高考作文:最新时评文评析.docx
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1、最新时评文评析最新时评文评析 1 1、 正是共担风雨时来源:正是共担风雨时来源: 人民日报人民日报 新型冠状病毒感染的肺炎疫情,牵动着世界各国人民的心。良知告诉人们, 疫情面前,人类命运与共,惟有团结协作,共铸捍卫生命的力量。(引:由事件 引出观点)(观点简洁有力,总领全文) 世界高度认可中国行动,交口称赞中国力量。中国上下一心、一体联动、联 防联控,本着公开、透明、负责任的态度及时向国内外发布疫情信息,积极回应 各方关切,加强与国际社会合作。正如西班牙中国政策观察网站的文章所指出, 中国集中力量办大事的制度优势在抗击疫情的战斗中得到充分显现。14 亿中国 人民团结一致的决心和行动, 也为共同
2、维护地区和全球的公共卫生安全作出了贡 献。“这不仅保护了中国人民的生命安全,也保护了世界人民的生命安全”“中 国人民万众一心、 众志成城抗击疫情, 世界进步力量都与中国人民站在一起” “相 信在中国共产党领导下,中国一定能在抗击疫情的斗争中取得胜利”外国政 要的由衷称赞,表达出世界对中国的信心与支持。(议:展开议论)(分论点, 论证了“世界高度认可中国行动,交口称赞中国力量”的具体表现。) 环球同此凉热,人间自有真情。迄今已有 50 多个国家的 70 多位政要以及近 20 个国际组织的负责人通过致函或其他方式,积极评价并支持中方为抗击新型 冠状病毒感染肺炎疫情所作努力, 为武汉加油, 为中国加
3、油。 韩国、 日本、 英国、 法国、土耳其、巴基斯坦、哈萨克斯坦、匈牙利、伊朗、白俄罗斯、印度尼西亚 等 11 国和联合国儿童基金会向中方捐助的疫情防控物资已运抵中国,俄罗斯、 越南、德国等国政府也纷纷主动捐赠防疫医疗物资。德国中学生齐唱让世界充 满爱,日本友好人士写下“山川异域,风月同天”的肺腑之言无数感人的 瞬间, 无不是讲述真情交融、 命运交织的故事, 展现 “我们都是一家人” 的情怀。 (议:展开议论)(分论点,论证了“环球同此凉热,人间自有真情”的具体表 现。) 这是全球化的世界, 任何一个国际社会成员都不可能置身于全球公共卫生事 件之外。病毒是人类的共同敌人,尽快打赢这场疫情防控阻
4、击战是世界的共同目 标。当此之时,世界需要的不是好事者的趁机聒噪,不是狭隘者的偏见和歧视, 更不是西方一些媒体乱贴标签、刻意歪曲的不义之行。团结向善才是主流,正如 联合国前秘书长、博鳌亚洲论坛理事长潘基文所言,在这场疫情阻击战取得胜利 之时,历史铭记的不仅有特色社会主义制度优势,也有各国携手合作应对危机的 共同担当。(以西方一些媒体乱贴标签反例进行论证。) 风雨同舟,中国与世界在一起。经历了 2003 年非典疫情,有“病毒猎手” 之称的美国哥伦比亚大学教授利普金与中国结下深厚友谊。如今,他再度来到中 国,与中国同行携手遏制疫情。2014 年西非埃博拉疫情暴发后,中国第一时间 响应非洲国家呼吁,
5、率先行动,紧急驰援;如今,南非 UMask 公司向中国捐赠 医用口罩,科特迪瓦足球运动员亚亚图雷录制视频为武汉加油,更有非洲最大 银行的上万名员工“穿红衣,挺中国”患难与共,这是世界面对风险挑战的 应有态度,也是人类命运共同体意识释放的强大感召力。(联:联系历史)(回 顾历史,人类互帮互助事例不胜枚举,增强文章历史厚重感,) 因为命运相连,所以心心相通。世界的目光投向武汉。火神山医院、雷神山 医院数日间拔地而起的奇迹震撼了世界英国广播公司敏锐地捕捉到, 全球有 数千万网友观看了这两座应急医院建设场面的直播; 各国网友亲切地称呼昼夜轰 鸣的工程机械为“白滚滚”“红牛哥哥”。人们赞叹中国速度、中国
6、效率,更相 信势不可挡的中国力量。(联:联系当下)(看当下,火神山医院、雷神山医院 的建设堪称世界直播,展示了中国战胜疫情的决心与能力。) 正是共担风雨时,世界各国人民诚心诚意选择同中国站在一起。人类不能被 病毒击败,同心合力抗击疫情,就一定能够通往最终的胜利。(结:收束全文, 收尾照应,点题)(用祈使句表示了自己的坚定信心。) 2 2、让全社会充满道德温度张贺、让全社会充满道德温度张贺 (来源:人民日报)(来源:人民日报) 在当代中国的文明星空中,处处能看到道德的光亮。他们如同一盏盏明灯, 照耀着人们的心灵点燃自己的善念火种、做身边人的道德光源,社会才能更加充 满道德温度,文明才会因每个人的
7、奉献而水涨船高。【提出观点,提纲挈领,点 燃善念火种,让社会充满道德温度。】 日前,第七届全国道德模范评选表彰活动进入候选人集中公示阶段,各媒体 集中刊登候选人的事迹。一个个闪耀的名字、一串串感人的事迹,刻写下我们时 代的凡人善举,也彰显着推动社会前进的精神力量。【联系社会热点,论证上文 观点】 国无德不兴,人无德不立。精神文明是一个国家走向强大的重要支撑,道德 模范是一个社会崇德向善的醒目旗帜。这次公布的全国道德模范候选人,是各个 行业、 各个领域涌现出的先进典型, 他们身上, 生动呈现了当代中国的精神风貌, 集中展示着我们时代的道德风尚。广泛深入开展道德模范评选表彰活动,就是通 过评选道德
8、模范来弘扬真善美、传播正能量,引导人们崇德向善、见贤思齐,鼓 励全社会向道德模范看齐,用榜样的力量激励自己。【国家层面论述。鼓励全社 会向道德模范看齐,强调精神文明建设的重要性。】 一个人追求道德的生活,人生就会更有意义;一个社会尊崇道德的风尚,社 会就会更有力量。近年来,中华大地上层出不穷的榜样模范和先进人物,用行动 诠释着向上向善的时代品格。誓言“振兴中华,乃我辈之责”的黄大年,诠释了 什么是对祖国之爱;志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯,展示了什么是 医者仁心;“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟,体现着质朴的助人 为乐在当代中国的文明星空中,处处能看到道德的光亮。他们如同一盏
9、盏明 灯, 照耀着人们的心灵, 也有力证明, 道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 【个 人层面论述,举例论证,倡导讲道德,传播道德正能量。】 我们倡导的社会主义核心价值观,既涵盖了对国家的热爱、对工作的热爱, 也涵盖了对人的爱。此次公布的道德模范候选人的事迹中,或敬业奉献,或见义 勇为,或诚实守信,或孝老爱亲,这些高尚品质,既是社会主义核心价值观的具 体体现,也是中华民族传统美德的具体体现。他们用平凡中的伟大温暖人心,为 全社会树立起榜样。在全社会颂扬道德模范,就是要把他们的爱心善举转化为潜 移默化的力量, 推动全社会形成崇德向善、 见贤思齐、 德行天下的浓厚氛围。 【理 念层面论述,说明倡导
10、社会主义核心价值观的社会意义。】 “一朵鲜花打扮不出美丽的春天。”让更多人向上向善,离不开对良好社会 氛围的营造。近年来,各地区各部门按照中央的要求,不断推进公民道德建设, 弘扬中华传统美德,培育时代新风,中华大地上涌现出一大批道德模范和最美人 物。他们的精神给人们以巨大动力。在人们身边,无论是抢险救灾,还是扶危济 困,只要社会有需要,就会有一大批人站出来无私奉献,凸显了新的时代思想道 德建设的丰硕成果,彰显了中华民族昂扬向上的精神风貌,让全社会因道德的追 求而充满力量。点燃自己的善念火种、做身边人的道德光源,社会才能更加充满 道德温度,文明才会因每个人的奉献而水涨船高。【社会层面论述,引导更
11、多人 向善,让社会更加充满道德温度。】 领导人指出:“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时,中华民族精神的大厦 也应该巍然耸立。”一个民族要实现复兴,既需要强大的物质力量,也需要强大 的精神力量。今天,全社会对道德风尚和社会风气的期待更高,人们希望自己生 活的环境处处讲道德、 有秩序, 处处有爱心、 有温暖。 通过评选和表彰道德模范, 将更好引导人们追求讲道德、尊道德、守道德的生活,让每个人都成为道德的主 体,汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。【总结全文,重申观点,引用名 言, 形象说明精神文明的重要性, 强调引导人人成为道德主体, 助力民族复兴。 】 3 3、戒尺要既有温度、戒尺要既有温度又
12、有刻度萧海川又有刻度萧海川 (来源:新华时评)(来源:新华时评) 日前,针对一起教师用课本抽打逃课学生的事件,山东五莲县教体局在学校 处理意见的基础上,对涉事教师追加扣发奖励绩效工资、纳入当地信用评价系统 “黑名单”等多项处理。恰逢中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高 义务教育质量的意见提出:“制定实施细则,明确教师教育惩戒权”,这一事 件引起公众关注。惩戒到底是不是学校教育的题中之义?答案是肯定的。【热点 事件,引出话题:教育惩戒。】 现如今, 为什么许多老师面对不听话的学生却 “不会管、 不敢管、 不愿管” , 甚至干脆在心里就把传承了几千年的戒尺置诸一边?复杂的原因中至少包括这 一
13、条,那就是个别教师滥用教育惩戒权、体罚学生,屡屡引发家校矛盾、师生对 立。然而,事实证明,教师一旦扔掉戒尺,对学生来说,贻害远大于收益。【反 观当下,教育惩戒缺位,贻害大于收益】 学生违规,当然要管;屡教不改,必须惩戒。“制定实施细则,明确教师教 育惩戒权”就是要把戒尺还给老师。递到老师手上的这把戒尺既要有温度,也要 有刻度。【过渡段,承上启下。强调教育惩戒必不可少,还老师以戒尺,既要有 温度,也要有刻度。】 戒尺上的温度来自于爱。爱是教育的起点,教育惩戒权就是“因爱赋权”, 以爱学生为出发点。学校、教师和家长理应在爱孩子这一共同出发点上达成共识 必要的惩戒是为了让孩子成长得更好。戒尺上也要有
14、明确的刻度。要让老师 能够掌握它的限度和力度。什么时候该动用教育惩戒权,它的边界在哪里,力度 有多大,这些不妨在实施细则中规定得细一些、再细一些,让教师管教有据惩戒 有度。 【从温度和刻度两个角度, 分层论述, 教育惩戒须知初衷是爱、 适而有度。 】 拿起来首先感受到它的温度、用起来能明确掌握它的刻度,这样的一把戒尺 恐怕才是家长和老师心目中最好的那把。【总结全文,重申观点,呼应标题。】 【精读细思】新闻媒体有一大喜好,某一事件登上头条,引来围观,带来流 量,大小媒体蜂拥而至,聚集同类事件。看看最近屡见于报端和头条的师生关系 新闻,有二十年后打老师的学生;有骂初一学生半年的“优秀班主任”;更有
15、用 书砸学生被辞退的老师这其中,有的是老师错了,有的是学生错了,但总之 都与正在热议的教育惩戒有着密切关系, 细究起来, 你会发现, 师生关系的错位, 基本都源于老师手中的戒尺缺少了温度或者没有把握好刻度。 赋予教师以惩戒权, 是寄望于老师能培养更多优秀的人才。老师们也只有真正以爱之初心、适而有度 的行使惩戒权,才会造就更多对社会有益的栋梁之才。 4 4、幸福都是奋斗出来的徐翰文、幸福都是奋斗出来的徐翰文 (来源:人民论坛)(来源:人民论坛) 幸福是什么?是家庭兴旺和睦,还是有一个健康的身体,亦或是拥有一帮值 得信赖的朋友和一个充满希望的明天对于幸福的定义, 仁者见仁, 智者见智, 但对于幸福
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