第一章 物态及其变化 第三节　汽化和液化第1课时　汽化 训练提升 ppt课件-2024新北师大版八年级上册《物理》.pptx

1、北师版 八年级上第一章物态及其变化第一章物态及其变化第三节汽化和液化第三节汽化和液化第第1课时汽化课时汽化 知识巩固练知识巩固练 返回返回知识点知识点1汽化现象汽化现象1.下列有关物态变化的现象中下列有关物态变化的现象中，属于汽化现象的是属于汽化现象的是(C)A.春天春天，湖面的冰逐渐消融湖面的冰逐渐消融B.夏季夏季，绵绵细雨落入山涧绵绵细雨落入山涧C.秋天秋天，山顶的雾在太阳出来后慢慢消散山顶的雾在太阳出来后慢慢消散D.冬季冬季，皑皑白雪覆盖山峰皑皑白雪覆盖山峰C123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回2.2023福建改编福建改编如图所示为我国纳西族东巴象形文字如图所示

2、为我国纳西族东巴象形文字“晒晒干干”，它所描述的物态变化是它所描述的物态变化是 ，在这个过程中需在这个过程中需要要 热热。汽化汽化吸吸123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回知识点知识点2蒸发蒸发3.2023成都成都学校开展的综合实践活动学校开展的综合实践活动，项目丰富项目丰富，体验感体验感强强，深受同学们的喜爱深受同学们的喜爱。下列实践活动中下列实践活动中，主要是为了加主要是为了加快水分蒸发的是快水分蒸发的是(D)A.给果树剪掉多余的枝叶给果树剪掉多余的枝叶B.为移栽的瓜苗盖上地膜为移栽的瓜苗盖上地膜C.给山坡上的小树苗浇水给山坡上的小树苗浇水D.将潮湿的稻谷摊开晾晒将

3、潮湿的稻谷摊开晾晒123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回【点拨】给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢蒸发，蒸发，A不符合题意；为移栽的瓜苗盖上地膜，减慢了空不符合题意；为移栽的瓜苗盖上地膜，减慢了空气流动，可减慢蒸发，气流动，可减慢蒸发，B不符合题意；给山坡上的小树苗不符合题意；给山坡上的小树苗浇水，是给树苗补充水分，与蒸发无关，浇水，是给树苗补充水分，与蒸发无关，C不符合题意；不符合题意；将潮湿的稻谷摊开晾晒，增大了表面积，提高了物体的温将潮湿的稻谷摊开晾晒，增大了表面积，提高了物体的温度，可加快蒸发，度，可加快

4、蒸发，D符合题意。符合题意。【答案】D123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回4.2024常州期中常州期中夏天用电风扇吹风夏天用电风扇吹风，人觉得凉快人觉得凉快，这是因这是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的为电风扇吹的风加快了人体汗水的 (填物态变化填物态变化的一种方式的一种方式)，在这个过程中要从人体吸收热量在这个过程中要从人体吸收热量。若将一若将一支干燥的温度计放在电风扇下吹支干燥的温度计放在电风扇下吹，则温度计的示数将则温度计的示数将 (选填选填“升高升高”“”“降低降低”或或“不变不变”)。蒸发蒸发不不变变123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返

5、回夏天吹电风扇，身上感到凉爽，这是因为电风扇吹来夏天吹电风扇，身上感到凉爽，这是因为电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，蒸发过程中要从人体吸收热的风加快了身上汗水的蒸发，蒸发过程中要从人体吸收热量，使人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快；将一量，使人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快；将一支干燥的温度计放在电风扇下吹，没有液体，不会进行蒸支干燥的温度计放在电风扇下吹，没有液体，不会进行蒸发吸热，故温度计的示数不变。发吸热，故温度计的示数不变。【点拨】123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回知识点知识点3沸腾沸腾5.2023河北节选河北节选小明用如图甲所示装置探究水在沸

6、腾前后小明用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点温度变化的特点。123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回(1)组装器材时组装器材时，应按照应按照 (选填选填“自下而上自下而上”或或“自上而下自上而下”)的顺序进行的顺序进行。【点拨】先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，使酒精灯外焰加热。材间的距离，使酒精灯外焰加热。自下而上自下而上123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回(2)当水温升高到当水温升高到93 时时，每隔每隔1 min记录一次温度并填入记录一次温度并填入下表下表，同时观察水

7、中发生的现象同时观察水中发生的现象。时间时间/min0123456温度温度/93959799999999根据实验现象和表中数据可知根据实验现象和表中数据可知，水在沸腾时不断吸收水在沸腾时不断吸收热量热量，但温度保持不变但温度保持不变。烧杯中水的烧杯中水的沸点沸点是是 。99123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回【点拨】分析表格数据可知：水从第分析表格数据可知：水从第3 min后吸收热量但温后吸收热量但温度保持不变，故此时的温度等于水的沸点，为度保持不变，故此时的温度等于水的沸点，为99。123456789101112 知识巩固练知识巩固练 返回返回(3)若按如图乙所示装

8、置用烧杯中的水为试管中的水加若按如图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热热，试管中的水试管中的水 (选填选填“能能”或或“不能不能”)沸腾沸腾。【点拨】烧杯中的水沸腾后温度不再升高，烧杯中的水沸腾后温度不再升高，试管中的试管中的水虽然水虽然能达到沸点，但是无法能达到沸点，但是无法继续吸收热量，故继续吸收热量，故不能沸腾不能沸腾。不能不能123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回6.传统文化传统文化天工开物天工开物记载的记载的“透火焙干透火焙干”是造纸的一是造纸的一道工序道工序，其做法是将刚生产出来的湿纸张贴在烤火的墙其做法是将刚生产出来的湿纸张贴在烤火的墙上上，如图所示如

9、图所示，给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是(B)A.加快了湿纸表面的空气流动加快了湿纸表面的空气流动B.提高了湿纸的温度提高了湿纸的温度C.加大了湿纸的表面积加大了湿纸的表面积D.以上说法均不正确以上说法均不正确123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回【点拨】“透火焙干透火焙干”中，把湿纸贴在烤火的墙上，湿纸从墙中，把湿纸贴在烤火的墙上，湿纸从墙上吸收热量，温度升高，从而使水分蒸发加快，所以湿纸上吸收热量，温度升高，从而使水分蒸发加快，所以湿纸干得更快，干得更快，B正确。正确。【答案】B123456789101112 情境迁移练情境迁

10、移练 返回返回7.2023镇江镇江能用纸锅烧开水吗能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图小华带着疑问进行了如图所示的实验探究所示的实验探究。她发现水真的能烧开她发现水真的能烧开，对该实验分析正对该实验分析正确的是确的是()A.水烧开时水中的气泡从下到上逐渐变小水烧开时水中的气泡从下到上逐渐变小B.水面上方的水面上方的“白气白气”是汽化形成的是汽化形成的C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度水烧开时纸锅底部温度低于水的温度D.水的沸点低于纸的着火点水的沸点低于纸的着火点，故纸没燃烧故纸没燃烧123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回【点拨】水烧开时，整锅水的温度相同，气泡从下

11、到上逐渐变水烧开时，整锅水的温度相同，气泡从下到上逐渐变大，大，A错误；水面上方的错误；水面上方的“白气白气”是液体，不是汽化形成是液体，不是汽化形成的，的，B错误；水沸腾过程中仍需要从纸锅底部吸收热量，因错误；水沸腾过程中仍需要从纸锅底部吸收热量，因热量从高温物体传到低温物体，所以水烧开时纸锅底部温度热量从高温物体传到低温物体，所以水烧开时纸锅底部温度高于水的温度，高于水的温度，C错误；一般情况下，水的沸点低于纸的着错误；一般情况下，水的沸点低于纸的着火点，由于水沸腾时吸收热量，纸锅一直达不到着火点，所火点，由于水沸腾时吸收热量，纸锅一直达不到着火点，所以纸锅没有燃烧，以纸锅没有燃烧，D正确

12、。正确。【答案】D123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回8.2023江西江西，多选多选在物理探究活动中在物理探究活动中，某同学在手上涂抹某同学在手上涂抹酒精酒精，过了一会儿过了一会儿，酒精消失酒精消失，手感到凉凉的手感到凉凉的。根据以上根据以上证据证据，能得出的结论是能得出的结论是()A.酒精发生了蒸发现象酒精发生了蒸发现象B.酒精蒸发需要吸热酒精蒸发需要吸热C.酒精温度越高酒精温度越高，蒸发越快蒸发越快D.酒精表面空气流动越快酒精表面空气流动越快，蒸发越快蒸发越快123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回【点拨】在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失

13、，变为了酒精在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，变为了酒精蒸气，说明酒精发生了蒸发现象，蒸气，说明酒精发生了蒸发现象，A正确；酒精从液态变成正确；酒精从液态变成气态，需要吸热，使皮肤感到凉凉的，气态，需要吸热，使皮肤感到凉凉的，B正确；要得出酒精正确；要得出酒精温度越高，蒸发越快的结论，需要控制酒精的表面积和酒精温度越高，蒸发越快的结论，需要控制酒精的表面积和酒精表面的空气流速相同，使温度变化，表面的空气流速相同，使温度变化，C错误；要得出酒精表错误；要得出酒精表面空气流动越快，蒸发越快的结论，需要控制酒精的温度和面空气流动越快，蒸发越快的结论，需要控制酒精的温度和酒精的表面积相同，使酒精表

14、面空气流速变化，酒精的表面积相同，使酒精表面空气流速变化，D错误。错误。【答案】AB123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回9.2024昆明期末昆明期末如图所示如图所示，医护人员在对运动员实施急救医护人员在对运动员实施急救时时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂。这是一种叫这是一种叫作氯乙烷的有机物作氯乙烷的有机物，它的沸点只有它的沸点只有12.5，在喷出来的在喷出来的一刹那一刹那，氯乙烷立刻氯乙烷立刻 (填物态变化名称填物态变化名称)变成气变成气体体，同时从运动员受伤部位的皮肤上同时从运动员受伤部位的皮肤上 (选填选填“吸吸收收”或或“

15、放出放出”)了大量热量了大量热量，运动员的神经被麻痹运动员的神经被麻痹，于于是疼痛就迅速缓解了是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后到比赛结束以后，运动员还要接受运动员还要接受正式的治疗正式的治疗。汽化汽化吸收吸收123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回10.教材素材题教材素材题如图为吐鲁番当地使用的如图为吐鲁番当地使用的“坎儿井坎儿井”的示的示意图意图，井下的温度较井下的温度较 ，减小了水面与空气的减小了水面与空气的 ，减慢了水面上方空气的流速减慢了水面上方空气的流速，从而可以有效从而可以有效地地 (选填选填“加快加快”或或“减慢减慢”)输水过程中水分输水过程中水分的蒸发的

16、蒸发。低低接接触面积触面积减慢减慢123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回11.2023沈阳改编沈阳改编同学们做同学们做“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验实验。123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回(1)如图甲如图甲，在安装实验器材时在安装实验器材时，老师提醒大家固定夹老师提醒大家固定夹A和和B的高度都要适当的高度都要适当，固定夹固定夹A高度适当的标准是高度适当的标准是 。保保证加热时使用酒精灯外焰证加热时使用酒精灯外焰123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回(2)用酒精灯将水加热至沸腾用酒精灯将水加热至沸腾，需要计时需要计时、

17、记录温度记录温度和观察现象和观察现象。水沸腾时有大量气泡产生水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡此时气泡中的主要成分是中的主要成分是 。实验中判断水沸腾实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图乙中的的依据是烧杯中出现图乙中的 (选填选填“a”或或“b”)所示现象所示现象。水蒸气水蒸气a123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回水沸腾时温度较高，会不断有大量水汽化成水水沸腾时温度较高，会不断有大量水汽化成水蒸气进入气泡，这些气泡上升时体积逐渐变大，迅蒸气进入气泡，这些气泡上升时体积逐渐变大，迅速到达液面破裂开，由此可知图乙中速到达液面破裂开，由此可知图乙中a为水沸腾时为水沸腾时的现象

18、。的现象。【点拨】123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回(3)将收集的数据绘制成如图丙所示的温度将收集的数据绘制成如图丙所示的温度时间图像时间图像，发现水在沸腾过程中发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是温度变化的特点是 。【点拨】水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。保持不保持不变变123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回(4)实验评估实验评估交流评估环节中交流评估环节中，同学们提出了各自的观同学们提出了各自的观点点，其中正确的是其中正确的是 (填字母填字母)。A.纸板上的小孔加快了水的散热纸板上的小孔加快

19、了水的散热，因此小孔是多余的因此小孔是多余的B.用初温较高的水做实验用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源节约能源C.实验测得水的沸点低于实验测得水的沸点低于100，一定是温度计已损坏一定是温度计已损坏123456789101112 情境迁移练情境迁移练 返回返回实验中若在烧杯上加盖密闭，气压升高，水的沸实验中若在烧杯上加盖密闭，气压升高，水的沸点会升高，所以设计一个小孔是为了使烧杯内外气压点会升高，所以设计一个小孔是为了使烧杯内外气压平衡，平衡，A错误；适当提高水的初温，可以缩短沸腾前错误；适当提高水的初温，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源，的加热

20、时间，节约能源，B正确；实验测得水的沸点正确；实验测得水的沸点低于低于100，可能是当地大气压小于一个标准大气，可能是当地大气压小于一个标准大气压，压，C错误。错误。【点拨】【答案】B123456789101112 物理思维练物理思维练 返回返回12.科学推理科学推理如图甲如图甲、乙乙、丙所示丙所示，容器和试管中装的都容器和试管中装的都是水是水，在加热过程中在加热过程中，试管中的水最有可能会沸腾的试管中的水最有可能会沸腾的是是 ，因为沸点会随气压的增大而因为沸点会随气压的增大而 (选填选填“升高升高”或或“降低降低”)。乙乙升高升高 123456789101112 物理思维练物理思维练 返回返

21、回【点拨】图甲中：当容器中的水沸腾后，温度不再升高，试管中图甲中：当容器中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过容器中的水吸热，不满的水虽能达到沸点，却不能继续通过容器中的水吸热，不满足水沸腾的条件，故试管中的水不能沸腾；图乙中：容器密足水沸腾的条件，故试管中的水不能沸腾；图乙中：容器密封，内部气压增大，水的沸点升高，容器中水的沸点高于试封，内部气压增大，水的沸点升高，容器中水的沸点高于试管中水的沸点，因此，当容器中的水沸腾后，容器中水的温管中水的沸点，因此，当容器中的水沸腾后，容器中水的温度高于试管中水的温度，试管中的水可以继续吸收热量，故度高于试管中水的温度，试管中的水可以继续吸收热量，故试管中的水可以沸腾；试管中的水可以沸腾；123456789101112 物理思维练物理思维练 返回返回图丙中：试管中的水处于密封的环境下，其沸点会升高，容图丙中：试管中的水处于密封的环境下，其沸点会升高，容器中水的沸点低于试管中水的沸点，当容器中的水沸腾后，器中水的沸点低于试管中水的沸点，当容器中的水沸腾后，继续吸热，但温度保持沸点不变，试管中的水达不到沸点，继续吸热，但温度保持沸点不变，试管中的水达不到沸点，故不能沸腾。故不能沸腾。123456789101112