2.2 性质活泼的氧气ppt课件（26张PPT)-2024新沪教版九级上册《化学》.pptx

1、化学 沪教版（全国）（2024）九年级上册第第2 2章章 空气与水资源空气与水资源第第2 2节节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气1.能通过实验探究活动认识氧气的化学性质，比较不同实验条件下实验现象的差异，根据观察到的实验事实归纳出反应的本质。2.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。（4）氧气的三态变化（是物理变化，因为氧气、液氧和固态氧是同种物质）2.氧气的化学性质氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。物质物质（颜色、（颜色、状态）状态）木炭木炭（灰黑色固体）（灰黑色固体）蜡烛蜡烛（白色固体）（白色固体）细

2、铁丝（银白色细铁丝（银白色固体）固体）实验装置实验装置及现象及现象_物质物质（颜色、状（颜色、状态）态）木炭木炭（灰黑色固（灰黑色固体）体）蜡烛蜡烛（白色固体）（白色固体）细铁丝（银白色固细铁丝（银白色固体）体）实验结论实验结论氧气具有助燃性，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧剧烈，某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧特别提醒特别提醒 1.夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入集气瓶中，确保木炭与氧气充分反应。2.做蜡烛在氧气中燃烧的实验时，盛氧气的集气瓶要干燥，以便观察水雾。3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时：铁丝若生锈，必须用砂纸进行打磨处理；细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧

3、气的接触面积；瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止反应产生的高温固体溅落瓶底，使集气瓶炸裂；铁丝的末端系上火柴梗，目的是引燃铁丝；当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。拓展培优拓展培优硫硫（淡黄色固体）在空气或氧气中的燃烧在空气或氧气中的燃烧实验现象实验现象（1）在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；（2）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；（3）共同现象：放出热量，生成有刺激性气味的气体文字表达式文字表达式典例1 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成的是()CA.镁B.木炭C.铁丝D.红磷解析解析 选项选项在氧气中燃烧的物质在氧气中

4、燃烧的物质主要现象主要现象A镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体B木炭发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体D红磷产生大量白烟，放出热量3.化学实验现象的观察与描述化学实验现象的观察与描述（1）物质燃烧现象的正确描述物质燃烧现象的正确描述描述方法描述方法 一光（或火焰）、二热、三生成（物）描述格式描述格式（2）描述实验现象三忌描述实验现象三忌忌把实忌把实验结论当验结论当作实验现作实验现象来描述象来描述不能把生成物的名称当作现象来描述。如“铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体”是实验现象，“铁在氧气中燃烧生成四氧化三

5、铁”是实验结论忌脱离忌脱离实验实际实验实际要认真观察实验，不能将黑色固体描述成白色固体等忌片面忌片面描述实验描述实验现象现象要将实验现象描述完整，如木炭在氧气中燃烧，只描述为“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”或“发出白光”都是不全面的，反应放出热量或吸收热量也属于实验现象（3）描述实验现象时注意准确性描述实验现象时注意准确性4.氧化反应氧化反应物质与氧气的反应属于氧化反应。氧化反应包括剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化。剧烈氧化（燃烧）剧烈氧化（燃烧）缓慢氧化缓慢氧化概念概念物质与氧气发生的剧烈的放热、发光的氧化反应物质与氧气发生的缓慢的、甚至不易被察觉的氧化反应举例举例木炭在氧气中燃烧、蜡烛燃烧等动

6、植物的呼吸作用、食物腐烂、有机肥的腐熟等区别区别反应条件不同，反应的剧烈程度不同，现象不同联系联系都属于氧化反应，都放出热量典例2 下列反应属于缓慢氧化的是()AA.动植物的呼吸作用B.铁丝在氧气中燃烧C.镁条在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧解析解析 B项、C项和D项均是物质与氧气发生的剧烈的放热、发光的氧化反应，属于剧烈氧化；而A项是物质与氧气发生的缓慢的、甚至不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化。典例3 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是()C解析解析 物质与氧气的反应属于氧化反应，A、D都不是物质与氧气的反应，不符合题意；化合反应只生成一种新物质，B不符合题意。故选C。特别提醒特别提醒氧气对人类的生产、生活不利的方面氧气对人类的生产、生活不利的方面在某些情况下，人们需要防止物质与氧气发生化学反应。如食品真空包装或在包装袋内充入氮气等气体，其目的就是防止食品因氧化而变质。为了防止金属发生缓慢氧化而被锈蚀，人们采取了表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝氧气和水。