2021年北京中考语文复习练习课件:02专题二 古诗文阅读.pptx
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1、 中考语文 (北京专用) 第二部分 古诗文阅读 专题二 古诗文阅读 题组一 古诗文默写 1.(2020北京,68,4分)默写。 (1)其必曰“ ,后天下之乐而乐”乎!(范仲淹岳阳楼记)(1分) (2) ,阴阳割昏晓。(杜甫望岳)(1分) (3)座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭,你选用的诗句是“ , ”。(本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼 音替代)(2分) A组 北京中考题组 答案答案 (1)先天下之忧而忧(1分。有错该空不得分) (2)造化钟神秀(1分。有错该空不得分) (3)(示例1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (示例2)欲穷千里目
2、更上一层楼 (共2分。共2空,每空1分,每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代,有错该空不得分) 解析解析 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示 语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。可以合理利用“允许有一个不会写的字用拼音替 代”的条件。 2.(2019北京,79,4分)默写。 (1)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思, 。” (论语 子张)(1分) (2)莫笑农家腊酒浑, 。 山重水复疑无路, 。 (陆游游山西村) (2分) 北海公园五龙亭 (3)在北海公园里游览,当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭,你能联想到的带有“亭”(或“楼
3、” “阁”)字的一句古诗是“ ”。(允许有一个不会写的字用拼音替代) (1分) 答案答案 (1)仁在其中矣 (2)丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村 (3)(示例)孤山寺北贾亭西 解析解析 此题考查对古诗文积累与运用的能力。(1)(2)两题考查的是直接型默写,根据上句写出下句即可,易 错字有“豚”。第(3)题考查的是诗句的积累,完成本题需要结合题干“带有亭(或楼阁) 字”的要求作答,注意书写要正确。 知识拓展 含“亭”的古诗句有: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低钱塘湖春行(白居易) 去年天气旧亭台浣溪沙(晏殊) 常记溪亭日暮,沉醉不知归路 如梦令(李清照) 亭亭山上松,瑟瑟谷中风赠从弟(其二)(刘
4、桢) 相看两不厌,只有敬亭山独坐敬亭山 (李白) 山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头忆江南词三首 (白居易) 3.(2018北京,67,4分)默写。 (1)万里赴戎机, 。 ,寒光照铁衣。(木兰诗)(2分) (2)青树翠蔓, , 。(柳宗元小石潭记)(2分) 答案答案 (1)关山度若飞 朔气传金柝 (2)蒙络摇缀 参差披拂 解析解析 (1)本题考查的是直接型默写,可以根据上句直接写出下句,难度小。易错字有“朔”“柝”。 (2)本题考查的是直接型默写,可以根据上句直接写出下句,难度小。易错字有“蒙”“络”“缀” “拂”。 4.(2017北京,3,6分)默写。 (1)山重水复疑无路, 。(陆游游山西村
5、)(1分) (2)不以物喜,不以己悲; ;处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)(1分) (3)在我国大西北,有历史名城,有塞外边关,有异域文化,有大漠风光许多流传千古的诗句都与它们相 关。其中,你读过的两句诗是“ , ”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼 音替代)(2分) (4)李白在行路难中用“ , ”这两句诗来表达实现人生理想的坚 定信念。(2分) 答案答案 (1)柳暗花明又一村 (2)居庙堂之高则忧其民 (3)(示例1)城阙辅三秦 风烟望五津 (示例2)秦时明月汉时关 万里长征人未还 (示例3)葡萄美酒夜光 杯 欲饮琵琶马上催 (示例4)大漠孤烟直 长河落日圆 (4)长风破浪会有时
6、直挂云帆济沧海 解析解析 (1)(2)为直接型默写,根据上句直接写出下句即可;(3)考查的是诗句的积累,可以依据题干中的“塞 外边关”“异域文化”“大漠风光”作答;(4)为理解型默写,可以依据题干中的“实现人生理想的坚定信 念”作答。默写时注意不要出现错别字。 知识拓展 描写西北边塞的诗歌有王维的使至塞上,范仲淹的渔家傲 秋思,岑参的白雪歌送武 判官归京,王昌龄的出塞从军行,王之涣的凉州词,等等。这些诗词中的名句有“大漠孤烟 直,长河落日圆”“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”“秦时明月 汉时关,万里长征人未还”“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门”“黄河远上白云间
7、,一片孤城万仞山” 等。 5.(2015北京,9,6分)默写。 (1)潮平两岸阔, 。海日生残夜, 。(王湾次北固山下)(2分) (2) ,五十弦翻塞外声, 。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 之)(2分) (3)当有远方的朋友到来时,我们常借用论语中的“ , ”来表达喜悦 的心情。(2分) 答案答案 (1)风正一帆悬 江春入旧年 (2)八百里分麾下炙 沙场秋点兵 (3)有朋自远方来 不亦乐乎 解析解析 (1)(2)题为直接型默写,注意平时积累和书写规范。(3)题为理解型默写,注意结合所给提示答题,注 意书写正确,不要错字,漏字。 题组二 古代诗歌赏析 一、(2020北京,910,5分)阅读
8、己亥杂诗(其五),完成12题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 1.近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句,诗人写到了 的 自然之景,抒发了 之情。(2分) 2.孟浩然春晓中“夜来风雨声,花落知多少”,与本诗“落红不是无情物,化作春泥更护花”都写到了 落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。(3分) 一、 1.答案答案 (示例)白日斜(日落、夕阳西下) 离别的忧伤 (共2分。共2空,每空1分) 解析解析 本题考查学生对诗句的理解能力。诗歌前两句的意思是:离别京都的愁思浩如水波,向着日落西斜 的
9、远处延伸,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。诗句中的“白日斜”意思是:日落西斜,即红日西 沉。“浩荡离愁”则是作者情感的体现,意思是“浩浩荡荡的离愁”,形容诗人离别时的愁绪很深。 2.答案答案 (示例)春晓中,诗人借落花表达了惜春之情。己亥杂诗中,诗人借落花表达了虽然辞官, 但仍会关心国家前途命运的爱国之情。 (共3分。孟浩然的诗,1分;龚自珍的诗,2分) 解析解析 本题考查学生对作者思想情感的把握。春晓这首诗是诗人隐居在鹿门山时所作,意境十分优 美。在一个春天的早晨,诗人抓住刚刚醒来时的一瞬间展开描写,生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜 之情。其中“花落知多少”,又隐含着诗人对春光流逝的淡
10、淡哀怨以及无限遐想。己亥杂诗是诗人 辞官归乡途中之作。诗人以“落红”自喻,表达自己虽然已经辞官,但仍会关心国家命运和前途,不忘报国 之志,无私奉献。 二、(2019北京,1011,5分)阅读送杜少府之任蜀州注,完成12题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 注 蜀州:有的版本写作“蜀川”。 1.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“ ”宽解友人, 并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。 全诗既抒发了诗人送别友人的 之情, 也 表现了诗人 的人生态度。(3分) 2.李白
11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜郎西”,与本诗 的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说明两位诗人各 自是如何抒发内心情感的。(2分) 二、 1.答案答案 (示例)同是宦游人(宦游) 不舍(惜别) 豁达(乐观、积极向上) 解析解析 此题考查对诗歌的整体感知能力。完成本题需要在理解整首诗歌内容的基础上,体会诗歌表达的 情感,然后根据题干的要求作答。就本题而言,空根据题干“共同的境遇”这一关键信息的提示,在诗句 中找出诗人与杜少府的共同点即可;空可由题干中“送别友人”与诗句“与君离别意”概括出所要表 达的情感;空可由
12、“海内存知己,天涯若比邻”“无为在歧路,儿女共沾巾”概括出其所表现的人生态 度。 知识拓展知识拓展 送杜少府之任蜀州赏析 首联诗人着一“望”字,即把目光从镇控三秦的煌煌京城,移向风烟迷蒙的巴山蜀水,充满深情厚谊;颔联 为宽慰之辞,点明离别的必然性;颈联高度概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华;尾联点出 “送”的主题,而且继续劝勉、叮咛朋友,也是自己情怀的吐露。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲伤,一 洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出诗人高远的志向、豁达的胸怀。 2.答案答案 (示例)李白把明月看成通情达意的使者,托明月将自己的担忧、关怀带给友人;王勃认为,情谊深 切的朋友,即使天各一方
13、,也如近在咫尺,以此抒发内心的情感。 解析解析 完成本题需要理解题干中的“如何抒发内心情感”的要求,作答时需要将两句诗进行比较分析。 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,集中抒写了诗人此时此地的情怀。作者借明月抒发了思念家 乡、怀念朋友的情感。王昌龄贬官前为江宁丞,远在扬州、行止不定的诗人无法与老友当面话别,只好把 一片深情托付给明月,向老友遥致思念之忧。“海内存知己,天涯若比邻”两句写出了即使远离,相距万里, 也无法把自己与好友分开的情怀。只要同在四海之内,就是天涯海角也如同近在眼前一样。表现出友谊 不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。 三、(20
14、19年北京中考语文考试说明,20)“燕”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。诗人借“燕”或表现 春光美好,或感慨世事变迁下列诗句中,与“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”一样,借“燕”来表现 春光美好的一项是( ) 【甲】泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫绝句) 【乙】旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。(刘禹锡乌衣巷) 【丙】无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙) 三、 答案答案 甲甲 本题考查的是诗歌中“燕子”的意象。完成此类题型,需要考虑诗句的意思,结合整首诗歌中 作者的思想感情,判断诗句里意象的含义与作用。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的意思是:“几处 早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上
15、栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。” 这两句诗着意描绘出莺 莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。甲句的意思是:“春天来了,泥土上面的雪融化了, 吸引来燕子用这些松软的泥土来做窝。地面的温度也提高了,鸳鸯也来此做窝产卵了。”这两句诗描绘 了春暖花开,万物复苏的景象。乙句的意思是:“当年豪门檐下的燕子啊,如今已飞进寻常百姓家里。”这 两句诗表达了作者对时间沧桑、世事变迁的感慨。丙句的意思是:“无可奈何啊,百花总是要凋零;那似曾 相识的春燕,又归画檐。”这两句词表达出作者留恋春景而又无法挽留的心情。只有甲句中“燕子”的 意象与题干中的诗句相符,故选甲。 知识拓展知识拓展 诗句中“月”的意
16、象 (1)以月渲染清幽的气氛,烘托悠闲自在、旷达的情怀,如王维山居秋暝中的“明月松间照,清泉石上 流”。 (2)以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感,如李白的静夜思:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。” (3)以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀,如张继枫桥夜泊中的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁 眠”。 (4)以月蕴含时空的永恒,如李白把酒问月中的“今人不见古时月,今月曾经照古人”。 四、(2018北京,810,6分)阅读次北固山下,完成13题。 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1.这首诗
17、表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未 逝而春意已经显现,生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲 人。(1分) 2.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。(3分) 3.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗 是“ ”和“ ”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音 替代)(2分) 四、 1.答案答案 (示例)时光匆匆流逝 解析解析 本题考查理解古诗的能力。在回答本题时,需要理解诗歌内容与主旨。首先根据题干中“残夜未 尽而旭日已经升起”“旧
18、年未逝而春意已经显现”等关键信息,再结合其对应诗句,分析诗人的情感。 方法技巧方法技巧 把握诗歌思想情感四方法 (1)从诗人的生平入手,了解诗人的经历。 (2)明确创作背景,探究诗人的写作风格。 (3)抓住诗句中的物象,明确物象的特点。 (4)感受诗歌的意境,体悟诗人的情感。 2.答案答案 (示例)我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。图中的江面十分开阔,能表现“潮平两岸 阔”的景象;图中的船帆高高悬挂,能表现“风正一帆悬”的景象。 解析解析 本题考查对古诗的理解能力。次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描 写了冬末春初时作者在北固山下停泊时见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之
19、景,抒发了作者深深的思乡 之情。回答本题时,需要关注图画中所描绘的景象与诗歌的意境。诗歌以对偶句发端,写神驰故里的漂泊 羁旅之情怀;颔联借“潮平两岸阔,风正一帆悬”,表现恢宏阔大的景象;颈联写拂晓行船的情景,隐含哲理, 有一种积极向上的艺术魅力;尾联见雁思亲,与首联呼应。图1提供的画面展示出了初春江上行船的阔大 景象,能表现“潮平两岸阔,风正一帆悬”所描绘的景象。 方法技巧方法技巧 描绘诗歌画面 首先,要读懂诗句,理解诗歌内容。其次,抓住诗歌中的物象及其特点,展开联想与想象。再次,为了增强画 面感,在描写时可以采用添加形容词、运用修辞(如比喻、拟人)等方法,使语言更形象、生动。最后,还要 特别
20、注意的是,描绘的画面不能脱离整首诗的意境。 3.答案答案 (示例)烟波江上使人愁 唯见长江天际流 解析解析 本题考查的是默写古诗文的能力。回答本题需要抓住题干中“含江”的要求,只要写出含有 “江”字的古诗即可,注意书写正确。 知识拓展知识拓展 含“江”的诗句积累 (1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。念奴娇 赤壁怀古(宋 苏轼) (2)山随平野尽,江入大荒流。渡荆门送别(唐 李白) (3)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。泊秦淮(唐 杜牧) (4)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。早发白帝城(唐 李白) (5)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊(唐 张继) 题组三 文言文阅读 一、(2020
21、北京,1113,8分)阅读曹刿论战,回答问题。 曹刿论战 左传 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远 谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从 也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:
22、“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧 有伏焉。【乙】吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)( ) A.曹刿请见 见多识广 见义勇为 各抒己见 B.小信未孚 言而有信 杳无音信 信手拈来 C.公与之乘 乘风破浪 乘虚而入 乘兴而来 D.遂逐齐师 出师未捷 百万雄师 仁义之师 2.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2分)( ) 甲忠之属也。可以一战。 翻译:(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。 理解:曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件,与“小惠”和“小信
23、”相比,更能赢得百姓的信任, 具备了迎战的条件。 乙吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 翻译:我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。 理解:曹刿能敏锐地观察战场形势的变化,他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵,认为可以追击敌 人了。 3.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民,在国家危难之际,挺身 而出,为国解忧。阅读下面两则材料,简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现 的。(4分) 材料一 秦穆公兴兵袭郑,过周而东。郑贾人弦高将西贩牛,道遇秦师于周、郑之间,乃矫郑伯之命,犒以十二 牛,宾秦师而却之,以存郑国。 (取材于淮南
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