统编2024版七年级上册道德与法治第四课 幸福和睦的家庭 4.1《家的意味》教案教学设计.docx

1、统编2024版七年级上册道德与法治第四课 幸福和睦的家庭 4.1家的意味教案教学设计教学设计课题4.1 家的意味课时第1课时学习目标核心素养:道德修养学习目标:1. 理解家庭和睦的重要意义2. 学会以实际行动促进家庭的和睦幸福,3.能够自觉为建设美好家庭出力。教学环节(问题/任务)学习活动评价要点设计意图问题/任务一新知导入“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间是“豕”（sh ）字，“豕”就是猪。古时生产力低下，生活没有保障，人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒。有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行等基本生活，才算富足安定。所以房子里有猪就成了家的标志。教师根据学生对“家”的理解情况

2、，进行评价。通过形象的出示“家”的图片，引导学生根据理解分析，引入本节新课。问题/任务二家的认识活动一：家是什么？小结：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。活动二：读故事，谈感悟故事一：一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有.家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那.是我的房子。”故事二：战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到了自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”思考：为什么富豪说房子不是家？为什

3、么中年男子找到了女儿就有了家？小结：家的特点：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。亲情，家让我们的心灵有所依托。教师根据学生读图识图能力以及对家庭含义的归纳理解情况，做出评价。教师根据学生阅读理解“家”的两则故事，以及对家的特点的归纳情况，做出评价。通过图示的方式，引导学生观察理解的基础上，更好的归纳家庭的含义。通过“读故事，谈感悟”活动，在调动学生参与积极性的同时，引导学生加深对家的特点的理解。问题/任务三家的作用活动一：探究与分享结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。小结：家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世

4、，扣好人生的“第一粒扣子”。活动二：1.分享与交流我国传统家文化中广为流传的“家规” “家训”，你知道有哪些，与大家分享吧。示例：小结：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中,我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。优良家风作为-种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中,潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐3. 材料分析： 今年暑假，王明过得非常充实，老师布置的作业按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球；晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收

5、入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，王明打算和同学一起分享他的快乐。思考交流：上述材料说明了什么？小结： 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。教师通过观察学生对家庭作用的理解归纳程度，进行评价与总结。教师根据学生对家风家规的列举及对家的作用的理解，及时做出评价。教师根据学生对王明同学的材料理解程度，进行评价。通过组织学生参与“探究与分享”活动，激发学生参与课堂的积极性，同时使学生理解家对我们成长的作用。通过组织学生列举所

6、知家规家训家风等，使学生在参与活动过程中，更深刻的理解家是代代传承、血脉相连的生活共同体，使深奥的知识更容易被理解和接受。通过引导学生对“王明”同学材料的分析，使学生更加理解家庭是社会的基本细胞。目标检测检测内容：1.下列行为是孝敬父母的表现是()A.为了买一件衣服，我大闹一场才得到B.我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事C.抽空和父母聊天，夸夸他们的优点D.考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道 2.“金窝银窝不如自家的草窝。”我们热爱自己的家是因为( ) A家庭成员间没有矛盾和冲突B家里有亲人，家中有亲情C家中有优越的物质生活条件D在家中可以衣来伸手，饭来张口3.“我想有个家，一个不需要

7、多大的地方”每个人都有自己的家，家对同学们来说并不陌生。下列对家的理解，你认为正确的是（ ）地域-我家在重庆市某某县某某镇对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系亲情-家中有亲人一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 A B C D4. 歌曲我想有个家中写道：“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它。我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕”这首歌唱出了( )家是我们心灵的港湾家中的亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠亲人之间不会存在任何矛盾我们的成长离不开家庭的哺育和支持A. B. C. D.5. 下列对家认识正确的有 ( )家就是我们住的房子，没有其他意义；家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家对于我们有着丰富的意义A B C D板书设计作业设计基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：向父母或其他长辈咨询一下，自己家庭有哪些优良的家风。第 7 页 共 7 页