部编版三年级上册语文语文园地.docx
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1、语文园地语文园地 【教学【教学目标目标】 1.交流平台,积累课文中有新鲜感的词语和句子。 2.词句段运用,学习积累带有人体部位名称的成语,有感情朗读本单元的精 彩句子,练习给兴趣小组起个有创意的名字。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗所见 ,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】【教学重点】 积累词语和句子,积累古诗。 【教学难点】【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。 2 借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会的问题。 【教学课时】【教学课时】1 课时 一、揭题导入一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地) 二、交流平台二、交流平台 板
2、块一:交流平台 (课件出示(课件出示 2 2) 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上,好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐 影子。 1. 读一读,指名读,齐读。 2. 说一说,说说这些句子有趣在哪里,你是怎么理解 的? 3. 背一背。 多种形式的读,指名读,开火车读,齐读,熟读成诵, 看谁背诵得快。 4.抄一抄,把这些有趣的句子抄写在你的笔记上,可能 【设计意图: 从学 过的课文中选取 有新鲜感的词语 和句子, 进行朗读 背诵和抄写, 养成 积累语言的好习 惯。 】 的画配上插图。 5.教师评议,并小结:课文中或课外阅读中往往有一些 很新鲜
3、、很生动、很有趣的句子,看到这样的句子,我们要 多读几遍,并抄写在自己的笔记本上,积累下来。 (板书:新 鲜、有趣的句子) 三、词句段运用 板块二:词句段运用 (一)词语积累。 (课件出示(课件出示 3 3) 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 1.读一读,指名读,齐读,男女比赛读。 2.说一说,小组交流,读读词语,看看这些词语有什么 特点。 这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。 (板书: 成语) 3.小组代表发言,教师小结:这些词语都是描写人物的, 有的描写人物动作,有的描写人物神态,有的描写人物心理。 4.想一想:这些加点的词是什么意思,能
4、不能做动作演 示一下这些动作。 5.演一演:先小组内各选一组动词演一演,再选小组代 表上台表演。 (二)句子积累。 (课件出示(课件出示 4 4) 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑,说: “学问学问,不懂就要问。为了弄 清楚道理,就是挨打也值得。 ” 1.学生自由读,指名读,师生评议。 2.说一说你对这些句子的理解。 (板书:句子) 小组交流,代表展示,师生评议。 【设计意图: 认识 带有人体部位或 器官名称的成语, 在读中理解并积 累下来。 在读读背 背中,认识了生 字,积累了词语, 以备写作时用。 】 3.怎样才能把自己的理
5、解读出来读出感情? 自由练读,分小组比赛读,代表展示读。 (三)给兴趣小组取名字 (课件出示(课件出示 5 5) 在班里组织几个兴趣小组吧!试着给每个兴趣小组取个响亮的 名字,吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 1.读一读这些兴趣小组的名字。 (板书:兴趣小组) 2.说说你对这些兴趣小组名字的理解。 如“黑白棋社”肯定是下围棋小组,围棋有黑色棋子和 白色棋子。 3.你喜欢什么兴趣小组,你也试试取个名字。 比如,书法兴趣小组,取名为“小小书法家组” ;钢琴兴 趣小组,取名为“朗朗钢琴社” 四、日积月累 板块三:日积月累 1.出示古诗,学习生字。 (课件出示(课件出示 6 6) 所见 清代:袁枚
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