的关系，文章先交代其特点，然后按照人类文明发展的不同历史阶段来论述。 3.根据原文内容，下列说法 不正确 的一项是 (3 分 ) A.通过对人类历史阶段性的考察，我们发现，科学和艺术的联系是不断密切、不断深化的过程。 B.如果没有现当代多种科学技术手段的参与和支持，就很难满足当今社会不断变换的审美需求。 C.科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，它们的结合是人类思想和文化发展3 的必然。 D.如果在

7、工作实践中不断地提高科学技术水平，就能够寻找到一条科学与艺术 完美结合的路径。 (二 )文学类文本阅读 (本题共 3 小题， 14 分 ) 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 走马陈仓 墨村 枪声稀了，硝烟淡了。 一条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。有风无声横空掠过，翻搅凝滞于空气中的黏稠血腥? 这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同回忆。 两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。 “大，大哥，喝，咱喝 !”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。 “喝， 咱喝 !”强擦去

8、流到嘴角的泪水，举起了酒杯。 “咣 ”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。酒逢知己千杯少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。 杯盏交错，不觉已是夜半，浓烈的酒香仍四溢着无孔不入。日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。强用力转动着沉重的脑袋，说 :“你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改，改造得不错。” “陈，陈列宝 ?”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，“是那个五短身材、大胡子的盗窃犯 ?大哥，你认识这人 ?” 强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写 :“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随

9、便问，问问。” 刚说 :“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监舍的人，现在还在小号里蹲着呢。” “哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完呢 ?” “喝，咱喝 !”刚说。 “喝，咱喝 !”强说。 4 于是，两条汉子又重重地碰杯。高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅落在杯盘狼藉的桌面上? ?凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流 淌。他们已陷入包围之中。他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火

10、力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的身上洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼? “大哥 !”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他 同床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个激灵，一把抓了过来 : 好兄弟 : 大哥走了。原谅我的失礼 !作为生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。陈列宝是我大姑唯一的孙子，判了十二年。大姑思孙心切，盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已哭成了半瞎，前不久探监时得知

11、他又被关了禁闭。大姑一急竟一病不起，咽了气还一直抓着我的手久久不放。大姑知道我俩的关系，可她老人家到死都没有向我开口。失亲的痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。这次假借出差路过与你一起叙旧的理由，说穿了，其实是想明修栈道，暗度陈仓。好兄弟，原谅大 哥的不辞而别，我实在没有勇气正视你的眼睛? 大哥，匆匆于凌晨五时。 刚一目十行读完留言，掏出手机一通猛拨，一个温柔的女声频频提示 :你所拨打的用户已关机。刚飞身冲出宾馆，驱车直扑客车站，然而，省城直达涅阳的客车，早已绝尘而去? 不久，强收到了刚的一份传真 : 大哥，喝酒那晚我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持 !实在对不起，陈仓无路啊。 (选自广西微篇

12、小说精选，团结出版社 2017 年版 ) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确 的一项是 (3 分 ) A.开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现 战争场景，以回忆连接时空，将真实情状与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。 B.“聚会”中反复出现“喝，咱喝 !”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微5 妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点。 C.强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委，吐露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。 D.小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简

13、练凝重，颇具艺术表现力。 5.小说在情节上设置了怎样的“双线”结构 ?有何作用 ?(6 分 ) 6.小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果 ?请结合作品进行分析。 (5 分 ) 二、古诗文阅读（ 55 分） （一）文言文阅读 (本题共 4 小题， 19 分 ) 阅读下面的文言文，完成 7 10 题。 徐稚 字 孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特 设一榻 ，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰 :“ 臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊为陛下出当辅 弼明时左右大业者也 伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁 ，备礼征之，并不至。 帝因问蕃曰 :“徐稚、袁闳、韦著谁为先后 ?”蕃对曰 :“闳生出公族，闻道渐训。著长于 三辅 礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域