高中古诗词鉴赏的方法和妙招；高中诗歌鉴赏答题思路和破题技巧.docx

1、高中古诗词鉴赏的方法和妙招；高中诗歌鉴赏答题思路和破题技巧高中古诗词鉴赏的方法和妙招；高中诗歌鉴赏答题思路和破题技巧 【高考古诗词鉴赏考点汇总】 1. 理解 （1）理解词语、句子在诗文中的含义。 （2）理解与现代汉语不同的句式和用法。 （3）用现代汉语翻译句子。 （4）筛选、整合文中信息。 （5）概括部分或整体的文章内容。 （6）概括对象特点、文章主旨、思想观点。 （7）概括结构特点，梳理行文思路。 2. 运用 （1）运用语文知识，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。 （2）分析词、句、段在文中的作用。 （3）分析所用材料、方法的作用。 （4）分析各部分间的关系。 （5）分析作者的情感、写

2、作的背景和意图。 （6）分析常见的表现手法及其表达效果。 3. 综合 （1）评价作品的思想意义和社会价值。 （2）评价作品的艺术特色。 （3）赏析作品的语言运用。 （4）赏析作品中富有表现力的词语和句子。 （5）赏析作品使用的手法。 （6）赏析作品的意象、意境。 （7）探究作品内涵，形成自己的见解。 这里我们主要就上文的加粗部分，也就是通常古诗词赏析里分值比较大的题型：赏析 作品的语言特色与赏析作文的意象、意境这两个常考题型来分析其答题思路与答题万能公 式。 鉴赏古诗词的语言 【考纲解读】 鉴赏时首先要学会根据语境推断出词义或语义，其次要联系全诗的主旨，从遣词、造 句、修辞、表情达意等不同方面

3、仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧与用意。要 特别注意诗中有修辞格和词类活用现象的词语。 鉴赏诗歌的语言：包括准确理解诗歌中有关词语或句子的特定意义、比喻意义、隐含 意义、 暗示意义、 深层含义和言外之意； 理解诗歌中关键词语运用的修辞手法和表达效果； 分析诗歌整体的语言特色和风格，赏析诗歌语言在描绘形象、表达情感、创造意境等方面 的艺术效果。 古人对诗语言的精雕细琢： 齐己 早梅 ：“前村深雪里， 昨夜数枝开。 ” 后来郑谷将 “数” 改为“一” ，因为题为“早梅” ，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐 己佩服不已，尊称郑谷为“一字师” 。 王驾晴景 ： “雨前初见花间

4、蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻 家。 ”王安石改“飞来”为“纷纷” ，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出 晚春雨后特有的美景。 【古代诗歌“赏析字词语言”常见的提问方式】 1. 这一联中最生动传神（最具表现力）的是哪个字？为什么？ 2. 某字是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？ 3. 某字历来为人称道，你认为它好（妙）在哪里？ 4. 某词富有深意，结合全诗加以赏析。 5. 请分析某字或某句在哪一方面的表达效果。 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时 不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分

5、析。 【古代诗歌“赏析字词语言”通用的答题思路】 1. 陈述对象或态度：直接指出关键字词，或表明观点态度。 2. 解释含义：解释该字在诗句中乃至在全诗中的含义，包括其表层意义、潜在意义、 比喻意义、双关意义等。 3. 描述景象：展开联想，描述该字所在句的景象。 4. 指出用法：指出该词在诗句中的活用现象或修辞手法。 5. 点明作用：点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了什么样的 主旨，或在结构上起了什么样的作用等。 【古代诗歌“赏析字词语言”通用的答题思路示例】 高考题【全国卷】江间作四首（其三）潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

6、最羡渔竿客，归船雨打篷。 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现 出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 1. 陈述对象或态度：是“拳”和“退 2. 解释含义： “拳”是“蜷缩”的意思，这里是栖息意； “退”是“越飞越远”的意思 3. 描述景象：鹭鸟在沙滩上蜷缩着栖息，鸿鸟在天空中越飞越远 4. 指出用法：形象别致生动而又准确的动词 5. 点明作用：这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面 【答题万能公式】 1. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果； 2. 炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描 述景象+意境感情（作用效果） ； 3. 关键词类：主旨作用+结构作用； 4. “术语”积累；例如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、 婉约、朴实、华美、洗练