2021年广东中考语文复习练习课件：10专题十　名著阅读.pptx

1、 中考语文 （广东专用） 专题十 名著阅读 A组 20162020年广东中考题组 1.(2020广东,附加题13,10分)阅读下面的名著选段,完成(1)(3)题。 (A)邓发?邓发哦,是的,邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有,我的天,还悬赏五万元要他的头 啊! 邓发泄露了他的身份,快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞,就无法压制他的兴奋;他,这著名的 “共匪”,现在是生活在敌人的营幕之中,拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。 (B)不过我急于把它找回来的直觉,是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了,这天的早晨街上 完全断绝了交通。通到城里去的所有道路,都排列着宪兵和军队,沿路的农民都

2、被从家里赶了出去,有几家 看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水,是不可能的,因为那条路接近高 度警戒着的飞机场。 委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的 街道上闲庭信步,形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉,这生动地表明谁怕百姓,谁相信 百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备,仍被证明并不充分,因为在保卫他的这 一军队内部,也已有他的很多敌人。 (节选自红星照耀中国,有删改) (1)选文A中的邓发见“我”的任务是 ;选文B中的“它”指的是 。(2分) (2)原著具有鲜明的态度,请从选文A、选

3、文B中各举一例并作简要分析。(4分) (3)联系原著,概括作者阐明的主要见解。(4分) 答案答案 (1)护送“我”进入苏区(1分) 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊(1分) (2)选文A得知眼前人就是被悬赏通缉的要犯邓发时,作者禁不住流露出对邓发的钦佩、对国民党侦探的 嘲讽之情;(2分)选文B将共产党领袖和蒋介石对待民众的不同态度作对比,表达了作者褒贬分明的态度。 (2分) (3)(示例)共产党及红色军民不是“赤匪”,而是为国家和民族命运浴血奋战的优秀中华儿女;红色苏 区政府组织严密、政策合理、群众基础牢固,生命力越来越旺盛;国民党反动派已经激起老百姓的仇恨 和反抗,共产党领导的红色政权深受民

4、众欢迎,中国的未来属于共产党及其领导的革命力量;长征成功地 实现了战略大转移;“西安事变”不是政变,而是兵谏,它的和平解决,促成国共停止内战。(每点1分,答 对其中3点,即可得满分) 解析解析 (1)本题考查概述名著情节的能力。答题时注意“选文A”“选文B”的内容,然后结合原著回答相 关情节。 (2)本题考查赏析名著艺术特色的能力。答题时首先要审题,注意“鲜明的态度”“选文A、选文B中各举 一例”“简要分析”。然后,在选文中找出表达作者鲜明态度的例子,斯诺在红星照耀中国一书中态 度鲜明,对共产党人及其一些方针政策是肯定和赞美的,而对国民党将领及其做法则保持否定或讽刺的态 度。因此,可以此为依据

5、在选文中找到相关例子,再结合具体的描写或评议分析作者的情感态度。最后整 合语言,分条作答。 (3)本题考查探究作品主题思想的能力。首先审题,注意“联系原著”。红星照耀中国一书,作者通过 自己在中国西北革命根据地实地采访时的所见所闻,并在作品中描述了中国工农红军长征的经过,向全世 界报道了这一举世无双的军事壮举。他们身上所体现的精神和力量,折射着人类历史的精华。以此为基 础,可在选文及原著中找到以下作者的见解:选文A侧重描写了共产党人大无畏的英雄形象,说明其不是 “共匪”;选文B侧重表现国民党反动派激起老百姓的仇恨与反抗,通过对比说明共产党领导的红色政 权深受民众欢迎;原著中的观点包括对共产党领

6、导人伟大而平凡形象的赞美;长征在共产党的带领下得 以胜利;苏区的组织和政策得到民众的支持;“西安事变”能促成国共合作一致抗日;等等。最后,组织语 言,分条列出作者的观点。 2.(2020广州,6,5分)名著阅读。 (1)下图取材于西游记第三十一回:猪八戒义激猴王,孙行者智降妖怪。请根据画面提示,写出猪八戒上 花果山请孙悟空的原因。(2分) (2)西游记里的猪八戒有很多缺点,但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样,优 缺点并存。请从下面文学形象中任选一个,结合具体情节,说说他的优点和缺点。(3分) 林冲(水浒传) 尼摩船长(海底两万里) 祥子(骆驼祥子) 答案答案 (1)孙悟空打

7、死了白骨精惹恼了唐僧,被唐僧赶回了花果山,而唐僧却被黄袍怪变为猛虎,扣押在宝象 国,八戒、沙僧、白龙马营救失败,无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救。 (2)(示例1)林冲水浒传优点:细心谨慎。从风雪山神庙中他往市井买酒之前,先将草屋里火炭盖了, 可以看出他细心谨慎的特点。缺点:委曲求全、逆来顺受。从林教头刺配沧州道可看出他委曲求全、 逆来顺受的性格。 (示例2)尼摩船长海底两万里优点:重情重义,从他在珊瑚墓地含泪掩埋同伴可看出。机智,遇事冷 静,从遭土著人围攻,给电扶梯通电,击退土著人等情节可以看出。缺点:冷酷残忍,复仇心极强。参观复 仇者号坟墓,遭战舰攻击,尼摩船长下令攻击其底部,击沉战舰。

8、(示例3)祥子骆驼祥子优点:刚开始善良,自尊好强,吃苦耐劳。从祥子苦干三年买了辆新车等情节可 以看出他吃苦耐劳的特点。缺点:后来变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜的行尸走肉。从祥子后来自暴 自弃,吃喝嫖赌可看出他的缺点。 解析解析 (1)本题考查对名著人物和情节的把握能力。解答此类题,应熟读名著,特别是与主要人物相关的情 节。西游记第三十一回情节波澜起伏,凸显了人物的多重性格,且与前面第二十七回“尸魔三戏唐三 藏,圣僧恨逐美猴王”相联系。题目给出与情节相关的插图,认真读图和文字,我们可以获得“冲撞了师 父”这一重要信息,由此我们可以追溯到悟空打死白骨精后遭唐僧误会这一情节。答题时,应参考画面中

9、的提示,梳理好相关情节的前因后果,然后将人物、地点、原因、经过等要素陈述清楚。 (2)本题考查学生对名著中人物形象的分析能力。此类试题提示我们在平时阅读名著时,应关注不同小说 中人物性格的矛盾性。答题时,先将所选人物的正反两面性格作准确的归纳。再结合原著中能印证这一 个性的具体情节进行分析说明。 3.(2019广东,附加题13,10分)阅读下面名著选段,回答问题。 正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。那呆子有些怕他,又不 敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。 不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部

10、中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!” 说不了,那些小猴,一窝蜂,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道:“你是那里来的夷人?”八戒低着头道: “不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得 各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好 留你在这随班点扎。若不留你,你敢在这里乱拜!”八戒低看头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我 和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸 道:“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪

11、八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起 来道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。” 行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我 看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我 这里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。” (节选自西游记) (1)选文第段中的“这里”是指 ;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。(2分) (2)西游记的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分) (3)西游记中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙

12、悟空和猪八戒中任选其 一,结合原著简要分析。(5分) 答案答案 (1)花果山(1分) 黄袍怪(1分) (2)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒 不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。 (示例2)如“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外 貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。(举例1分,分析2分) (3)(示例1)孙悟空:动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。神的本 领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。人的特点(人性):心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,

13、信奉 “一日为师终身为父”等。 (示例2)猪八戒:动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。神的本领(神性):天蓬 元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。人的特点(人性):爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动 就喊“散伙”等。 (答对1点1分,2点3分,3点5分) 解析解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。节选的是孙悟空被唐僧赶回花果山后,猪八戒前去请孙悟空 捉妖怪救师父的情节。从“溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头”“那些小猴,一窝蜂,把 个八戒推将上来”等信息可判断此处是花果山。根据阅读积累可知节选部分出自西游记中的“邪魔 侵正法 意马忆心猿”这一回,由

14、此可知请孙悟空降服的是“黄袍怪”。(2)本题考查分析作品语言风格 的能力。首先根据题干可知,语言风格为“诙谐幽默”,在选文中找出体现这一风格的句子,然后分析其是 体现“诙谐幽默”这一语言特色的。(3)根据题干中的信息要点“动物性”“神的本领”“人的特点” 可知,应该从这三个方面去分析孙悟空或者猪八戒的特点。 4.(2019深圳,1920,4分)阅读下面文段,回答问题。 我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些 驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常 精明的知识分子的面孔,可是在好几天

15、里面,我总没有证实这一点的机会。 (1)本段文字选自 ,在这之前,作者斯诺见到了 。(2分) (2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其 他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他印象。(2分) 答案答案 (1)红星照耀中国 周恩来 (2)没有官架子、天才的军事家和政治战略家、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳等。 解析解析 (1)本题考查对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如写作背景、 主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,平时就要做好名著常识的积累。本 段文字出自红星照耀中国。在这之前,斯诺先见

16、到了周恩来。(2)本题考查对名著内容的分析概括能 力。要在阅读的基础上,对名著的主要内容、人物形象等进行梳理和记忆。在红星照耀中国中,作者 笔下的领袖人物毛泽东的形象是:肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背 有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面 孔。出身。出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。父亲管教严格,母亲则是一个心 地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。人物特点及作者印象。农民出身的知识分 子,革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽

17、默感,喜欢憨笑 (孩子气地笑)。说话平易,生活俭朴,有些人可能以为他有点粗俗。他博览群书,对哲学和历史有深入研 究。他有演讲和写作才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁,对于工 作事无巨细一丝不苟。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有才能的军事家和政治战略家。他对于吃的东西 很随便,有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,使人感到他有一种在必要时 当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真 研究哲学的人。他似乎没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。可据此作答。 5.(2018广东,附

18、加题13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命 便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他 受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,瓮中捉鳖,手到拿来。只是一件,这实 封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小 可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少 歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望

19、押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等 说话。小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。” 宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先 分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:押司稳便,叫他略 待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两 鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。 (节选自水浒传 (1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。(2分) (2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请

20、结合选文加以分析。(4分) (3)水浒传108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分) 答案答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲 (2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家 务为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。 (3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、 柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、杨雄、石秀等)。 第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、周 通、吕方、郑天寿、

21、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项 充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。 第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、 童威、童猛、穆弘、穆春等)。 第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。 第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。 第六种:被梁山打败后拉来入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、 单廷圭、魏定国、李云、彭玘等)。 解析解析 (1)平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2

22、)本题考查对内容的分析概括能力。 学生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步 骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放 一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便 可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点 很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物, 而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学

23、生都 是容易想到的,难就难在对类别的概括。 6.(2018深圳,1921,4分)阅读下面文段,回答问题。 回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把 车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什 么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟 这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。 人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变 成了走兽。一点也不是

24、他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希 望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的 心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。 (1)这篇文章的作者是 。(1分) (2)祥子为何懊睡?(1分) (3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程 中产生了怎样的影响。(2分) 答案答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而 只好重新回去拉车。 选择虎妞:虎妞去世,祥

25、子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。 选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即 可) 解析解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查骆驼祥子中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题 重点。(3)本题考查骆驼祥子中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢 记祥子的三起三落。 7.(2016广东,附加题13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早 觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有

26、那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是 徐伯荪的学生。 我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同 他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”他说。 我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒 是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员, 大概是春末时候罢,忽然在熟人

27、的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说: “哦哦,你是范爱农!” “哦哦,你是鲁迅!” 不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发 了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来, 他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。 (1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分) (2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分) (3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分) 答案答案 (1)同乡会争执(东京初识);故乡重

28、逢(叙旧);学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。 (2)欲扬先抑 作用:为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了 重要的作用。 (3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪 僻的性格特征。 (示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特 征。 解析解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常 见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛 盾冲突,写自己对他的憎恶

29、,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农 的悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。 B组 20162020年全国中考题组 1.(2020河北,19,4分)阅读骆驼祥子节选,回答后面的问题。 (祥子)已经坐起来,又急忙地躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱 干净,没去做到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢?不能去!穷死,不偷! 怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来。远处

30、有个狗叫了几声。他又 躺下去。还是不能去,别人去偷,偷吧,自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿! (1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?(2分) (2)上面两段文字体现了祥子怎样的品质?(2分) 答案答案 (1)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。(2)正直善良,自尊自爱。 解析解析 本题是名著阅读题,以骆驼祥子中祥子被孙侦探敲诈后“好我”“坏我”作思想斗争的文字 为素材考查相关的故事情节和人物品质。祥子“坐起来”“躺下去”两个动作的重复,表明了他的内心 斗争很激烈,但最后的语句“自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!”体现了他的正 直善良、自尊自爱。 2.

31、(2020河北,20,4分)阅读水浒传节选,回答后面的问题。 洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。 林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声: “来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱 了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑 地倒了。 (1)古典文学名著水浒传是我国历史上第一部歌颂 的长篇小说。(1分) (2)从“林冲棒打洪教头”这个故事中,你获得了怎样的感悟?(3分

32、) 答案答案 (1)农民起义 (2)(示例1)天外有天,人外有人,不能因为自己本领高强就目中无人。(示例2)要沉着 冷静,抓住时机,准确出击,才能战胜敌人。 解析解析 本题考查对名著水浒传的阅读理解。(1)水浒传是中国古代长篇小说的代表作之一,要牢 固掌握相关文学常识,并通过记忆回目来掌握小说基本内容。(2)本题考查对故事的感悟,可从正反两个角 度进行思考,即洪教头的反面角度、林冲的正面角度。 3.(2020山东潍坊,9,5分)阅读儒林外史中的两个片段,回答问题。 周进一进了号,见两块号板摆的齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不 省人事。扶着立了起来。周进看着号板

33、,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不 住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这号啕痛也是的?”周 进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄 惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口 里吐出鲜血来。 严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个 大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨,左手扶着舵,右 手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只装

34、不看见。严贡生道:“还说是云片糕!再说云片糕,先打你 几个嘴巴!”严贡生转弯道:“既然你众人说情,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢慢算账!不怕他 飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (1)儒林外史中,因与范进同病相怜而使范进中举的人是 。(1分) (2)儒林外史特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析, 并结合小说原著分析其意义。(4分) 答案答案 (1)周进 (2)(示例1)赏析:周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭,这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。(2 分)意义:刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象

35、,表达了对这类读书人的嘲讽与可怜,也表达了对封 建科举制度的痛恨和批判。(2分) (示例2)赏析:严贡生吃完云片糕后,故意不来查点,并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。(2分) 意义:形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象,鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行 霸道的读书人,也批判了腐朽的科举取士制度。(2分) 解析解析 本题考查对名著内容的把握和赏析能力。(1)片段出自儒林外史第二回和第三回,周进六十 多岁还是个童生,依靠在村子里的私塾教书糊口,后随姐夫经商记账,在贡院参观时,周进看着号板,放声大 哭,哭得众人心里都凄惨起来。后来商人们答应为他捐一个监生进场,他后来考中。范进

36、也是一个连考二 十余次不取的老童生,从二十岁考到五十四岁,周进看了范进的文章三遍,才点他当了第一,从而使范进考中 秀才,接下来能够中举。所以答案是周进。(2)本题是开放性试题,在赏析时要选取有表现力的细节描写,并 与人物形象、小说主题相结合。儒林外史全书五十六回,以写实主义描绘各类士人对于“功名富 贵”的不同表现,真实地揭示人性被腐蚀的原因和过程,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚 伪等进行深刻的批判和嘲讽。 4.(2019甘肃兰州A卷,21,3分)阅读下面的语句,按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”,他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一 岁至十六岁)之

37、间的少年,他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发 的长征的艰苦。 (摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”) 上面语句中的“他们”被埃德加 斯诺亲切地称为“ ”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你 对书中 “他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。 答案答案 第一问:红小鬼 第二问:(示例)我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军,相信革命,在长征途 中,历经艰难困苦,无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。 (答出对“勇者”的理解,给1分;结合阅读体会,给1分) 解析解析 本题考查对课外名著的阅读积累和理解能力。红军驻地里的少年先锋队“模

38、范连”普遍年龄很 小,所以埃德加 斯诺亲切地称他们为“红小鬼”。孔子说:真正勇敢的人对任何事情都不害怕。红小鬼们 在红军长征途中,尽管都还是些娃娃,却跟随部队爬雪山,过草地,表现出了无所畏惧、乐观坚强的品质,这 是因为他们心中有信念,相信红军,相信革命,他们就是“勇者”。 5.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。 八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道: “师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了, 怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本

39、;被我打杀,他就现了本相。他那 脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。” (1)选段出自西游记,作者是 。(1分) (2)以上选段内容出自(2分)( ) A.第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C.第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童 D.第九十九回九九数完魔刬尽 三三行满道归根 (3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分) 答案答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。 (示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。 解析解析 (1)本题考查的是与西游记有关的文学常识,平时

40、要注意积累。(2)由“三个人”“粉骷髅” “白骨夫人”可知,选段内容出自西游记第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王。(3)可以 结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分析。要言之成理。 6.(2017天津,23,4分)走入朝花夕拾,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南 京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。 答案答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉 得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到 弱国子民的屈辱;

41、看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。 解析解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回忆性散文集 朝花夕拾。通过阅读琐记可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓厚的兴趣,但毕业后又觉 得所学无用武之地;通过阅读藤野先生可知,鲁迅先生在仙台学医时,因受到歧视与侮辱、看到中国百 姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。 1.(2020湖南长沙,2425,6分)阅读从儒林外史中节选的四个片段,完成题目。 片段一 学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。(A)” 学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到

42、今考过二十余次。”学道道:“如何总不进 学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。” 片段二 他爬将起来,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻 居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众 人拉他不住。(B)拍著笑著,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜得疯了。” 片段三 胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不著么?我时常说:我的这个贤婿才学又 高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!(C)你们不知道,我小

43、老这一双眼睛,却是认得人的!想著先年我小女在家里,长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己 觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。 C组 教师专用题组 片段四 知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故,静斋笑说: “世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举动。静 斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。 知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在 嘴里,方才放心。(D) (1)对片段中画横线处的批注,不正

44、确的一项是(2分)( ) A.一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄,瞒上欺下的虚伪卑劣行径。 B.活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。 C.前后反差如此之大,胡屠户的市侩特性暴露无遗了。 D.居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾,对比鲜明。 (2)讽刺作品有一个重要特点:作者塑造人物,叙述故事时,不仅讽刺单个人物或事件,还讽刺背后的社会现 象及根源。请以儒林外史中范进“二十岁应考,到今考过二十余次”,却“总不进学”,一旦考中却 “欢喜得疯了”为例进行说明。(4分) 答案答案 (1)A (2)一方面讽刺了像范进这样愚昧、执迷不悟,把一生浪费在科举考试上的读书人;另一方面 讽刺了束缚知识分子、扭曲人性、扼杀

45、人格的封建科举制度。 解析解析 (1)范进谎报年龄并不是为了欺上瞒下,封建社会官员的年龄有“官年”和“实年”两种。“官 年”是指古代具报官府的年龄,而“实年”就是他们的真实年龄,官年比实年小是当时的社会常态。从范 进与学道的问答中可以看出,范进并没有刻意“隐瞒”年龄,而是如实说出。 (2)本题考查学生对名著写作手法的理解与把握能力。结合材料,具体阐述儒林外史讽刺手法的运 用。文段通过“二十岁应考”“考过二十余次”细致写出了范进对考取功名的痴迷,同时重点描写了范 进考中后发疯的情形,通过描写范进中举的丑态反映当时社会人们对读书中举的痴迷;通过对胡屠户在范 进中举前后态度的转变、知县豪奢的生活等的

46、描写充分揭示了当时社会拜金主义奉行、对功名利禄的狂 热追求,讽刺了世人的丑陋行径。 2.(2020重庆A卷,6,6分)根据简 爱,回答下列问题。 (1)在 (填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简 爱灰色童年中的一抹亮 色;在洛伍德学校,教师 小姐的友谊和陪伴给了简 爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍这 些人,给了简 爱向阳生长的力量。(2分) (2)当简 爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切 斯特被大火烧成了残疾,简 爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。(4分) 答案答案 (1)盖茨海德府(或:盖茨黑德府)

47、坦普尔(或:谭波儿、谭波尔)(每空1分) (2)简 爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能做 他的情妇,就失去了人格尊严;(2分)选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二 是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。(2分) 解析解析 本题考查学生对简 爱的阅读理解能力。(1)题考查对名著的重要内容的识记能力,阅读名著时 需要重点记忆地名、人名等。(2)题考查对名著的重要情节与人物形象的理解能力。结合简 爱和罗切斯 特之间的爱情及简 爱自尊自爱、追求平等的形象特点作答即可。 3.(2020江苏苏州,3,6分)名著阅读。 (1

48、)有位读者阅读西游记时,有感而发,写了下面一段对话: “大圣,此去欲何?” “踏南天,碎灵霄。” “若一去不回” “便一去不回!” 从理解孙悟空形象的角度来看,这位读者写此对话的意图是什么? 有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影,想借用这段对话,为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原 则,你会建议他把这段对话安排在( ) A.孙悟空去龙宫借宝,冥府销名之后 B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 (2)美国作家赛珍珠翻译水浒传时,将书名译成“All Men Are Brothers”(四海之内皆兄弟)。鲁迅 先生认为这个书名译得不够妥当,因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的 这一观点,有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个,概述相关内容并作简要分析,帮助同学理 解鲁迅先生的观点。