部编版三年级上册语文9 修辞手法.doc

1、9 修辞手法修辞手法 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、下面的句子运用了什么修辞手法？填在括号里。(24 分) 1战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ ( ) 2我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( ) 3风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。( ) 4 正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水， 一半是鱼。 ( ) 5地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。 ( ) 6秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。( ) 二、 判断下面的句子是不是比喻句， 是的打“”，

2、不是的打“”。 (20 分) 1小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库。( ) 2窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。( ) 3遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( ) 4它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。( ) 5 从那以后， 英子就像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。 ( ) 三、写句子，注意与例句使用相同的修辞手法。(10 分) 1例：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。 _ 2例：吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 _ 四、下面的句子比喻恰当的打“

3、”，不恰当的打“”。(9 分) 1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像 点着无数的街灯。( ) 2白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个，忙得像 热锅上的蚂蚁。( ) 3天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。( ) 五、按要求完成练习。(15 分) 1运用拟人的修辞手法写花儿。 _ 2运用比喻的修辞手法写月亮。 _ 3运用反问的修辞手法写秋天。 _ 六、阅读短文，完成练习。(22 分) 给你一个惊喜 狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮 了。可以说，他是狮子家族里的“美男子”。 可是，阿美在生了一场大病后，他那一头金发开始大把大把地往 下掉

4、。到后来一头金发全掉光了。 阿美把自己关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地 哭了起来。他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。 “阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。 “不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。 “阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。 怎么出去呀？自己变成了难看的光头。 阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。 不知过了多久，“丁零零”电话铃声响起来了。 阿美接了电话，听筒里传来了伙伴的声音：“阿美，你不是最喜 欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？” “阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！” 阿美哭丧着脸，没吭声。 阿美你伸出脑袋来看看我们要给你一个惊喜

5、 那是一个脆生生的嗓音 阿美忍不住了，他慢慢地从窗户探出脑袋。 啊！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗 光头在阳光下闪着光。 1给文中的“”里加上标点符号，正确的一项是( )(3 分) A“ 、 ， 。 ” 。 B“ 、 。 。 ” 。 C“ ， ， ！ ” 。 D“ ， 。 。 ！ ” 2读下列句子，填空。(15 分) (1)狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮 了。 (2)他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。 上面的两个句子是_句，第(1)句把_比作 _；第(2)句用_来比喻_。 3“一颗颗光头在阳光下闪着光”，这句话的深层含义是( )(4 分) A伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。 B伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。 C伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。 9 修辞手法修辞手法 一、1.反问 2.比喻 3.比喻、拟人 4夸张 5.设问 6.排比 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、示例：1.课间，玩得高兴的孩子们，有的像活泼的猴子，有 的像快乐的小鱼。 2轻轻地咬一口，那软软的蛋糕一到嘴里就化了。 四、1. 2. 3. 五、示例：1.春天一到，迎春花儿就绽开了笑脸。 2弯弯的月亮像一条小船。 3硕果累累的秋天，怎能不令人喜爱呢？ 六、1.C 2比喻 金发 瀑布 桃子 眼睛 3C