人教部编版一年级上册语文《识字4:日月水火》课件教学设计.doc
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1、 日月水火日月水火 教学教学目标:目标: 1学会 4 个生字,认识 2 种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结 合插图和生活实际了解生字的意思。 2注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 3借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。 教学教学重点:重点: 正确掌握 4 个生字的音、形、义,能正确书写“禾”和“火”两个字。 教学教学难点:难点:正确书写“禾”和“火”字。 教学准备:教学准备:生字卡片生字卡片 教教 法:培优辅差法:培优辅差 学学 法:小组合作法:小组合作 教学过程教学过程:绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 一、激趣导入,感悟汉字的演变过程。 老师又给你们请来了一个新
2、朋友,你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢吗? 太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢?想 知道吗?老师告诉你们,在很久以前,古人也非常喜欢太阳,那么古人是怎么 记录太阳的呢?我们一起来看一看, (电脑演示) 古人就是用这个符号来记录的, 随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。 (出示“日” )今天我们就来学习这样的字,你们觉得有意思吗?这一课还有几 个生字也是从图形变化来的,你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样 变化来的? 二、出示图片,认识事物 1教师出示课本图片,让学生认识上面的事物。 2小组交流这些事物在那里离,你见过吗? 3
3、读一读这些事物的字音。 4指名读,其他同学听听读音是否正确? 三、学习生字。三、学习生字。 1小伙伴互相读一读,比比谁读得好。 2教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。 四、了解字义。四、了解字义。 1这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说 给大家听一听。 2你们说得真好,能试着用()月()日说一说吗? 你们知道得真多, “日”和“月”可以用来表示时间,说的真不错! 五、记忆生字的字形五、记忆生字的字形 1导语:这些生字你们不仅认识了,而且在生活中学会了运用,真不简单!那 你们有什么好办法记住这些字呀?绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 2先认识 2 种新笔画“竖钩、
4、横折撇” ,学生跟着老师一起书空。 3请同学们看书上的笔顺跟随,先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样一笔一笔写 成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。 4请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。 5请同学拿出铅笔,把这 4 个生字按笔顺描红,一边描一边按笔画记忆字形。 六、课堂小结六、课堂小结 板书设计:板书设计: 第二课时第二课时 教学教学目的:目的: 1学生正确、规范地书写 4 个生字。 2完成课后练习猜一猜连一连。 教学教学重、难点:重、难点:正确规范地书写每个生字,教师指导“水”字的书写。 教学准备:教学准备:小黑板 教教 法:法:培优辅差 学学 法:法:小组合作 教学过程教学过程: 一、复习
5、一、复习 1读不带拼音的生字卡片。 2指名读儿歌。 二、书写生字二、书写生字 1导语:刚才,我看了一下很多同学们描的笔顺真好!要想写好每个字,光能 按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写 得更好。 2请大家先认真观察 4 个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。 (书 上田格中的字) 3学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?(水)请同学说一说 占格位置。 4学生看老师是怎样写的? 5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势 和执笔方法。 6学生评议。 7出示带田格的“日、月、水、火”字,请学生说说占格位置,提醒学生在书 写时
6、应注意:如: “日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。 8学生书写“日、月、火”三个字。 9学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不好。 10如果学生对“火”书写有困难,教师可做范写。 三、巩固练习三、巩固练习 1学生在生字本上写生字,教师行间巡视,个别辅导。 2教师教师指导学生完成课后练习 2 看拼音写字。 四、课后练习四、课后练习 1学生自己做猜一猜,连一连,教师订正。 五、课堂小结五、课堂小结 板书设计:板书设计: 课后反思:课后反思: 识字识字 4 日月水火日月水火 教学目标教学目标 1.会认“日、月”等 8 个字。会写“日、田”等 4 个字,学会“捺、点”两种笔画。
7、2.初步了解象形字的构字特点,识记生字。 3.练习口头组词,丰富学生的词语。 重点难点重点难点 重点:重点:初步了解象形字的构字特点,识记生字。 难点:难点:按笔顺规则正确书写“禾、火” 。 教学课时教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 【课时目标】【课时目标】 1.会认“日、月”8 个字。 2.练习口头组词,丰富学生的词汇量。 【教具准备】【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】【教学过程】 一、出示课件,激趣导入 (电脑出示:大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀! (我们喜欢爬香山) 大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢,那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出
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